《二年级语文上册课文8古诗二首登鹳雀楼课堂笔记之本课重难点》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、二年级语文上册课文8古诗二首登鹳雀楼课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文8古诗二首登鹳雀楼课堂笔记之本课重难点
《登鹳雀楼》：登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。
问题归纳：
1.诗人登上去以后看到了什么？
诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。
2.作者在楼上想到了什么？
想到要想看得更远，只有站得更高些，更上一层楼。
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2、一年级语文上册课文9明天要远足课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文9明天要远足课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
目：目字旁，第一笔竖要写直，带目的字有眼、睛等。
亠：京字头，带亠的字有交、充、亡等。
②问题归纳
小朋友睡不着，在想什么？
小朋友可能在想，那地方的海是不是真的有很多种颜色。
③课文主题
本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。
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3、一年级语文上册课文8雨点儿课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文8雨点儿课堂笔记之本课重难点
认识新偏旁
彡 ：三撇儿，上面的两撇稍短，下面的一撇稍长。
穴：穴宝盖，下面是短撇和点，
刂：立刀旁，短竖要轻，偏上，竖钩劲挺，稍长。
②问题归纳
1.小雨点儿回答：我要去有花有草的地方。你呢？大雨点儿说：我要去没有花没有草的地方。你觉得谁的选择好？为什么？
都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。
2.如果你也是雨点儿，你会去哪里？为什么？
我会去干旱的地方。因为那里的禾苗、小草需要我。
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4、一年级语文上册课文6比尾巴课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文6比尾巴课堂笔记之本课重难点
①认识偏旁
扌：用作偏旁，俗称提手旁，带提手旁的字多与手上的动作有关，如打、提等。
八：八字头，带八字头的有公、分、盆等。
②句子解析
1.谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
以三个疑问句开篇，提出三个问题，引起读者的兴趣。
2.公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
回答了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。突出了孔雀尾巴的美丽超出了其他的动物，是位居第一的。
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5、一年级语文上册课文14小蜗牛课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文14小蜗牛课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
王：王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带王的字大多和玉有关。带这个偏旁的字，比如珍、珠等。
②问题归纳
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？
因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。
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6、一年级语文上册课文13乌鸦喝水课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文13乌鸦喝水课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
攵：反文旁，共4画，象形字，楷书中从攴（pū）字变形，变为反写的文字，不可写作3画的夂或夊。
攴字象形，甲骨文象以手持杖或持鞭击打之形，为汉字部首之一。从攴、攵旁的汉字，本义大多与鞭打、敲打有关，如牧、攻、败等。在现代汉字中，攴大多写成攵，只有极个别汉字保留着攴的写法，如敲。例如：教字，从孝，从攴，在以前的奴隶社会，奴隶主要靠鞭仗来施行他们的教育。后来人们把变形后的攴（pū）字部首称为反文旁。
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7、一年级语文上册课文11项链课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文11项链课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
禾：禾木旁，禾做左偏旁时，最后一笔变成点，带禾的字有和、利、种等。
②1.大海有什么特点？
大海是蓝色的，而且非常辽阔。
2.彩色的项链是用什么做成的？
彩色的项链是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。
3.金色的项链指的是什么？
金色的项链指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。
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8、二年级上册课文8古诗二首之登鹳雀楼评课记录教学反思
二年级上册课文8古诗二首之登鹳雀楼评课记录教学反思
教学反思1
《登鹳雀楼》这首诗是唐代诗人王之涣所作，诗仅寥寥 20 个字，却描述了雄伟壮阔的时空之景，抒发了豪迈进取人生之志，揭示了寓意深邃的人生哲理。如何让二年级的孩子在教学古诗时，能丰富语言知识的积累，提高语言素养，受到美的熏陶和感染，进而领悟诗中的哲理是我的努力方向。
一、多种手段激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，低年级孩子更需要通过多种手段激发学生主动阅读、乐于思考内驱力。在课堂导入时，我通过看图猜字激发学生的好奇心，从而引出鹳雀，介绍鹳雀楼。在学习古诗时，我开启任务，通过达成三个方法来一起登上三层楼。在朗读诗句时，我播放黄河奔腾入海的视频，让学生感受壮观的气势从而读好诗句。在朗读整首诗时，我让学生听一听吟诵，学着样子吟一吟诗。学生们宛如一个个小诗人，课堂学习轻松又快乐。
二、联系旧知引导学生主动探究
本诗中的白日依山尽的理解是个难点，在教学中我引导学生想一想画面，忆一忆《夕阳真美》课文内容，演一演太阳和大山。当学生的将文字和脑中的画面、原有的知识建立起联系的时候，了解第一行诗描绘的意境便水到渠成。
三、知识补充丰富学生知识积累
在教学中我相机补充知识，例如：五行当中，白色代表西方，下午的太阳逐渐偏西，所以称为 白日。又如：穷原来是这样的。上面是个穴宝盖，表示洞穴，下面是一个人弓着身子在洞里寻找尽头。后来下半部分就简化成了一个力，表示在洞穴中尽力寻找出口摆脱困境。知识补充为学生的思考提供理论基础，从而丰富语言知识的积累。
四、创设情境帮助学生悟出哲理
这是一首哲理，对于二年级的孩子来说自己读出哲理是有困难的。在教学中我让学生想一想登上鹳雀楼诗人会看到的美景，夸一夸课堂上学生们通过努力取得的进步，填一填生活中鼓励自己用到的诗句。三个脚手架让学生明白，不管做什么事，都要努力，今天我们更上一层楼，明天我们就会欲穷千里目！
教学反思2
古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作。诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、大河归海的景色，告诉人们要看得远，就应站得高的道理，同时也反映了诗人积极向上的进取精神。
满意之处:
为了让学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，真正理解字义和诗句内容，深刻感知诗的意境及蕴含的道理，我在教学前对学生进行了学习情况调查。通过调查，我了解到学生对古诗《登鹳雀楼》比较熟悉，有部分学生已经能读、能背了。但发现学生所谓的能背，仅仅是一种机械记忆，有些学生不但不认识诗中的一些字，而且，有的连字音也读不准，字形也不清楚，更不明白诗意及蕴含的道理。同时，我还发现学生通过以往的学习，已经积累了一定的学习方法，具备了一定的学习能力，而且，他们能说的喜欢自己说。
不足之处:
在检查自读情况时，我先检查生字，再由生字连词。对于学生容易读错的字词，我进行重点指导、纠正，但是个别字音仍发音不准确，如：登、层是后鼻音，鹳是三拼音，楼的发音要到位等等，真正把字词教学落在实处。而且，我充分调动学生利用多种感官，动手、动口、动脑去学习生字。教学入字时，与人比较。这是个形近字，先让学生讨论交流，一起说说入和人的不同之处，再以顺口溜的形式帮助学生强化记忆；在教学欲字时，通过动画演示，让学生自己去发现问题，并通过自己的观察、学习去解决问题，努力使学生尝到了成功的喜悦。
改进措施:
教学时，充分体现以学生为主体，让他们运用已有的读新课文的方法来初读古诗，即先自由读课文后面的生字，再自由读课文，然后同桌互读互查，让会读的学生帮一帮暂时不会读的学生，读准字音，读通句子。从而进一步培养了学生的自学能力和在学习中互相合作的精神。
9、二年级语文上册课文3植物妈妈有办法课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文3植物妈妈有办法课堂笔记之本课重难点
问题归纳
读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。
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10、一年级语文上册课文2我是什么课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文2我是什么课堂笔记之本课重难点
1.我是什么？我会变成些什么？
我是水。我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。
2.读第四自然段，想一想我温和、暴躁的时候分别会做些什么？
我在温和的时候，做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我在暴躁的时候，也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
3.结尾有什么特点？起到了什么作用？
采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。
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11、二年级语文上册课文9黄山奇石课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文9黄山奇石课堂笔记之本课重难点
问题归纳：
1.读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？
课文写到了仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴这几种奇石。
2.默读25自然段，并用画出描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。
①它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
②它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
③那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
④每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
3.读第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段写石头有什么不同？
第2-5自然段详写，第6自然段略写。这样能突出表现几种奇石的特点，重点突出。
4.通过本课的学习，你知道为什么把黄山的石头称为奇石了吗？
因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的像动物，有的像神，形状多样，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黄山的石头称为奇石。
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12、二年级语文上册课文8古诗二首望庐山瀑布课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文8古诗二首望庐山瀑布课堂笔记之本课重难点
《望庐山瀑布》：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。
问题归纳：
1.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？
采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。
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13、二年级语文上册课文8古诗二首登鹳雀楼课堂笔记课后生字组词
二年级语文上册课文8古诗二首登鹳雀楼课堂笔记课后生字组词
我会写：
楼lu（城楼、下楼、钟楼）
依yī（依靠、依赖、依着）
尽jn（尽头、尽情、尽力）
黄hung（黄金、黄叶、黄色）
层cng（上层、双层、一层楼）
我会认：
欲y（欲望、食欲、贪欲）
穷qing（贫穷、穷人、穷尽）
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14、二年级语文上册课文8古诗二首登鹳雀楼课堂笔记常见多音字
二年级语文上册课文8古诗二首登鹳雀楼课堂笔记常见多音字
更gng （更好）gēng（更正）
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15、二年级语文上册课文7妈妈睡了课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文7妈妈睡了课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。
从本课中，你感受到母子间的什么关系？我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
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16、二年级语文上册课文6一封信课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文6一封信课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.露西为什么给爸爸写信？
露西的爸爸出国了，要半年才能回来。
2.露西给爸爸的第一封信写了什么？
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
你不在，我们很不开心。
3.露西给爸爸的第二封信写了什么？
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。
太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳
还有，下个星期天我们去看电影。
4.学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？
从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。
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17、二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告，让我们来看看它的得过且过 带来了什么后果？
第一次不听劝告：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
第二次不听劝告：寒号鸟重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。然后，在夜里冻死了。
2.为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
喜鹊很勤奋，看得远。冬天快到的时候，它就已经给自己做窝。寒号鸟懒惰，不听劝告，得过且过，所以被冻死了。
3.看到故事的结局时，你有什么感受？结合课文说一说。
我懂得了不能像寒号鸟那样得过且过。美好生活需要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。
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18、二年级语文上册课文11葡萄沟课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文11葡萄沟课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.葡萄沟在哪里？葡萄沟盛产哪些水果?
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。
2.葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
3.收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。这句话在文中的作用是什么？
这是一个过渡句，既交代了葡萄的销路，又引出下文对葡萄干制作过程的介绍。
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19、二年级语文上册课文19古诗二首夜宿山寺课堂笔记课后生字组词
二年级语文上册课文19古诗二首夜宿山寺课堂笔记课后生字组词
我会写
危wēi（危险、危楼、危难）
敢gǎn（勇敢、不敢、敢作敢当）
惊jīng（惊动、惊奇、惊吓）
阴yīn（阴天、阴雨、阴晴）
我会认：
宿s（住宿、宿舍、宿营）
寺s（山寺、寺庙、寺院）
辰chn（星辰、时辰、辰光）
恐kǒng（恐怕、惊恐、恐龙）
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20、二年级语文上册课文18刘胡兰课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文18刘胡兰课堂笔记之本课重难点
一、带着问题去读文章，并绘制思维导图
1.说说敌人用了哪些手段对付刘胡兰？
敌人用了收买、威胁、毒打、杀害的手段对付刘胡兰。
2.从哪几个地方看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服？
面对敌人的收买，刘胡兰大声地回答说：我不知道；
面对敌人的威胁，刘胡兰愤怒地回答：不知道！就是不知道！
面对敌人的毒打，刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。
面对敌人的杀害，刘胡兰迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前英勇就义了。
3.你如何理解生的伟大、死得光荣？
刘胡兰为革命奋斗的一生是伟大的，为党和人民而死是光荣的。
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21、二年级语文上册课文16朱德的扁担课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文16朱德的扁担课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文，说一说课文讲述了一件什么事。
朱德同志和战士们一起去茅坪挑粮的故事。
2.挑粮经过的地方是什么样子的？
来回有五六十里，山高路陡，非常难走。
3.说一说：井冈山如果没有足够的粮食，会有什么严重的后果？
红军没有食物，没有体力，没法和敌人作斗争，也就不能好好建设井冈山根据地了。
4.人们为什么敬爱朱德同志？
因为朱德同志以身作则，能够与战士们同甘共苦。
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22、二年级语文上册课文24风娃娃课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文24风娃娃课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.说一说风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折了人们都责怪他。
2.风娃娃好心做坏事的原因是什么？风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。
3.你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。
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23、三年级语文上册课文4古诗三首之赠刘景文课堂笔记本课知识点
三年级语文上册课文4古诗三首之赠刘景文课堂笔记本课知识点
课文主题：
《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起学生面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。
《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的一首七言绝句，是送给好友刘景文的勉励诗。前两句写景，荷尽菊残描绘出秋天的景象。诗人面对荷尽已无擎雨盖时，并无伤秋悲秋之感，笔锋一转，转到了菊残犹有傲霜枝。菊花傲霜斗寒的形象在已无与犹有的强烈对比中跃然纸上。后两句议景，揭示了赠诗的目的。在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的秋景。诗人一反常情，以橙黄橘绿写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文以勉励。
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24、三年级语文上册课文6秋天的雨课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文6秋天的雨课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.走进课文，看看课文写了什么？作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
2.找一找课文有几个自然段，想一想每段主要讲了什么?第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙；第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味；第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了；第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
3.想想课文是从哪几个方面写秋雨的？作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
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25、三年级语文上册课文14小狗学叫课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文14小狗学叫课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.课文主要讲了什么内容？
课文主要讲了一只不会叫的小狗学叫的经历。
2.文中一共出现几只小动物？
小动物们对这只不会叫的狗是什么样态度？在熟读课文的我过程中，结合上下文知道了文中一共出现三只小动物，分别是：小鸡、杜鹃和狐狸。它们对小狗的态度是：关心、同情和嘲笑。
3.狐狸为什么要嘲笑小狗？
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。因为狐狸觉得小狗很傻，竟然不会狗的叫声，还在学公鸡的叫。
4.那只不会叫的狗非常努力学习，为什么依然很难过呢?
小狗跟小公鸡学叫，经过反复的练习，那声音非常逼真、好听、洪亮，却遭到了狐理的嘲笑小狗学习杜鹏叫，也非常专心，但结果却差点儿被猎人打中，小狗虽然一一直在努力学习叫，但依然没有学会像真正的狗那样叫，它那不伦不类的叫声自然会受到误解和嘲笑，所以小狗很难过。
5.故事结尾有什么特色?
首先，课文没有确定的结尾，而是引导读者去想象，其次，课文提供了三个结局，给读者留下想象的空间，这样的结尾很含蓄，耐人寻味。
6.你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？
（1）、不幸、可怜：它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活；（2）、勤奋刻苦：它一遍又一遍地练习，不辞辛苦；（3）、有尊严、有追求、不甘人后：当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。
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26、三年级语文上册课文11一块奶酪课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文11一块奶酪课堂笔记之本课重难点
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。
2.蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？
蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。
3.蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？
蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。
4.联系全文，谈谈蚂蚊队长面对奶酷渣时的心理活动。
当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要违犯不许偷嘴的禁令。蚂蚁队长心中一时无法抉择，于是心烦地让蚂蚁们消失在草丛中。独自面对奶酪渣的蚂蚁队长此时偷偷吃掉便不会被发现，但是最后蚂蚁队长决定：让年龄最小的蚂蚁吃掉它。
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27、三年级语文上册课文17古诗三首之饮湖上初晴后雨课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文17古诗三首之饮湖上初晴后雨课堂笔记之本课重难点
1.《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面，各是什么样的？《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。
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28、三年级语文上册课文17古诗三首之望天门山课堂笔记本课知识点
三年级语文上册课文17古诗三首之望天门山课堂笔记本课知识点
古诗大意：
《望天门山》：天门山被长江从中断开，分为两座山。碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯，向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。
古诗主题：
《望天门山》通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情。
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29、三年级语文上册课文27一个粗瓷大碗课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文27一个粗瓷大碗课堂笔记之本课重难点
问题解答
1.赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？
解析：因为这个碗有着一段令人感动的故事。
2.赵一曼什么时候才能不丢碗呢？
解析：只有人人都有了碗，赵一曼的碗才不会丢。
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3.碗是我们生活中很平常的日用品，课文中的粗瓷大碗为什么那么珍贵，还在中国人民革命军事博物馆陈列？
解析：因为那时候生活很艰苦，所以能得到一个大碗就很不容易，同时这是赵一曼烈士用过的，是她关心战士，坚持斗争的高贵品质的体现，我们要继承发扬这个品质，所以要陈列起来。
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30、三年级语文上册课文24司马光课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文24司马光课堂笔记之本课重难点
课文讲了怎样的小故事？作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的表现，为什么这样写？课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。
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31、四年级语文上册第21课古诗三首之夏日绝句课堂笔记之本课重难点
四年级语文上册第21课古诗三首之夏日绝句课堂笔记之本课重难点
问题归纳：
1.项羽是什么人？李清照为什么至今思项羽？秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败亥下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。
2.生当作人杰，死亦为鬼雄。
活着的时候，应当做人中的豪杰，就是死了，也要成为鬼中的英雄。表达了诗人的人生观：不论是生是死，都应有浩然正气、铮铮铁骨，体现了诗人的爱国精神。
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32、四年级语文上册第21课古诗三首之出塞课堂笔记之本课重难点
四年级语文上册第21课古诗三首之出塞课堂笔记之本课重难点
问题归纳：
1.一句人未还让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄留下了眼泪。这是什么样的眼泪？这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情征人有家不能回的悲伤，同情征人的家人失去亲人的悲痛。
2.怎样理解万里长征人未还?这句诗既叙事又抒情。在深沉的感叹中暗示当时边防多事，表现了作者对戍边将士的深切这同情，同时又从空间上点明边塞的遥远，这样，作者便创造了时空交织的意象，把读者带到万里之外的边塞，让读者到漫长的历史长河中去回忆，体验、思考。
3.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
只要有像李广那样的猛将来戍守边关，胡人的骑兵就不敢越过阴山南下入侵了。这句话表达了诗人希望朝廷任用良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。
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33、五年级语文上册第12课古诗三首之己亥杂诗课堂笔记之本课重难点
五年级语文上册第12课古诗三首之己亥杂诗课堂笔记之本课重难点
鉴 赏：① 前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时国家形势的看法。风雷比喻社会变革，万马齐喑比喻当时举国上下死气沉沉的局面。② 后两句表达了诗人热切的希望，他希望当政者能够广纳人才，期待着改革大势催生新的生机。
问题归纳：
1.《己亥杂诗》这首诗表达了作者怎样的感情？最能表达感情的是哪一句？这句诗表达诗人对现实不满，热情地呼唤社会变革的情感。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。最能表达作者的感情。
2.怎样理解《已亥杂诗》中的风雷万马齐暗两个词语?风雷比喻新兴的社会力量和尖锐猛烈的改革。万马齐暗比喻在腐朽、残酷的反动统治下,思想被禁锢,人才被扼杀,到处是昏沉、庸俗、愚昧,一片死寂、令人窒息的现实状况。
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34、五年级语文上册第21课古诗词三首之长相思课堂笔记之本课重难点
五年级语文上册第21课古诗词三首之长相思课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.《长相思》：你从身向榆关那畔行读懂了什么？
点明了行旅的方向。词人在这里强调的是身向榆关，那也就暗示出心向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。那畔一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人这次奉命出行榆关是无可奈何的。
2.为什么羁旅劳顿之后深夜不寐呢？
作者由描写白天的人声鼎沸、骏马嘶鸣转入对夜深千帐灯的静态描写。这里借描述周围的情况而写心情，实际是表达纳兰对故乡的深深依恋和怀念。
3.从聒碎乡心梦不成能感受到什么？
聒碎乡心梦不成与上阙夜深千帐灯相呼应，直接回答了深夜不寐的原因。结句的聒字用得很灵脱，写出了风狂雪骤的气势，表现了词人对狂风暴雪极为厌恶的情感。
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