《树和喜鹤 朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、树和喜鹤 朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。
⊙朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。
答案：略。
参考答案:因为后来这里有了许多树，有了许多喜江鹊，他们有了邻居、有了朋友，大家互助友爱，一同就游戏、一同玩耍，所以他们变得很快乐。
2、树和喜鹤 读一读，记一记。
⊙读一读，记一记。
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
点拨:读上面的词语时，要注意区分前鼻音、后鼻音，如邻读ln，前鼻音;静读jng，后鼻音。还要注意喳喳读zhāzhā，不要读成zāzā。像安安静静这样的词语我还知道:开开心心、快快乐乐、高高兴兴、整整齐齐、明明白白、清清楚楚、红红火火、千千净净、大大小小、匆匆忙忙、老老实实、ロロ声声等。
3、树和喜鹤 朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。
⊙朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。
答案：略。
参考答案:因为后来这里有了许多树，有了许多喜江鹊，他们有了邻居、有了朋友，大家互助友爱，一同就游戏、一同玩耍，所以他们变得很快乐。
4、一个接一个 朗读课文。想想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。
⊙朗读课文。想想你有没有和我相似的经历，和同学说一说。
朗读课文:略。
示例:我也有和文中小朋友相似的经历，有时候是没看够动画片，有时候是没看够故事书。
5、2 小小的船 朗读课文。背诵课文。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音读通句子，难读的地方多读几遍。
6、1 秋天 朗读课文注意“一”的不同读音。背诵课文。
一（y）片片 一（y）群 一（y）会儿 一（yī）字。
7、5 对韵歌 朗读课文。背诵课文。
(1)教师播放课文录音，学生对照课文和图片认真听。
(2)教师范读，学生跟读，边拍手边读韵文，在诵读中掌握字音。
(3) 合作对读，认读生字。
(4) 学生自由读，教师巡视指导;教师指名读，正音;学生齐读，多读几遍。
8、12 雪地里的小画家 朗读课文。背诵课文
1、认识本课生字。
2、正确、流利地朗读课文， 了解四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的特点。
9、6 比尾巴 朗读课文。背诵课文
大声读课文,对照生字表圈出课文的生字，读准字音,读不好的地方多读几遍。
10、10 升国旗 朗读课文。背诵课文。
大声读课文,对照生字表圈出课文的生字，读准字音,读不好的地方多读几遍。
11、6 画 朗读课文。背诵课文。
提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子、注意诗歌的节奏。
12、树和喜鹊都快乐的原因是？一年级课文
树和喜鹊都快乐的原因是？一年级课文
因为树能够茁壮成长是因为有了喜鹊的帮忙，而且长大的树能够给喜鹊提供一个休息和娱乐的地方，这也是为什么树和喜鹊快乐的原因，它们能够相互依存在一起，一起生活，互帮互助。
13、树和喜鹊快乐的原因，你喜欢大树和喜鹊吗？
树和喜鹊快乐的原因，你喜欢大树和喜鹊吗？
因为两者相辅相成的长大了，大树能够茁壮成长离不开喜鹊帮它捉虫子。喜鹊能够快乐的生活在这里是因为长成大树以后可以给喜鹊提供一个休息和娱乐的地方。
我喜欢村门口的那棵大树，喜欢大树上面的喜鹊窝，也喜欢喜鹊窝里面的喜鹊一家。喜欢看着他们每天都很开心快乐的样子。
14、树和喜鹊为什么都感到快乐的答案
树和喜鹊为什么都感到快乐的答案
树和喜鹊都变得很快乐，其实是因为树变得不再孤单了，后来这里多了很多的树，又有了很多的喜鹊，树能够给喜鹊提供一个很好的生活场所，喜鹊能够给树捉虫，让树健康成长，所以树和喜鹊都感觉很快乐。
15、为什么树和喜鹊都很快乐
为什么树和喜鹊都很快乐
树和喜鹊都变得很快乐，其实是因为树变得不再孤单了，后来这里多了很多的树，又有了很多的喜鹊，树能够给喜鹊提供一个很好的生活场所，喜鹊能够给树捉虫，让树健康成长，所以树和喜鹊都感觉很快乐。
16、默读枫树上的喜鹊课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。
⊙默读课文。文中反复说我喜欢，说说我喜欢的是什么。
点拨:找出带有我喜欢的句子读一读，再联系上下文弄清喜欢的是什么。
参考答案:我喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。
17、1、朗读课文。画出课文中提到的几种称象的办法，说说为什么曹冲称象的办法好。
第四课 曹冲称象 课后练习题答案
1、朗读课文。画出课文中提到的几种称象的办法，说说为什么曹冲称象的办法好。
朗读略。有的说:得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。＂曹冲:把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。因为曹冲的办法既不会伤害大象，又切实可行。
18、 识字4 田家四季歌 朗读课文。背诵课文。 课后练习题答案
识字4 田家四季歌 课后练习题答案
朗读课文。背诵课文。
朗读略。提示:注意朗读时的情感，要熟读成诵。
19、朗读课文。想一想:种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到?
第十四课 我要的是葫芦 课后练习题答案
朗读课文。想一想:种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到?
朗读略。因为葫芦的叶子被虫子吃掉了后，葫芦藤就没有了叶子，没有了叶子的葫芦藤就会枯萎，葫芦藤枯菱了，藤上的葫芦就会发黄而掉落，所以那个人最后一个葫芦也没有得到。
20、朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。
第二十一课21 狐假虎威 课后练习题答案
朗读课文。说说狐假虎威这个成语的意思。
朗读略。狐假虎威是指狐狸借着老虎的威风吓跑百兽。比喻依仗别人的势力来欺压或吓唬人。
21、《父亲、树林和鸟》默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
默读课文，想一想：为什么说我真高兴，父亲不是猎人？
答：因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。但父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟，所以我真高兴。（这也从侧面说明我喜欢鸟，很爱护鸟。）
22、海底世界 朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
本文是从海底的环境、动物的声音与活动特点、植物的颜色及形态、海底的矿藏四个方面来介绍景色奇异、物产丰富的海底世界的。
23、默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
答：因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。那么，就会有很多鸟儿受到伤害。但父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟，所以我真高兴。（这也从侧面说明父亲和我喜欢鸟，很爱护鸟，不会伤害鸟。）
24、朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象，这些景象是什么样的。
答：作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方。行文围绕课题海滨小城，先介绍了大海和沙滩，这两者都属于海滨的景色，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽；再介绍了小城里的庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁，展现了海滨小城特有的美丽景色。
25、默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
列宁说：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？（男孩想：他是不是知道我把灰雀捉走了。）
列宁说：多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。（男孩想：他是多么喜欢灰雀啊，我应该放了它。）
列宁说：会飞回来？（男孩想：我决定改正错误，一定放了它。）
男孩说：没我没看见。（列宁想：说话吞吞吐吐，难道是他捉了灰雀？）
男孩说：会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。（列宁想：真是你捉了它呀！）
一定会飞回来！男孩肯定地说。（列宁想：看来孩子知道自己错了，真是个好孩子啊！）
26、有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》课后习题答案
有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写《望天门山》。
《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》三首诗组成，都是描绘祖国山河美好，赞美大自然美丽风光的古诗。
《望天门山》写的是天门山与江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。
汹涌的江水原先被天门山阻挡，现在天门一开，就像万马奔腾一样，一起喷涌而出。（山的雄奇）
滔滔碧水在李白看来，尽管能够将大山冲开，但是它却不得不在天门山脚下放慢了脚步，被迫回旋，在山脚下发出了震天的响声，形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势衬出山的奇险。（水的壮阔）
诗人感觉自己不是乘着帆船而来，而是驾着云朵从天边而来，在这无比壮观的自然景象面前，诗人全然不觉得自己渺小，而是跟它们相提并论了，这就是才华横溢、气度超凡的李白。
《饮湖上初晴后雨》通过描写西湖在不同气候下显现的不同风姿，表达了作者对西湖的喜爱之情。晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
《望洞庭》以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。夜幕刚刚降临，月亮慢慢升起，洞庭湖上没有一丝风，显得那么平静，那么悠闲。抬头，一轮明月挂在天空，把它皎洁的光轻轻柔柔地洒在了湖面上，湖水就泛起淡淡的波光
27、四上13课《精卫填海》正确、流利地朗读课文。背诵课文。
背诵这篇课文，需要在理解的基础上，熟读成诵。课文共有两句，第一句告诉我们炎帝的女儿的名字叫女娃。第二句告诉我们精卫填海的原因和经过。特别是衔木石语速放缓，声音低沉，感受精卫填海的艰辛。
28、朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》课后习题答案
朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。
起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。
经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。
结果：老麻雀吓退了猎狗。
29、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。
朗读略。
题西林壁 [宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
30、一、分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
31、1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。
朗读指导：本文是三首古诗词，朗读时，要用深沉悲壮的语气，语速不要过快，要体现出古诗中的爱国忧国忧民的思想来。
32、1、默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？
课文从这几个方面介绍太阳：(1)距离远；(2)体积大；(3)温度高
作用：
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
(1）太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物。
(2)没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。
(3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。
(4)太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
33、25、古人谈读书 1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
朗读指导:朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。文言文句式长短不一，意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。其次要反复诵读，培养语感。
34、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》课后练习及答案
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。
朗读示例：空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歌，王孙/自可/留。
背诵指导：背诵要在熟读的基础上进行，可以边读边在脑海中想象诗词所描绘的画面，再结合画面来进行背诵。
默写指导：默写《枫桥夜泊》是在背诵的基础上进行的。要注意熟练掌握所要背诵的诗句并注意正确书写。
35、为什么树和喜鹊后来很快乐？
为什么树和喜鹊后来很快乐？
答：因为后来这里有了许多树，有了许多喜鹊，树和喜鹊有了邻居和伙伴，大家互助友爱，一同就游戏玩耍，所以他们变得很快乐。
36、树和喜鹊后来很快乐是因为什么？
树和喜鹊后来很快乐是因为什么？
答：因为后来这里有了许多树，有了许多喜鹊，树和喜鹊有了邻居和伙伴，大家互助友爱，一同就游戏玩耍，所以他们变得很快乐。
