幼儿园教案小乌鸦爱妈妈教案与反思

《幼儿园教案小乌鸦爱妈妈教案与反思》可能是您在寻找幼儿园优秀教案设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、幼儿园教案小乌鸦爱妈妈教案与反思

　　教学设计

　　《弟子规》是一把弘扬中华传统美德的金钥匙，它把圣贤的教诲用通俗易懂的歌谣形式表现出来，形式活泼、容易记忆。是值得我们倡导和学习的一本佳作!

　　现代家庭大都是独生子女，从小娇生惯养。在孝道方面做的很少，有的甚至根本不懂得孝是什么概念。可见学习孝道的重要性。《小乌鸦爱妈妈》，以小朋友喜欢的故事来使其理解有关《弟子规》中“入则孝”篇的部分内容，我的教学设计主要从教学内容、教学目标、教学重难点、教法、教学过程这几方面进行阐述。

　　一、教学内容

　　《小乌鸦爱妈妈》这个故事来讲述《弟子规》“入则孝”篇中的“冬则温夏则清晨则定昏则定出必告反必面居有常业无变”的内容。

　　二、教学目标

　　1、让幼儿学习用明快节奏诵读《冬则温夏则清晨则定昏则定出必告反必面居有常业无变》，激发幼儿对中国丰富语言文化兴趣。

　　2、理解《冬则温夏则清晨则定昏则定出必告反必面居有常业无变》内容。

　　3、懂得对父母的孝心是日常生活中对父母的关心、照顾，懂得孝顺长辈是中华民族的传统美德。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　三、教学重难点

　　体会父母支撑家庭所付出的艰辛，引导幼儿听从父母的教导，不以自我为中心，孝敬父母。

　　四、教法

　　《弟子规》是一门培养做人之道的启蒙教育学说。因此，在教学过程中，考虑到大班幼儿的年龄特点，他们大部分思维的方式还是具体形象思维，因此我主要采取的是“故事情境体会法”，以故事的形式将幼儿不能理解的内容讲述出来，让幼儿既能背又知其意。诵读法掌握弟子规的内容。

　　五、教学过程

　　(一)故事导入

　　在一颗很高大的树上，住着一位勤劳、善良的乌鸦妈妈。她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子，给她那群可爱的乌鸦宝宝吃，乌鸦宝宝在乌鸦妈妈的精心抚育下渐渐长大了，终于有一天乌鸦宝宝都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是乌鸦妈妈已经老得飞不动了，孤孤单单地呆在家中。突然从远方飞来了一只小乌鸦,它衔着它平生捕到的第一条小虫回来了，它把小虫为给了妈妈。接着又来了一只、两只、三只…就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈，妈妈感动得流下了热泪。

　　以这个故事引导出要孝顺父母。那看看我们的孔子老爷爷是怎么教育我们孝顺父母的。

　　(二)1、出示图片一(冬则温夏则清晨则定昏则定)并讲述黄香的故事。

　　2、出示大字卡：冬则温夏则清晨则定昏则定。教师解释含义并诵读。

　　3、出示图片二(出必告反必面居有常业无变)

　　4、出示大字卡：出必告反必面居有常业无变。教师解释含义并诵读。

　　5、幼儿学念《冬则温夏则清晨则定昏则定出必告反必面居有常业无变》

　　(1)教师领读

　　(2)请幼儿轮流当小老师来领读(先单句、再2句、再4句)

　　(3)学小古人

　　孩子模仿古人读书样子：双手在胸前作捧书状边念边摇头晃脑诵读

　　(4)接龙法

　　即让幼儿自愿排成一排每人念一句看谁念得准、接得牢

　　(三)小朋友知道关于父母的几件事，引导幼儿讨论。

　　1、父母的年龄:

　　2、父母的职业:

　　知道体贴父母,关心父母.为劳动一天的父母送一杯水,换一次鞋.

　　3、父母的身体状况:

　　小朋友你们的身体是父母给的,但父母的身体,你们又关心过多少?父母生病,你们应该主动做些什么?你们又做过些什么?

　　4、日常生活中,你是怎样孝顺父母的?

　　(学生回答,引导:你每天都为父母做过些什么?)

　　(四)幼儿学习用明快节奏诵读课文

　　(五)播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》结束。

　　反思：

　　我根据大班幼儿的年龄特点和认知规律，通过采用故事讲述法展示《弟子规》，唤起幼儿的兴趣，使他们在轻松、愉快的氛围中领悟孝道，从而实现了该活动的教学目标，达到了预期的教学效果。教态自然，流程连贯。

　　在教学过程中，我考虑到大班幼儿的年龄特点，他们大部分思维的方式还是具体形象思维，因此我主要采取的是“故事情境体会法”，以故事的形式将幼儿不能理解的内容讲述出来，让幼儿既能背又知其意。诵读法掌握弟子规的内容。

　　但在教学中我可以改播放歌曲为歌唱歌曲，这样更能加深幼儿的感官思维!而且也应该增加活动的互动性!

2、中班音乐活动教案：小乌鸦爱妈妈教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，感受美的音乐。

　　2、自己创编动作大胆表演。

　　3、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。

　　2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》

　　活动过程：

　　1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。(幼儿说好)

　　2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

　　3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。

　　活动反思：

　　通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。

3、大班主题小乌鸦爱妈妈教案反思

　　活动设计背景

　　妈妈是最伟大的每个宝宝都是妈妈的宝贝我们也有长大的一天我们长大了妈妈就老了让幼儿了解自己在长大的时候妈妈也就变老了所以宝宝要听妈妈的话学会感恩我设计的这个音乐活动就是让幼儿在儿歌中加深对妈妈的感情。

　　活动目标

　　1、培养幼儿对妈妈的感情。

　　2、让幼儿了解妈妈的辛苦从小乌鸦的身上学习爱妈妈精神。

　　3、培养幼儿抱着一颗感恩孝顺的心。

　　4、帮助幼儿有感情的演唱儿歌。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　让幼儿知道妈妈的重要性学会爱自己的妈妈

　　活动准备

　　1、小乌鸦飞来飞去找虫子乌鸦妈妈躺在窝里的图片

　　2、开火车的及小乌鸦爱妈妈的音乐

　　3、每个小朋友准备一个洋娃娃小盆子洗衣粉

　　活动过程

　　引入

　　放开火车的音乐让幼儿开车到站进入课堂

　　今天呢我们一起来做个游戏来玩办家家每个小朋友都来当当妈妈把洋娃娃小盆子洗衣粉给小朋友让她们自己玩

　　根据活动老师提问小朋友们当妈妈的感觉怎么样呀? 辛不辛苦?

　　出示图片让幼儿讨论图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?她的妈妈怎么了?再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。

　　让幼儿想一想如果没有了妈妈我们会怎么办我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要

　　播放音乐让幼儿听老师有感情的唱小乌鸦爱妈妈

　　第一遍让幼儿欣赏

　　第二遍让幼儿跟着老师一起唱

　　第三遍以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法

　　最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈

　　教学反思

　　本次活动我主要想通过儿歌的学习增进宝贝对妈妈的感情让幼儿在自己体验后明白当妈妈的感受也让幼儿进行儿歌自编动作让宝宝在每次活动中学到更多的东西。

4、大班音乐小乌鸦爱妈妈教案反思

　　活动目标：

　　1、能够多理解并清晰的说出歌词

　　2、随音乐演唱歌曲

　　3、讨论：妈妈您辛苦了

　　4、创编舞蹈

　　5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动重点、难点：

　　1、随音乐演唱歌曲

　　2、创编舞蹈

　　3、引导讨论：妈妈您辛苦了

　　活动准备：

　　1、课件《小乌鸦爱妈妈》

　　2、磁带、录音机、琴

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　导入：(插放小乌鸦爱妈妈的音乐)小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!

　　教师：小朋友，好听吗?

　　幼儿：好听

　　教师：让我们一起来学习这首歌曲吧!

　　二、基本部份：

　　1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢?

　　幼儿讨论：帮助妈妈做家务(如：叠被子、扫地等)

　　教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把!

　　2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义

　　3、学唱歌曲

　　(1)教师范唱，边弹琴边演唱

　　(2)幼儿跟唱，注意节奏的控制

　　(3)幼儿分组演，请个别幼儿演唱

　　4、创编舞蹈

　　(1)教师随音乐创编简单动作如(小鸟飞，花朵等)

　　(2)幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来

　　(3)随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可

　　5、评价

　　幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴

　　三、结束部分

　　小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。

　　活动反思

　　在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿讨论，通过讨论既加深对歌曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满足了幼儿创编的欲望。

5、小班音乐活动小乌鸦爱妈妈教案反思

　　设计意图：

　　《指南》指出：“幼儿的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”《小乌鸦爱妈妈》是一首极具教育意义的歌曲，讲述了小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的的情节，来表达对的热爱。因此，我设计了这个活动，通过这个活动来教育幼儿要学会父母，不忘记父母的养育之恩。通过歌曲演唱的形式，让幼儿感受到歌曲中美好的意境，给幼儿美的体验，培养幼儿的合作意识和增进关心妈妈、热爱妈妈

　　教学目标：

　　1、借助图谱理解歌词内容，学习用连贯的优美的声音演唱歌曲。

　　2、初步尝试分组合唱，体验与同伴合作歌唱的快乐。

　　3、感受歌曲中小乌鸦对妈妈的爱，萌发对妈妈的热爱之情。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学准备：

　　多媒体课件、音乐、

　　教学过程：

　　一、导入

　　进场音乐《卡农》

　　二、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

　　1.展示图片，引出歌曲

　　(1) 昨天我们小朋友学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一段,我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急急忙忙的飞回家呢，请小朋友来欣赏一张图片，来告诉老师，小乌鸦为什么要急急忙忙飞回家。(……)。

　　乌鸦妈妈年纪大了，躺在床上飞不动，心情会怎样?(伤心、难过)启发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的心情。

　　小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样?(着急)请幼儿用表情表现小乌鸦着急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作.我们一起说一遍小乌鸦为什么急急忙忙赶回家。

　　下面听老师一遍歌曲，在听歌曲的时候，小朋友可以根据我唱的歌词做动作。那我们小朋友和老师一起跟着图谱唱一遍，边唱边做动作。

　　小结：小乌鸦用行动表达对自己妈妈的爱，用嘴把叼来虫子，一口一口的喂着妈妈。小乌鸦很快乐的为妈妈做事情。

　　(2) 小乌鸦给妈妈叼来虫子，一口一口喂着妈妈吃下，小乌鸦妈妈的心情会是什么样?我请小朋友来欣赏一下下一张图片。(。。。。。)

　　小乌鸦在给妈妈喂过虫子后，妈妈的心情会怎么样?

　　妈妈是怎么夸小乌鸦的。(多懂事地小乌鸦，多可爱的小乌鸦)

　　小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢?我们的妈妈把我们养大很辛苦，你要怎样回报妈妈的养育之恩呢?请小组讨论并说出自己的想法。

　　小结：小乌鸦捉来虫子，一口一口喂妈妈，乌鸦妈妈吃着虫子，露出了幸福的笑容，妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小朋友也要做一个乖乖懂事的好孩子。

　　三：分组演唱

　　下面我们来做一组小游戏:

　　1、幼儿唱第一段，教师唱第二段，师幼共唱第三段。

　　2、前面一组唱第一段，后面一组唱第二段，所有幼儿唱第三段。

　　(唱之前，提醒幼儿有间奏，播放伴奏音乐)

　　小结：小朋友们都非常棒，学会和小朋友们合作来演唱我们今天学习的歌曲。请小朋友们今天放学回家后，至少做一件让妈妈感动的事，做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子

　　四、游戏：情景表演

　　1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。(好)

　　2、布置场景

　　(1)用轮胎、稻草搭 “小乌鸦的家”。

　　(2)把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

　　(3)游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

　　小结：小朋友们，通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们认识了可爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母，做个懂事的好孩子。每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱分享给其他的小朋友吧。

　　教学反思：

　　通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。

6、小班语言活动小乌鸦爱妈妈教案反思

　　活动目标

　　1、欣赏故事，能从小动物报恩的故事中，萌发爱妈妈的情感。

　　2、愿意扮演小乌鸦照顾妈妈的情景，体验扮演的快乐。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　1、故事：《小乌鸦爱妈妈》

　　2、自制ppt

　　3、歌曲《小乌鸦爱妈妈》

　　4、小动物头饰，头巾(教师用)，小勺和小碗。

　　活动过程

　　一、故事导入

　　1、欣赏视频故事：《小乌鸦爱妈妈》

　　(1) 提问：“乌鸦妈妈年纪大了，飞也飞不动了，小乌鸦是怎么做的?”

　　(2) 幼儿自由交流(找小虫给妈妈吃，照顾妈妈)。

　　(3) 提问：“乌鸦妈妈最后怎么了?”、“它为什么流眼泪啊?”

　　(4) 幼儿自由交流(它很感动/它生病了，……)

　　2、小结。小乌鸦知道妈妈年纪大了，飞不动了，不能出去捉虫子吃，所以，小乌鸦要帮助妈妈，不能让妈妈饿着。小乌鸦真是一个孝顺的乖宝宝，懂得感恩!

　　二、扮演体验

　　1、提问：“如果你是小乌鸦，你们会照顾好自己的妈妈吗?”

　　2、师幼共同扮演。我是乌鸦妈妈，乌鸦妈妈年纪大了，再也飞不动了，你们会怎样照顾我呢?(教师用头巾裹好头部)

　　3、请幼儿喂东西给教师吃。

　　三、说说自己要感谢的人

　　1、提问：“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈，所以它要照顾好妈妈，在你们的心里，你想感谢谁呢?”

　　2、幼儿自由回答。

　　3、小结。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，老师阿姨，……，还有很多很多帮助过我们的人，我们都应该感谢他们，爱他们。

　　活动延伸

　　等宝宝回到家之后，和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，抱一抱，因为你们都很爱他们，是不是?

　　附故事：

　　《小乌鸦爱妈妈》

　　从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。

　　活动反思

　　这是一个感人的故事，在欣赏乐曲的同时，对孩子进行爱妈妈的情感教育。在欣赏的过程中，通过多重形式来感染幼儿，使孩子的心灵受到震动，从而从小乌鸦身上学会如何关心自己的妈妈，孩子们在这个活动中，能很投入地去参与活动，但在表达对音乐的理解与感知上缺乏对爱的表达，出现了表达不是很丰富的现象，孩子们习惯了被爱，爱变成了理所当然的事，但当孩子如何去表达自己对母亲的爱时，不是很好地去理解与行动，爱与被爱间的平横需要日常当中加以引导，让浓浓的亲情伴随孩子更好地成长。

7、中班音乐小乌鸦爱妈妈教案反思

　　目标

　　1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

　　2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

　　重难点及突破

　　方法重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

　　难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。

　　突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

　　教学过程

　　一、发声练习：《世上只有妈妈好》

　　二、谈话引题

　　孩子们，你们爱自己的妈妈吗?森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

　　三、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

　　1、完整欣赏第一遍(教师读念)

　　提问：歌曲的题目是什么?你听到了什么?

　　2、完整欣赏第二遍(教师清唱)

　　提问：你最喜欢哪一句?

　　四、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力

　　瞧!谁来了?(图片一)

　　1、欣赏第一段

　　提问：小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候，你会做什么动作?

　　2、欣赏第二段

　　小乌鸦赶回家干什么呢?

　　提问：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?

　　3、欣赏第三段

　　让我们来听听

　　提问：你喜欢小乌鸦吗?为什么?

　　幼儿讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈?

　　五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感

　　今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么?

　　六、活动延伸

　　请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗?

　　活动反思：

　　通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。

8、小班语言活动爱妈妈的小乌鸦教案反思

　　活动目标：

　　1 、理解故事内容，能看图复述故事。

　　2 、尝试用表演的方式表达对故事的理解。

　　3 、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。

　　4 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5 、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐 CD 。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　(音乐响起)教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》

　　二、基本部分：

　　1 、逐图指名讲述故事内容

　　2 、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。

　　3 、启发提问。

　　提问：故事里面都有谁?

　　幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

　　提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

　　幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

　　提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

　　幼儿：不懒。

　　提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

　　幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

　　4 、分角色表演故事内容，请小朋友上前面来表演故事。

　　三、结束部分：老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

9、中班音乐活动小乌鸦爱妈妈教案反思

　　活动目标

　　1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。

　　2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。

　　2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。

　　活动过程

　　(一)播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。

　　1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。

　　2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

　　(二)幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。

　　1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

　　提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去为妈妈?

　　2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容

　　3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。

　　4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。

　　5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。

　　(三)利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

　　1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

　　2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。

　　(四)讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。

　　我们应该怎样向小乌鸦学习?你想帮妈妈做些什么?

　　(五)活动延伸：

　　将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的甜蜜。

　　活动反思

　　在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美，更加快乐的成长!

10、大班艺术活动设计小乌鸦爱妈妈教案反思

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。

　　2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。

　　3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

　　4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　5、体验歌曲中的欢快情绪。

　　活动准备：

　　画有"小鸟爱妈妈"幻灯片若干幅、打击乐器若干

　　活动过程：：

　　一、故事导入

　　1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。

　　二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

　　师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

　　1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

　　师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?

　　2、再一次欣赏乐曲。

　　逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

　　(1)欣赏第一段音乐。

　　师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

　　小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

　　(2)欣赏第二段音乐。

　　师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

　　小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

　　(3)欣赏第三段音乐。

　　师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

　　小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

　　3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

　　(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

　　三、尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》。

　　师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

　　备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p29页。

　　活动反思：

　　感受音乐，体验音乐“是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参与体验，主动探索，积极实践，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音乐活动，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。

　　针对本节课的教学，我感觉我在以下几个方面有所突破：

　　一、以激发学生的兴趣为主线。

　　根据二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我着重把激发他们的学习兴趣当作主线，让他们主动来学习。比如从上课一开始，我就走到到孩子们的中间，引导学生进入情境，来到动物园，导入小乌鸦的出现。给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随电子琴兴致勃勃学唱歌曲。在学会的基础上，有机地引导学生进行歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧……环环紧扣，动静交替，学生们一直兴趣高涨，其乐融融参与其中。轻轻松松的完成教学任务。也切实体现了”教师为主导，学生为主体“的教学理念。

　　二、注重科学知识的有机渗透。

　　我个人一直认为，一节音乐课，不应该仅仅满足于歌曲的学习，也应该重视学科整合与相关科学知识的传授。让学生在潜移默化中得到知识的积累。比如：在小乌鸦欢迎同学们时，我顺势给学生们讲解了相关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、以及著名的”乌鸦反哺“等。学生们睁大眼睛，静静的听着，这种讲解，不仅激发了学生的探究兴趣，也加深了学生们对歌曲的理解。歌曲学完之后，进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，达到从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。

　　当然，我也有很多不足之处。比如说：节奏训练有所忽视，课堂上不敢大胆放手给学生，教唱的形式和方法还有待改善。

11、大班音乐活动教案：小乌鸦爱妈妈教案

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。

　　2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。

　　3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。

　　二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

　　1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

　　师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?

　　2、再一次欣赏乐曲。

　　(1)欣赏第一段音乐。

　　师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

　　小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

　　(2)欣赏第二段音乐。

　　师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

　　小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

　　(3)欣赏第三段音乐。

　　师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

　　小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

　　3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

　　三、尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》。

12、幼儿园劳动节教案：宝宝爱劳动，尊重劳动者教案反思

　　“五一”劳动节即将来临，我们意识到劳动节是一个宝贵的节日资源，是对孩子进行“以辛勤劳动为荣，尊重社会各界劳动者”教育的极好切入口，为庆祝五一劳动节，我园决定于4月28日开展一系列“宝宝爱劳动，尊重劳动者”的活动。

　　大班：《认识各行各业》

　　1、认识电力劳动者：时间(4月28日9:00)

　　地点(三楼会议室)

　　形式：讲座

　　2、小小记者：4月27日，采访各类劳动者。

　　通过这一系列的活动庆祝五一节，让孩子了解各行各类的劳动者，体验劳动者的辛苦，进一步培养孩子尊重劳动者、热爱劳动者的情感。

　　中班：《劳动最光荣》

　　时间：4月28日上午9:30

　　对象：中班三个班级

　　内容：各自组织小朋友从自己身边的小事做起，擦桌子、拔草等做幼儿园环保小卫士，通过这一系列的活动庆祝五一节，进一步让孩子树立爱劳动的意识，孩子们通过自己的劳动也感受到劳动是件快乐、光荣的事情。

　　小托班：《宝宝爱劳动》

　　小班：

　　1、组织《叠衣服》比赛，学习穿脱外套、折叠外套等，乐意自己的事情自己做。

　　2、组织剥笋活动，感受劳动带来的快乐。

　　托班：

　　1、学习脱简单的外套、穿脱鞋子，感受小手的灵巧。

　　2、组织剥豆子活动，通过剥豆子、尝豆子，感受劳动带来的快乐。

　　教学反思：

　　在“五一劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体服务，从而萌发幼儿热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

13、小班社会活动教案：我爱幼儿园教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

　　2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1.事先准备好参观幼儿园的路线。

　　2.玩具天线宝宝一个。

　　活动过程：

　　1.带领幼儿参观幼儿园。

　　(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了!”

　　(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

　　(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。

　　(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。

　　2.谈话，引出课题。

　　教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

　　3.说说自己的幼儿园

　　(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?

　　4.画自己理想的幼儿园。

　　(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。

　　(2)展出绘画作品。

　　活动反思：

　　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

14、幼儿园儿童节教案：特别的爱给特别的你们教案反思

　　我们即将迎来第66个国际“六一”儿童节!我们知道“国际六一儿童节”是为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利。虽然战乱已经远离我们，但是我们在欢度节日的时候也不要忘引起社会对孩子们的重视与爱护，让孩子们能感到幸福和快乐。幼儿园以幼儿为中心，为孩子们带来别具一格的“六一”狂欢活动!

　　系列活动一：“童心小舞台”25日至28日下午，各班报名的孩子都可以到室外小舞台上展示才艺，其他孩子们可跟随家长观看欣赏。每天下午一到小舞台的开放时间，周围就围满了大人和小孩，歌声、掌声、尖叫声回荡在整个幼儿园。

　　系列活动二：“幼儿画展”26日至28日上午，各班展出孩子的艺术作品，父母跟随着孩子去欣赏拍照。每个班都有自己的主题，有阳光运动主题，有环保主题，还有绘本故事系列等。并且每个班的艺术表现形式也不同，比如瓶盖画、纸盘画、纸版画、纸塑……这些都是孩子的亲手艺术，让人眼花缭乱，叹为观止!孩子们伸着脑袋三三两两议论着，还会拽拽爸爸妈妈的手：“你看这是我画的，老师教我们用盐撒在颜料上画画的。回家我教你好不好!”……大人们满眼的赞许，夸奖宝宝真棒!大人们常常驻步拿出手机拍照，不仅给自己宝宝的作品拍照留念，也拍下别的作品收藏。可想而知我们孩子的作品是多么精彩!

　　系列活动三：“亲子游园”26日至28日上午，在欣赏画展后，我们的小主人要带着爸爸妈妈逛一逛幼儿园了，孩子们和大人们到自己年级的每个班级中参加有趣的小游戏，还可以领取游戏奖品。在体验游戏有趣的同时，也满足孩子们想多和和爸爸妈妈在一起游戏的愿望。

　　系里活动四：“六一”演出29日，与以往不同的是这次是全体老师都参与“六一”表演，还会有个别爸爸妈妈的节目和亲子节目，而孩子们只需要在舞台下欣赏享受即可。当策划案一出，我们就开始商定、排练起来了，目的就是为了给孩子一个精彩纷呈的“六一”。只听此起彼伏的“哇”!孩子们瞧见LED大屏幕舞台闪闪发亮!孩子们满眼放光地期待着演出开始。这是属于是孩子们的节日，我们不会有一丁点的怠慢!只见每一场表演的演员们都面带笑容极认真的对待，当然我也不例外。孩子们给予我们掌声、笑声、呐喊声就是对我们的鼓励!当我从舞台上下来时，孩子奖励我大拇指，有的给了我飞吻，还有的直接抱住我亲上来。真的!真的!那时那刻开心极了!这就是天真无邪的孩子赋予的正能量，无限的快乐!无限的幸福!

　　这是一场特别的演出，只因我们爱你!特别的爱给特别的你们!

　　祝孩子们，全世界的孩子“六一”儿童节快乐!一定要健康快乐长大!