《田家四季歌课文生字词》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、田家四季歌课文生字词
部编版二年级语文上册田家四季歌有哪些生字词？
田家四季歌课文生字词
季 j（四季）（季节）（季风）（季候）（春季）（雨季）（淡季）（旺季）
吹 chuī（吹风）（吹牛）（吹拂）（吹打）（吹灯）（吹气）（吹箫）（吹动）
肥 fi （肥大）（肥牛）（肥胖）（肥肉）（化肥）（施肥）（肥缺）（肥大）
农 nng （农田）（农事）（农民）（农户）（农业）（农场）（农夫）（农户）
忙 mng （很忙）（连忙）（农忙）（不忙）（匆忙）（赶忙）（慌忙）（帮忙）
归 guī （归来）（回归）（归还）（当归）（归本）（归队）（归家）（归去）
戴 di （爱戴）（拥戴）（穿戴）（戴帽）（顶戴）（披星戴月）
辛 xīng （辛劳）（辛苦）（辛酸）（辛辣）（秘辛）（历尽艰辛）
苦 kū（苦头）（吃苦）（苦瓜）（苦心）（苦工）（苦恼）（苦力）（吃苦耐劳）
年 nin （过年）（新年）（年轻）（年级）（年纪）（年华）（年画）（少年）
2、天地人课文生字词
部编版一年级语文上册第一课天地人有哪些生字词？
天地人课文生字词
天（tiān）：天空、天气、季节、自然界
地（d de） ：建筑材料铺成的平面、所在空间或区域的部位、人在社会关系中所处的位置
人（rn）：.指成年人、别、指人的品质、性格或名誉、指人的身体或意识
你（nǐ）：人称代词、有时也用来指称你们、你跟我或他配合
我（wǒ）：自己
他（tā）：人称代词。虚指（用在动词和数量词之间）、指示代词。指别一方面或其他地方、另外的
3、小书包课文生字词
部编版一年级语文上册小书包有哪些生字词？
小书包课文生字词
包bāo：书包 包子 包菜
作zu：作业 工作 作文 写作
业y：工业 开业 作业
笔bǐ:毛笔 铅笔 笔尖 彩笔
课k:上课 下课 课文 听课 课文
早zǎo：早上 早晨 早晚 清早
校xio：校园 学校 校长
早zǎo：早上 早晚 清早 早晨 早饭
书shū：书本 书包 看书 读书
刀dāo：小刀 刀片 刀尖
尺chǐ：尺子 尺寸 直尺
本běn：本子 书本 课本 本来 作业本
4、江南课文生字词
部编版一年级语文上册江南有哪些生字词？
江南课文生字词
江jiāng：江南 江水 长江 江边 江湖
南nn：南方 江南 南北 河南 湖南 东南 南瓜
采cǎi：采莲 采花 采果子 采蘑菇
莲lin：莲花 莲叶 睡莲 莲藕
鱼y：小鱼 金鱼 鱼儿 草鱼
北běi：北方 北京 东北 南北 河北
可kě: 可以 可是 可乐 可爱 可口
东dōng：东西 东方 东风 山东 东北
西xī：东西 西方 山西 西瓜 西天
5、小小的船课文生字词
部编版一年级语文上册小小的船课有哪些生字词？
小小的船课文生字词
的de：好的 是的 你的 我的 他的
船chun：小船 飞船 船儿 轮船 坐船
两liǎng：两个 两天 两月 两人
在zi：在家 现在 正在
看kn：看见 看书 看电视 好看
见jin：见面 看见 听见 少见
闪shǎn：闪亮 闪电 闪光
星xīng：星星 水星 火星 明星
月yu：月儿 月牙 月亮 明月 月光 十月
儿r：儿子 女儿 月儿 鸟儿 儿童 儿歌
头tu：里头 日头 木头 开头 头发
里lǐ：里头 里外 里面
6、秋天课文生字词
部编版一年级语文上册秋天有哪些生字词？
秋天课文生字词
秋qiū：秋天 秋雨 秋风 秋季
气q：天气 空气 气球 生气
树sh：树木 树叶 大树 树苗
叶y：叶子 树叶 绿叶 叶片
片pin: 照片 卡片 叶片 一片云
飞fēi：飞鸟 飞机 飞走 飞快
会hu：开会 大会 学会 不会
个g：一个 几个 个子 个人
了le：好了 走了 来了 飞了
子zǐ：王子 儿子 女子 子女
人rn：大人 人口 人手 个人 工人
大d：大人 大小 大山 大火 大门
7、日月水火课文生字词
部编版一年级语文上册日月水火有哪些生字词？
日月水火课文生字词：
月yu:月儿 月亮 月光 十月 日月
水shuǐ：开水 河水 口水 水火 山水
石sh dn：石头 石子 玉石 岩石
山shān：大山 火山 上山 下山
日r：（日子）（日月）（日出）（生日）（日光）（日记）
田tin：（田地）（水田）（禾田）（种田）（田野）
禾h：（禾苗）（禾田）
火huǒ：（大火）（火山）（火车）（文火）（火苗）（水火）
课后识字：
兔t：兔子 小兔 白兔
鸟niǎo diǎo：小鸟 飞鸟 水鸟 鸟儿
竹zh：竹子 竹林 竹叶
羊yng xing：小羊 山羊 羊毛
木m：木耳 树木 木头
网wǎng：上网 网吧 网络 渔网 网球
8、项链课文生字词
部编版一年级语文上册项链有哪些生字词？
项链课文生字词
蓝ln：蓝天 蓝色 天蓝
笑xio：微笑 笑容 哈哈大笑
着zhe：看着 听着 说着 笑着
向xing:方向 向往 向阳花
和h：和好 和平 和气 我和你
贝bi：贝壳 宝贝 分贝
娃w：娃娃 女娃
挂gu：挂面 牵挂
活hu：生活 活动 活泼 干活
金jīn：金子 金黄 黄金 金鱼
白bi: 白云 白天 白色 雪白
的de：好的 你的 是的 他的
又yu：又细又长 又白又胖 又宽又远 又长又软 又一天
9、明天要远足课文生字词
部编版一年级语文上册明天要远足有哪些生字词？
明天要远足课文生字词
睡shu：睡觉 午睡 睡眠
那n:那些 那个 那边 那里
海hǎi：大海 海边 海草 海星
真zhēn：认真 天真 真正 真心
老lǎo：老人 老师 老虎 老少
师shī:老师 师父 师长
吗ma:好吗 行吗 是吗
什shn:什么
亮ling：明亮 月亮 闪亮 亮光
才ci: 刚才 天才 人才 才干
明mng：明天 明年 明亮 光明 明月
同tng：同学 同样 同意 相同
学xu:学习 学生 学问 小学 中学 大学
10、影子课文生字词
部编版一年级语文上册影子有哪些生字词？
影子课文生字词
影yǐng:影子 电影 黑影
前qin：前面 前后 前天 前方
黑hēi：黑色 黑白 黑板 黑夜
狗gǒu：小狗 花狗 黑狗 大狗
左gǒu:左手 左右 左边 左耳
右yu：右手 右边 左右
它tā：它的 它们
朋png：朋友
友yǒu：朋友 友好 友爱
在zi：正在 正在 在家
后hu：前后 后方 后来 以后 后天
我wǒ：我的 我们 你我
好hǎo：你好 好人 好的 好朋友
11、小蜗牛课文生字词
部编版一年级语文上册小蜗牛有哪些生字词？
小蜗牛课文生字词
住zh：住房 居住 停住
孩hi：孩子 女孩 男孩 小孩
玩wn：好玩 玩笑 玩耍
吧ba：好吧 是吧 行吧
发fā：发明 发现 出发 发生
芽y：发芽 草芽 绿芽 豆芽
爬p：爬山 爬树 爬坡
呀ya：好呀 是呀 行呀
久jiǔ：长久 久远 永久 不久
变bin：变化 变身 变色
对du：对面 对手 对方 对错 面对
妈mā：妈妈 大妈 姑妈 姨妈
全qun：全家 完全 安全 全力
回hu：回家 回来 回去 来回
12、乌鸦喝水课文生字词
部编版一年级语文上册乌鸦喝水有哪些生字词？
乌鸦喝水课文生字词
乌wū：乌鸦 乌黑 乌云 乌龟
鸦yā：乌鸦 鸦雀无声 涂鸦
处ch：到处 好处 长处 远处
办bn：办法 办公 办事 办理
旁png：旁边 身旁
许xǔ：许多 也许 许可 许愿
法fǎ：办法 方法 魔法 想法
放fng：放学 开放 放心 放松
进jn：前进 进来 进去 进步
高gāo：高山 高兴 高大 高矮
只zhǐ：只有 只好 只要 只是
石sh：石头 石子 玉石 宝石 化石
多duō：多少 许多 不多 很多
出chū：出去 出入 出来 出门
见jin：看见 听见 见面 少见
13、拍手歌课文生字词
部编版二年级语文上册拍手歌有哪些生字词？
拍手歌课文生字词
歌 gē （歌唱）（听歌）（歌曲）（唱歌）（歌舞）（歌手）（民歌）（歌词）
丛 cng（树丛）（草丛）（丛林）（花丛）（丛山）（丛书）（丛云）
深 shēn（深水）（深处）（深山）（深情）（深海）（深远）（深交）（深秋）
处 ch（到处）（处处）（处所）（去处）（住处）（坏处）（暗处）
ch（处分fn）（处理）（处置）（处事）（处罚）（处死）
六 li（六月）（六十）（六天）（六年）（六本）（六条）
熊 xing （熊猫）（熊样）（白熊）（熊胆）（狗熊）（黑熊）（熊背）（虎背熊腰）
猫 māo （小猫）（熊猫）（花猫）（猫步）（猫腻）（猫奴）（山猫）（猫粮）（猫眼）
九 jiǔ（九十）（九月）（初九）（九个）（九日）（九年）
朋 png （朋友）（亲朋好友）（朋比）（朋比为奸）（朋伴）（朋旧）
友 yǒu (朋友)（友情）（友谊）（友好）（友爱）（友邦）（友军）（笔友）
14、树课文生字词
部编版二年级语文上册树有哪些生字词？
树课文生字词
杨 yng（杨树）（白杨）（杨柳）（垂杨）（杨桃）（杨花）
壮 zhung（强壮）（壮大）（壮心）（健壮）（壮丽）（壮烈）（壮观）（壮士）
桐 tng（梧桐）（梧桐雨）（白桐）（泡桐）（桐油）（桐子）
枫 fēng（枫叶）（枫树）（枫林）（枫木）（丹枫）（枫桥）
松 sōng（松柏）（松树）（松子）（松花）（松鼠）（松土）（松手）（松开）（松口）
柏 bǎi（松柏）（柏树）（柏叶）（柏油）（柏b林）
棉 min（棉花）（木棉）（红棉）（棉袄）（棉布）（石棉）
杉shān（水杉）（杉树）（杉板）（杉材）（杉木）（铁杉）（云杉）（银杉）
化hu（美化）（化学）（白化）（恶化）（感化）（干化）（分化）（化疗）
桂 gu（桂花）（桂树）（丹桂）（桂林）（桂圆）（桂叶）（桂子）（金桂）
15、田家四季歌好词好句
部编版二年级语文上册田家四季歌有哪些好词好句？
田家四季歌好词好句
播种
1、我多么希望将阳光播种在黑夜里，播种在寒冷的地方。
2、春天到了，农民伯伯又开始了新一轮的播种。
3、春天是播种的季节，我们要在这大好春光里播下勤学苦练的种子。
施肥
1、生活在我的生命里就如同一颗小树苗，每天都需要浇灌，施肥，除草。每天看着它成长，长大！
2、不学无术的医生，是墓地的施肥者。
3、教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。
插秧
1、连日的下地插秧，累得全家人疲惫不堪。
2、春回大地,万象更新,很多地方开始插秧了。
3、写字像插秧，一株一株的种。
耕田
1、读书好，耕田好，学好便好；创业难，守业难，知难不难。
2、男耕田，女采茶，老婆婆带娃娃，不荒一丘田，不老一蔸茶。
3、大家都很忙,男的耕田,女的织布。
采桑
1、采桑子，高唱欢歌，谁也不知疲倦。
2、从采桑、喂蚕,写到蚕山、腌茧。
3、采桑子-九日，深秋绝塞谁相忆，木叶萧萧。乡路迢迢。
除草
1、 难除恶性杂草化除技术的提高和除草剂新剂型的开发与应用等。
2、主要包括杂草识别子系统、除草剂信息子系统、杂草防除子系统。
3、经过反复施用除草剂，杂草得以彻底根除。
割麦
1. 割麦子的人都停止了工作，拿出各自的食物，靠着麦堆坐了下来。
2. 本实用新型解决了原机被割麦子杂乱、倒插动定剪板的问题。
3. 下个月就是麦季了,我要回家收割麦子.
打谷
1、那火花就像打谷场上谷壳带飞扬.
2、我想坠斤部落的人,只是在外面打谷草,不会来攻打慕田峪。
3、小猫咪咪叫,小狗晒太阳打谷场上的小麻雀,胆子真大。
16、难忘的泼水节课文生字词
部编版二年级语文难忘的泼水节有哪些生字词？
难忘的泼水节课文生字词
忘wng：忘形 忘本 忘我 忘记 淡忘
泼pō：活泼 泼妇 泼皮 泼洒 泼墨
度d：长度 进度 弯度 厚度 宽度
龙lng：龙虾 龙船 龙王 龙凤 蛟龙
炮 po：炮手 礼炮 炮口 鞭炮 炮烙
穿chuān：穿着 说穿 看穿 穿越 穿梭
向xing：向上 投向 定向 方向 向来
令 lng:责令 号令 口令 命令 勒令
敲qiāo:推敲 敲打 敲门 敲诈 敲定
驶shǐ:奔驶 驾驶 行驶 疾驶 驰驶
容rng:笑容 容量 容易 宽容 倦容
踩cǎi:踩水 踩人 踩曲 踩点 踩捕
铺pū:铺张 铺砌 质铺 铺垫 铺户
盛 shng:盛会 盛产 盛开 茂盛 盛大
祝 zh:庆祝 祝福 祝贺 庙祝 祝酒
福 f：福利 福气 幸福 托福 口福
健 jin：健康 稳健 矫健 顽健 旺健
康 kāng：健康 康乐 康宁 杜康 小康
寿shu：寿命 长寿 寿礼 暖寿 寿筵
17、识字4 田家四季歌 读一读，记一记。 课后练习题答案
识字4 田家四季歌 课后练习题答案
读一读，记一记。
播种 插秧 耕田 采桑
除草 割麦 打谷 积肥
提示:注意平舌音和翘舌音
18、二年级上册识字4：田家四季歌必考多音字
二年级上册识字4：田家四季歌必考多音字
本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。
多音字
场chǎng（操场）chng（场院）
了le（开演了）liǎo（了解）
19、二年级语文上册识字4：田家四季歌近义词反义词
二年级语文上册识字4：田家四季歌近义词反义词
本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。
近义词
肥胖耕作耕种辛苦辛劳
反义词
嫩老 忙闲 晴阴暖冷
辛苦轻松 笑盈盈哭啼啼
20、二年级上册识字4：田家四季歌课堂笔记之重难点归纳
二年级上册识字4：田家四季歌课堂笔记之重难点归纳
1.除了诗歌中的景物，大自然中还有哪些景物带来了春天的气息?
示例：阳光、河水、燕子、春雨等都带来了春天的气息。
2.你知道在夏天，还有哪些农事需要忙吗?
在夏天，还有耕田、锄草、施肥、排水、灌溉等农事需要忙。
3.从又勤戴这三个词语可以看出什么?
夏天是农忙时节，农民伯伯早出晚归，采了蚕桑又插秧，可以看出他们特别辛苦。
4.我们可以从这几句话中积累下面的诗句。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
突晨兴理荒秽，带月荷锄归。
5.你喜欢冬天吗？冬天好玩的事情有哪些？
示例：喜欢。冬天好玩的事情有打雪仗、堆雪人等。
21、二年级上册识字4：田家四季歌说课稿教案教学设计与反思
二年级上册识字4：田家四季歌说课稿教案教学设计与反思
各位老师大家好，今天我说课的题目是《田家四季歌》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学准备、说教法学法、说教学过程和说板书八个方面开始我的说课。
一、说教材
首先，来谈一谈我对教材的理解。《田家四季歌》是部编版二年级上册语文第二单元的第四课，本单元是一个识字单元，而这首歌谣是一首描写田家四季生活的歌谣，也是由四幅季节图组成的田家四季图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因此本课教学设计以赏、看图、说图为主体思路，引领学生在在赏图中识字、学词、朗读，在说图中锻炼语言表达能力，借助图画了解课文内容。通过对这篇课文的学习，既锻炼了学生的观察力和想象力，也锻炼了学生的语言表达能力，同时在多种形式的阅读中培养了学生对语文的热爱之情。
二、说学情
在教学过程中，了解和研究学生是上好一节课的基础，这就要求老师不仅要做到分析好教材，还需要把握学生的实际情况，做到因材施教，有的放矢。二年级的学生年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，注意力容易分散。所以课堂中教师要设置很多环节来努力吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，特别爱幻想，但识字量还不够多，语言积累刚刚起步，理解能力还很弱，所以联系生活实际激发他们的想象力，美文美读、是他们学习这节课的主要成长点。
三、说教学目标
根据《新语文课程标准》的要求，结合本单元课文训练的意图以及学生的实际，本节课我确定了以下教学目标：
知识与技能目标：认识本课蝴蝶、麦苗等11个词语，掌握场、了两个多音字的读音，会正确书写季字。
过程与方法目标：有感情地朗读课文，达到熟读成诵的效果。
情感态度价值观目标：通过学习，了解农民在不同季节里的农事活动，体会农民的辛苦和快乐。
四、说教学重难点
二年级的学生重在识字和阅读，所以我将本课的教学重点定为：
有感情地朗读课文，达到熟读成诵的效果。
而将难点定位：
了解农民在四个季节里的主要农事活动，体会农家生活的辛苦与快乐。
五、说教学准备：本节课我将利用多媒体的图片、音频等工具有效辅助教学，使教学活动多样化。
六、说教法学法
（一）、说教法
为了落实教学目标，突破难点，结合学生的认知规律，本课我主要采用以下教学方法：
1.情境设置，激发兴趣法以春季美丽的图片导入，引起兴趣，激发情感。
2.多元识字法随文识字，自主识字。
3.读悟法以读代讲，读中促悟。愿意表现自己是儿童的共同特征。因此，我给了学生充足的时间，用集体读、分组读、男女生赛读、老师引读等多种方式来朗读儿歌，达到了情感朗读的效果，也让学生能更好的体会到四个季节的变化，体会到诗歌的语言美。
4.展开想象，拓展思维法--------培养低年级学生积极对感兴趣的话题发表自己的意见是新课标中低年级学段口语交际的目标之一，我采用这样的方法目的在于激发学生的想象力，锻炼口语表达能力。
（二）、说学法：
而对于学生而言，以读为主，在多种形式的朗读中体会本篇课文郎朗上口、节奏欢快的语言特点，从而越读越想读，在熟读的基础上练习背诵。同时结合课文插图来理解句子，了解田家人一年四季的农事活动，体会农家生活的辛苦与快乐。
七、说教学过程
本节课我将从四个方面来展开我的教学：
（一）创设情境，导入新课
精彩的导入能迅速的吸引学生的注意力，在课堂之初我会出示一张充满春天气息的图片，将学生快速的代入到春季的情境中去。在欣赏图片的同时，很自然地进入了观察、发现阶段，体现了教学内容的生活化，既形象又具体，并为后面的教学打下了基础。
（二）精读课文，感悟体验
这个环节我以读代讲，通过一定情景和语言的引导，让学生自主展开多种形式的朗读，如:在在学习春天这一小节时，你怎么样才能把春天读得既美好又动听呢？在学习秋天这一小节时提问，什么是喜洋洋？你怎样通过读来表现喜洋洋的情绪呢？通过多种形式的朗读，读出季节的特点，感悟田家生活的与辛劳和幸福。充分的发挥出学生在学习中的自主性，体现了学生的主体地位。
此设计注意到了低年级儿童是以形象思维为主的，在学习的过程中把无形的东西变得形象生动，培养了学生的观察能力,提高了学生的语言组织能力。
在学习课文的同时随文识字，边学边记，引导发现，渗透学法。写字教学最终目的是让学生能独立、正确书写。我在教学中注重引导学生发现并掌握字形的特点，帮助学生记忆，从而直观地能激发学生的兴趣，注重积极引导学生自己去探究发现，培养了学生的写字能力。例如季字，让学生自主观察字形、结构、写法及田字格的站位等等。
（三）课外延伸，巩固提升
通过把儿歌进行改编，让孩子们觉得语文课堂也是充满趣味性的，从而激发孩子们对语文学习的兴趣。
（四）课堂小结，布置作业
首先让学生来谈一谈自己对田家生活的理解，在一定程度上提升了孩子们的语文素养。在作业布置上尊重学生差异，让不同水平的学生都能体会到成功的乐趣,让作业不再是学生的负担。
八、说板书设计
至此，我的教学环节已经基本说完了，然而一个完整的教学必然离不开教师的板书，板书是教师精心构思的艺术结晶，使学生感知信息的视觉渠道。我的板书设计是由文中四个典型的农事活动和四幅图画构成的，图文直观，帮助学生理解和掌握课文内容。同时设计了学生共同板书的环节，也激发了孩子们的课堂积极性，加深印象。
本节课我力求让学生在一个积极、愉悦的课堂气氛中提高语言表达能力，以上就是我对《田家四季歌》这篇课文的说课，谢谢各位评委老师！
22、二年级语文上册识字4田家四季歌课堂笔记课后生字组词
二年级语文上册识字4田家四季歌课堂笔记课后生字组词
我会写
季j（季节、四季、春季）
吹chuī（吹气、吹牛、吹风）
肥fi（肥胖、肥牛、又肥又大）
农nng（农田、农民、农事）
忙mng（忙碌、帮忙、不慌不忙）
归guī（回归、归还、归来）
戴di（爱戴、穿戴、拥戴）
辛xīn（辛苦、辛勤、艰辛）
苦kǔ（苦战、苦学、苦读）
年nin（年级、过年、年会）
我会认
蝴h（蝴蝶、蝴蝶花）
蝶di（蝶泳、蜂飞蝶舞）
麦mi（麦苗、小麦、麦子）
苗mio（火苗、禾苗、豆苗）
桑sāng（蚕桑、桑叶、桑树）
场chng（场屋、场院、打场）
谷gǔ（谷子、谷粒、稻谷）
粒l（豆粒、米粒、一粒）
虽suī（虽然、虽说、虽是）
了liǎo（了解、了事、没完没了）
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1902（复制到微信添加好友）免费送你二上语文全套课后答案资料
23、二年级语文上册识字4田家四季歌课堂笔记本课知识点
二年级语文上册识字4田家四季歌课堂笔记本课知识点
句子解析
1.夏季里，农事忙。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
可以看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归特别辛苦。
2.秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。
3.冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。
反映出农民心里愉悦的心情，一年的劳作在秋季大丰收，冬季农忙完了，心里特别高兴。
课文主题
本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1902（复制到微信添加好友）免费送你二上语文全套课后答案资料
24、田家四季歌生字组词及造句
田家四季歌生字组词及造句
《田家四季歌》是部编版二年级上册语文第二单元的第四课，本单元是一个识字单元，而这首歌谣是一首描写田家四季生活的歌谣，也是由四幅季节图组成的田家四季图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因此本课教学设计以赏、看图、说图为主体思路，引领学生在在赏图中识字、学词、朗读，在说图中锻炼语言表达能力，借助图画了解课文内容。通过对这篇课文的学习，既锻炼了学生的观察力和想象力，也锻炼了学生的语言表达能力，同时在多种形式的阅读中培养了学生对语文的热爱之情。
季jJ上下8画四季 季节 秋天是个丰收的季节。
吹 chuīC左右7画吹气 吹打 我在给气球吹气。
肥fiF左右8画肥料 减肥 爸爸最近在减肥。
农nnɡN独体6画农民 农业 农民伯伯在地里干活。
事shS上下8画事情 事业 那件事情你听说了吗？
忙mnɡM左右6画急忙 农忙 我急忙跑上前去帮忙。
归ɡuīG左右5画回归 归来 妈妈终于出差归来了。
戴diD半包围17画穿戴 爱戴 李老师深受学生爱戴。
辛 xīnX上下7画辛苦 辛劳 这件事得辛苦你跑一趟。
苦kǔK上下8画辛苦 苦难 他承受了许多苦难。
25、二年级上册田家四季歌分段段意
二年级上册田家四季歌分段段意
全文共4个小节。
第1小节：写春天的景色和万物生长的样子。
第2小节：写夏天农忙的情景。
第3小节：写了秋天农忙的情景。
第4小节：写出了冬天忙完农事后农民伯伯轻松愉快的心情。
26、田家四季歌佳句有哪些
田家四季歌佳句有哪些
本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨勾画了四幅田园四季的风景图，重点是在介绍农事，让我们感受到了劳动带来的快乐，歌唱了农民的辛勤劳动。
好词
四季 农事 月光 辛苦 棉衣
词语解释
插秧：把稻秧栽到稻田里。
辛苦：身心劳苦。
初晴：天刚刚放晴。
农事：业生产中的各项工作。
喜洋洋：形容非常欢乐的样子。
笑盈盈：形容满面笑容的样子。
好句
1.春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
2.秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
27、语文二年级上田家四季歌课堂生字词笔记
语文二年级上田家四季歌课堂生字词笔记
多音字
le 好了 行了 chng 赶场 打场 zhēng 正月 新正
了 场 正
liǎo 了解了不起 chǎng 操场 场地 zhng 正午 正确
词语解释
插秧：把稻秧栽到稻田里。
辛苦：身心劳苦。
初晴：天刚刚放晴。
农事：业生产中的各项工作。
喜洋洋：形容非常欢乐的样子。
笑盈盈：形容满面笑容的样子。
近义词：
肥胖 耕作耕耘 归来回来 辛苦辛劳
喜洋洋喜滋滋 笑盈盈乐呵呵
反义词：
忙闲 勤懒 嫩老 轻重
晴阴 归来离去 辛苦轻松 喜洋洋气冲冲
28、田家四季歌好词好句摘抄
田家四季歌好词好句摘抄
①好词
四季 农事 月光 辛苦 棉衣
②好句
1.春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
2.秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
29、田家四季歌评课说课稿教学反思
田家四季歌评课说课稿教学反思
听课反思
我把我的心得总结为以下几点：
首先，我意识到，讲好一节课不是靠老师的费力要求和指挥，精心的课程设计和优美的语言会帮助我自然而然地吸引学生注意，让学生身临其境，学得轻松、学得充实牢固；
第二，研读好课标对当下的我来说，迫在眉睫，只有准确把握好二年级学段的课程标准，仔细查阅教参，多用一些时间打磨自己的教学设计，精心组织自己的教学步骤和教学语言，才有可能取得好的课堂效果；
第三，要重视文本朗读，首先要让学生做到读准字音、不脱字漏字、不回读拖腔，强调读书时的端正姿势，然后及时进行纠正反馈，让学生做到基本的阅读要求后，再进一步引导学生有感情地朗读。书读百遍其义自见，读得多，读得好，课文的内涵自然就容易领会。因此，我也意识到，在今后的教学中，我自己首先要多听范读，给学生做好示范。课堂上，第一步，就是带领学生读好文本。每节课至少留给学生2-5分钟自由初读的时间，让他们自己感知文本，然后再进行引导。
第四，在字词讲解板块，我习惯把字词汇总起来，集中解决。听了丁红丹老师的课，我发现，随文讲解，更能起到事半功倍的效果。而且，在教学生认识字词时，有很多好的方法可以使用，比如：分类识字，加一加，换一换，分析间架结构，释意，图解法，形声字识记等等好的方法。遇到很难区别的字，比如本课的带、戴，在解释字意的基础上，还可以造句或短语，让学生联系生活实际来进行区分，并且可以直接设计一些小练习在课堂上进行，既能吸引学生注意力，还能帮助学生理解运用。对于一些难写易错的字，老师可以进行重点强调，对易错笔顺进行强调指导，亲自正确范写，才能让学生学得扎实。每节课要留给学生10分钟左右的时间练习本课的生字，并强调正确的坐姿和执笔姿势，学生写的时候要亲自巡视指导。
第五，在课堂上要顾及班里各个方位的学生，要认真倾听孩子的回答，鼓励孩子大声回答问题，让班里其他同学听到，并要求每个孩子在说话时要说完整的话，引导孩子表达清楚自己的观点，重视口语表达。在某个学生回答问题时，不能忽略其他学生的状态，要让他们学会认真倾听，积极发表自己不同的见解，做课堂的参与者，而不是旁观者。通过学习优秀老师的课堂，让我认识到自己的不足，取长补短，及时纠正。以后的课堂也要及时进行反思，思所得，思所失，思所疑，才能更加清楚自己课堂的优缺点。这次的听课教研活动对我也是一次成长的引领和鞭策，希望自己能将这些优秀的经验深刻领会，灵活化用，让自己的课堂不断优化进步，帮助学生轻松快乐地学到知识。
教学反思
《田家四季歌》这篇儿歌对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨描画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。这首时序歌既可以使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。
一、教学效果： 1.本课在设计教学时，首先我特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，以识词为中介，最后再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果，把看图到识字、识词、诵读连为一体。同时，注意处理好各部分的轻重。2.注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活动，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。3.本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。另外，我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。
二、成功之处：在识字的基础上，让学生在读一读、批一批、说一说、背一背儿歌的环节中体会农家人的辛劳，感受劳动的快乐，同时了解一年四季农作物生长和农事活动的知识，还能使他们受到农业劳动美的熏陶。以读代讲，读占鳌头。课堂上，我采用了集体诵读、男女生合作读、译诗解文读、填空背诵读、创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形式，让学生在读中感悟农家人的辛劳，在读中感受劳动的快乐。在正确、连贯朗读的基础上，采用多种方式帮助学生熟读成诵。背诵方式不局限于某种形式。在迁移运用中，引导学生用什么怎么样的句式，说说各个季节的特点，并尝试用上较准确生动的词。这样既提升了学生对四季的认识，又丰富了学生语句的积累，同时也能让学生对文字的运用产生浓厚的兴趣。
三、不足之处：1.PPT上有一个错别字没有及时发现改正，积肥写成了击肥，在今后的PPT制作中，还应该更加细致一些。2.在语言训练过程中，如果把出示的农事活动按四季分分类，学生的回答会更严谨。3.秋季和冬季这两小节讲得有点简单，应该抓一些重点字词讲解，帮助学生理解。
四、改进措施：1.本课在设计教学时，首先要重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，在第一环节复习词语中，要抓住课文中的两个多音字了场，让学生了解识记。2.注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活动，理解人们劳动的艰辛和丰收的喜悦。3.本课重点还应是识字、写字。所以应着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时，要注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。另外，也应提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。这样写字教学应该能收到良好的教学效果。
30、田家四季歌评课说课稿教学设计及记录
田家四季歌评课说课稿教学设计及记录
说课稿
各位老师大家好，今天我说课的题目是《田家四季歌》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学准备、说教法学法、说教学过程和说板书八个方面开始我的说课。
一、说教材
首先，来谈一谈我对教材的理解。《田家四季歌》是部编版二年级上册语文第二单元的第四课，本单元是一个识字单元，而这首歌谣是一首描写田家四季生活的歌谣，也是由四幅季节图组成的田家四季图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因此本课教学设计以赏、看图、说图为主体思路，引领学生在在赏图中识字、学词、朗读，在说图中锻炼语言表达能力，借助图画了解课文内容。通过对这篇课文的学习，既锻炼了学生的观察力和想象力，也锻炼了学生的语言表达能力，同时在多种形式的阅读中培养了学生对语文的热爱之情。
二、说学情
在教学过程中，了解和研究学生是上好一节课的基础，这就要求老师不仅要做到分析好教材，还需要把握学生的实际情况，做到因材施教，有的放矢。二年级的学生年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，注意力容易分散。所以课堂中教师要设置很多环节来努力吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，特别爱幻想，但识字量还不够多，语言积累刚刚起步，理解能力还很弱，所以联系生活实际激发他们的想象力，美文美读、是他们学习这节课的主要成长点。
三、说教学目标
根据《新语文课程标准》的要求，结合本单元课文训练的意图以及学生的实际，本节课我确定了以下教学目标：
知识与技能目标：认识本课蝴蝶、麦苗等11个词语，掌握场、了两个多音字的读音，会正确书写季字。
过程与方法目标：有感情地朗读课文，达到熟读成诵的效果。
情感态度价值观目标：通过学习，了解农民在不同季节里的农事活动，体会农民的辛苦和快乐。
四、说教学重难点
二年级的学生重在识字和阅读，所以我将本课的教学重点定为：
有感情地朗读课文，达到熟读成诵的效果。
而将难点定位：
了解农民在四个季节里的主要农事活动，体会农家生活的辛苦与快乐。
五、说教学准备：本节课我将利用多媒体的图片、音频等工具有效辅助教学，使教学活动多样化。
六、说教法学法
（一）、说教法
为了落实教学目标，突破难点，结合学生的认知规律，本课我主要采用以下教学方法：
1.情境设置，激发兴趣法以春季美丽的图片导入，引起兴趣，激发情感。
2.多元识字法随文识字，自主识字。
3.读悟法以读代讲，读中促悟。愿意表现自己是儿童的共同特征。因此，我给了学生充足的时间，用集体读、分组读、男女生赛读、老师引读等多种方式来朗读儿歌，达到了情感朗读的效果，也让学生能更好的体会到四个季节的变化，体会到诗歌的语言美。
4.展开想象，拓展思维法--------培养低年级学生积极对感兴趣的话题发表自己的意见是新课标中低年级学段口语交际的目标之一，我采用这样的方法目的在于激发学生的想象力，锻炼口语表达能力。
（二）、说学法：
而对于学生而言，以读为主，在多种形式的朗读中体会本篇课文郎朗上口、节奏欢快的语言特点，从而越读越想读，在熟读的基础上练习背诵。同时结合课文插图来理解句子，了解田家人一年四季的农事活动，体会农家生活的辛苦与快乐。
七、说教学过程
本节课我将从四个方面来展开我的教学：
（一）创设情境，导入新课
精彩的导入能迅速的吸引学生的注意力，在课堂之初我会出示一张充满春天气息的图片，将学生快速的代入到春季的情境中去。在欣赏图片的同时，很自然地进入了观察、发现阶段，体现了教学内容的生活化，既形象又具体，并为后面的教学打下了基础。
（二）精读课文，感悟体验
这个环节我以读代讲，通过一定情景和语言的引导，让学生自主展开多种形式的朗读，如:在在学习春天这一小节时，你怎么样才能把春天读得既美好又动听呢？在学习秋天这一小节时提问，什么是喜洋洋？你怎样通过读来表现喜洋洋的情绪呢？通过多种形式的朗读，读出季节的特点，感悟田家生活的与辛劳和幸福。充分的发挥出学生在学习中的自主性，体现了学生的主体地位。
此设计注意到了低年级儿童是以形象思维为主的，在学习的过程中把无形的东西变得形象生动，培养了学生的观察能力,提高了学生的语言组织能力。
在学习课文的同时随文识字，边学边记，引导发现，渗透学法。写字教学最终目的是让学生能独立、正确书写。我在教学中注重引导学生发现并掌握字形的特点，帮助学生记忆，从而直观地能激发学生的兴趣，注重积极引导学生自己去探究发现，培养了学生的写字能力。例如季字，让学生自主观察字形、结构、写法及田字格的站位等等。
（三）课外延伸，巩固提升
通过把儿歌进行改编，让孩子们觉得语文课堂也是充满趣味性的，从而激发孩子们对语文学习的兴趣。
（四）课堂小结，布置作业
首先让学生来谈一谈自己对田家生活的理解，在一定程度上提升了孩子们的语文素养。在作业布置上尊重学生差异，让不同水平的学生都能体会到成功的乐趣,让作业不再是学生的负担。
八、说板书设计
至此，我的教学环节已经基本说完了，然而一个完整的教学必然离不开教师的板书，板书是教师精心构思的艺术结晶，使学生感知信息的视觉渠道。我的板书设计是由文中四个典型的农事活动和四幅图画构成的，图文直观，帮助学生理解和掌握课文内容。同时设计了学生共同板书的环节，也激发了孩子们的课堂积极性，加深印象。
本节课我力求让学生在一个积极、愉悦的课堂气氛中提高语言表达能力，以上就是我对《田家四季歌》这篇课文的说课，谢谢各位评委老师！
教学目标：
1.认识季、蝴等17个生字，读准多音字场、了，会写季、农等10个字，会写农事、辛苦等9个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
教学过程：
一、复习导入，解读课题
1.背一背课文《四季》。
2.春有草芽，夏有荷叶，秋有谷穗，冬有雪人。一年四季，大自然有不同的风景。今天，我们要学习的这首儿歌也和四季有关。（板书课题：田家四季歌）师相机指导写季。
3.课题中的田家是什么意思？（农村人家）一年四季农村人家会做些什么呢？我们一起去儿歌中看一看吧。
二、识写生字，读好儿歌
1.自由读儿歌，借助拼音读准字音，读通句子。
2.学习生字。
(1）出示本课带生字的词语，学生借助拼音读一读。
蝴蝶麦苗桑叶农事谷粒辛苦
(2）同桌交流记字方法。
(3）借助图片识字：蝴蝶、麦苗、桑叶、谷粒。
(4）借助字理，学习农，指导书写：农事。
借助农的字理帮助学生识记。从事农业生产的劳动者我们称他们为农民；从事农业生产的劳动者居住的地方叫农村：农业生产中的各项工作叫农事。
事这个字是个独体字，上下都宽，中间的口字稍窄。它的横画比较多，注意观察横画的距离，均等才好看。最后一笔竖钩是主笔，要写得有力、挺拔。
(5）联系生活，学习辛苦，指导书写。
联系生活，用辛苦来说一句话。
辛，前鼻音，上下结构，上面的立宽扁，下面的十瘦长。立字末横在横中线上，最长。
3.学习多音字场了。
(1）场。大多数情况下读第三声，表示处所，能适应某种需要的较大的地方。同学们在校园里活动的地方叫操场；国庆阅兵的地点在天安门广场；开会的地方叫会场。另一个读音是二声，专指平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食，比如说打谷场。在这首儿歌中，它的读音应该是二声。
(2）了。用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成，读le。比如：我的作业写完了。你吃饱了吗？表示明白或完结、结束的时候，要读liǎo，我们可以组词了解、了结、了如指掌，在这首儿歌中，它的读音是liǎo。农事了意思是一年农事全都结束了。
(3）出示含有多音字的句子，读一读。
秋收过后，打谷场就变成了剧场。据了解，这是人们在庆祝丰收呢。
4.指导朗读，读出节奏。
（设计意图：教学时，采用集中识字和随文识字相结合的方法，减轻学生的识字压力。多音字的学习离不开具体语境，所以在这一环节中，教师从教读音到教意思，再送到具体语境中朗读，让学生从学到用，扎实有效。）
三、诵读儿歌，了解农事
1.这首儿歌不仅读来朗朗上口，充满着音韵美，它也给我们描述了田家四季美丽的画面。（出示课文四幅插图）看看图上画了什么，每一幅图描绘的是哪一个季节中的农家景象呢？
2.学习第1节，体会春季的勃勃生机。
(1）看第一幅插图。这幅图描绘的是哪个季节，图上都有什么，你能用自己的话说一说吗？它对应课文中的哪一节呢？
(2）学习肥字：肥这个字是肉月旁，指的是肉多。文中的桑叶儿正肥意思是桑叶生长茂盛，叶片厚实。
(3）读出春季的勃勃生机。
3.学习第2节，了解夏季田家的忙碌。
(1）夏季的田间地头，又是一派怎样的景象呢?谁能用一个词来概括农事忙。
(2）说一说，从哪儿能看出农事忙呢？
(1)借助插图理解采桑养蚕插秧。
补充介绍：相传早在5000年前，我们的先祖就已经懂得采桑养蚕，制作丝绸，纺丝织绢。
(2)宋代诗人翁卷有诗云：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插秧。
(3)除了采桑养蚕，农民们还要忙些什么呢?学习课后习题中表示农事活动的词语。
(3）农事这么多，于是勤劳的人们就早起勤耕作，归来戴月光。学习归和戴字，感受农家人的辛劳。
(1)给归组词，理解字义。
出示：早出晚归落叶归根同归于尽完璧归赵
(2)戴这个字比较复杂，你能从中找到几个字？（十、田、共、戈）
当它表示把东西放在头、面、胸、臂等处，我们可以组词戴眼镜、戴红领巾、戴帽子；当它表示头顶着的时候，我们可以组词披星戴月；后来又引申为拥护尊敬，我们可以组词爱戴。课文中的归来戴月光意思就是回来的时候顶着月光。夏季的农活特别多，农家人出去得很早，回来得很晚，这就叫早出晚归。
(3)从这句话中，你能感受到农家人十分辛劳。读一读。
4.学习第3节，品味秋季丰收的喜悦。
(1）辛苦了一夏的农家人终于迎来了收获的季节秋季。齐读第3节。
(2）我们来看看课文中的插图，从哪儿能感受到农家人的收获？稻谷成熟了谷像黄金粒粒香。
(3）说话训练：____像____。
(4）夏日里的早出晚归，披星戴月，现在都变成了丰收的喜悦身体虽辛苦，心里喜洋洋。怎么读才能读出农家人的喜洋洋呢？（语调上扬，语速稍快。）
5.学习第4节，感受冬季田家的欢乐。
(1）秋去冬来，寒冷的冬天，辛苦了一年的农家人又在干些什么呢？指名读。
(2）一年的农事了结了，农民伯伯和家人们此刻坐在家里会干些什么，聊些什么呢？
(3）想象着这美好的画面，读一读第4节，读出农家人的欢乐。
6.出示填空，引导学生背诵儿歌。
春季里，（），
（）蝴蝶飞。
麦苗儿（），
桑叶儿（）。
（设计意图：本单元是识字单元，教学重点是放在识写生字上。在诵读儿歌的同时，重点识记归戴等字。结合课后习题，以农事为主题，进行集中识字活动，因为这些农事活动与学生的生活实际相去甚远，所以采用了图文结合的方法，帮助学生理解和记忆。）
四、课外拓展，好书推荐
同学们，春耕夏种，秋收冬藏，农民伯伯播种、插秧、除草、打谷的时间是依照二十四节气来进行的，他们积累了许多有价值的农谚。老师给大家推荐一套非常有意思的绘本《写给孩子的二十四节气》，这里面依着春、夏、秋、冬的时令，展现了许多农民劳作的场景，同学们想要了解更多的田家生活，就赶紧打开这本书吧。
五、作业
1.背一背儿歌。
2.说一说你知道的农事活动。
31、田家四季歌多音字近义词反义词
田家四季歌多音字近义词反义词
《田家四季歌》是部编版二年级上册语文第二单元的第四课，本单元是一个识字单元，而这首歌谣是一首描写田家四季生活的歌谣，也是由四幅季节图组成的田家四季图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因此本课教学设计以赏、看图、说图为主体思路，引领学生在在赏图中识字、学词、朗读，在说图中锻炼语言表达能力，借助图画了解课文内容。
多音字
le 好了 行了 chng 赶场 打场 zhēng 正月 新正
了 场 正
liǎo 了解了不起 chǎng 操场 场地 zhng 正午 正确
近义词：
肥胖 耕作耕耘 归来回来 辛苦辛劳
喜洋洋喜滋滋 笑盈盈乐呵呵
反义词：
忙闲 勤懒 嫩老 轻重
晴阴 归来离去 辛苦轻松 喜洋洋气冲冲
32、掌声课文生字词
三年级语文上册掌声课文有哪些生字词？
掌声课文生字词
掌(zhǎng) 手掌 鼓掌 巴掌
班 bān) 班级 班别 上班
默(m) 默认 默许 默写
腿(tuǐ) 大腿 腿脚 泥腿
轮(ln) 轮船 车轮 年轮
投(tu) 投票 投递 投送
调(dio) 声调 调动 调用
摇(yo) 摇头 动摇 摇摆
晃(hung) 摇晃 晃眼
烈(li) 烈士 热烈 烈日
勇(yǒng) 勇士 英勇 勇猛
33、司马光课文生字词
部编版三年级语文上册司马光有哪些生字词？
司马光课文生字词
司(sī) 司机 上司 官司
庭(tng) 家庭 庭院 法庭
登(dēng) 登山 登记 登门
跌(di) 跌倒 下跌 跌落
众(zhng) 众人 大众 观众
弃(q) 放弃 丢弃 弃权
持(ch) 坚持 主持 持有
34、二年级田家四季歌小练笔参考答案
二年级田家四季歌小练笔参考答案
一、给下列生字注音
j chuī fi nnɡ mnɡ ɡuī di xīn kǔ nin h
di mi chnɡ nn l
二、给下列汉字注音并组词
季 j 四季 季节 苦 kǔ 吃苦 辛苦
虽 suī 虽然 虽说 苗 mio 麦苗 树苗
谷 ɡǔ 稻谷 五谷杂粮 辛 xīn 辛劳 艰辛
肥 fi 肥嫩 肥胖 农 nnɡ 农民 农家
粒 l 谷粒 颗粒 麦 mi 麦苗 小麦
吹 chuī 吹牛 吹拂 忙 mnɡ 忙碌 农忙
归 ɡuī 回归 归来 桑 sānɡ 桑叶 蚕桑
戴 mi 穿戴 佩戴 年 nin 新年 过年
了 liǎo 了却 了不起
三、比一比，再组词
季 季节 四季 农 农民 农事 肥 肥胖 减肥 苦 苦力 吃苦
李 李子 桃李 衣 衣服 上衣 吧 好吧 吧台 古 古老 古代
归 回归 归类 蝴 蝴蝶 蝴蝶花
扫 打扫 扫地 胡 胡子 胡须
四、给下列多音字组词
了 le 好了 liǎo 了不起 场chng 谷上场 chǎng 操场
