中班美术教案反思彩绳装饰瓶

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1、中班美术教案反思彩绳装饰瓶

　　教学目标：

　　1.认知性目标：知道如何巧妙利用生活中的各种各样的废旧瓶子进行设计装饰。

　　2.技能性目标：学习掌握彩绳装饰的基本方法。

　　3.创造性目标：大胆地运用彩绳装饰各种瓶子。

　　4.情感性目标：树立环保意识，培养幼儿创新精神和动手操作能力。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　6.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　示范用具、范作

　　活动过程：

　　一、检查幼儿的用具准备情况，开展搓绳游戏，加法幼儿的参与兴趣。

　　老师在上课前想和小朋友玩个游戏。小朋友，你们看看这是什么?小朋友知道它们可以作什么吗?

　　老师现在就用它变成一根彩绳，感兴趣的小朋友可以和老师比一比看看谁变的快。

　　二、出示制作好的示范作品，请小朋友观察一下，这些漂亮的瓶子是怎样制作出来的。

　　同学们你们知道用这些彩绳都能作些什么吗?

　　1.同学们老师今天要办一个特别的patty，有一些特别的朋友也要参加这个patty，现在让我们以热烈的掌声欢迎我们这些特别的朋友。

　　2.瓶子大家庭隆重出场

　　出示作品：小朋友快认识一下我们的朋友吧。(把彩瓶放到小组去)

　　3.小朋友瓶子家庭为了参加这次patty都精心的打扮了自己，你们看它们漂亮吗?

　　4.你们知道它们是怎样变得这么漂亮的么?

　　它们都是用彩绳装饰了自己。

　　三、讲授新知

　　1.你觉得应该如何制作这样的装饰瓶?瓶子上花纹的制作有哪些方法? 请几位小朋友来说一说。

　　2.引导幼儿学习制作步骤

　　(1)用彩色皱纹纸搓绳。

　　(2)要根据瓶子的形状进行巧妙的设计，在瓶子上面贴双面胶。

　　(3)用搓好的彩绳在瓶身上缠绕图案，制作中颜色搭配的好瓶子才会更漂亮，我们在制作过程中各种颜色要穿插着使用。

　　(4)进行调整后完成。

　　3.组织学生练习错彩绳。

　　四、辅导学生进行作业

　　1.进行构思，主要考虑要用到哪种颜色的彩绳?

　　2.指导幼儿根据自己的设计搓制纸绳。

　　3.重点指导能力弱的孩子学习搓绳的技能。

　　4.指导幼儿在瓶子上贴双面胶。

　　5.指导幼儿缠绕图案。帮助能力弱的幼儿进行制作，力争使每个幼儿都只作出一个彩绳装饰瓶。

　　五、课堂小结

　　展示学生制作完成的作品，组织学生进行欣赏评价。

　　好了，小朋友们!让我们的瓶子朋友隆重亮相吧!小朋友，你们觉得哪件作品你最喜欢啊?为什么呢?

　　活动后反思：

　　小朋友在本节课学习了彩绳装饰瓶的制作方法，在搓绳这一过程孩子们搓绳的方法有一部分人掌握不好，需要再次进行指导。作业成品效果较好，有些幼儿因彩绳搓制不够未能及时地完成操作任务。

2、中班美术活动教案：一瓶美丽的花教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1.通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。

　　2.能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　教师：插花作品一盆、范画。

　　幼儿：蜡笔、砂纸。

　　活动过程：

　　1.出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。

　　2.引导幼儿欣赏各种各样的花朵。

　　重点引导：各种花的色彩、结构、形状。

　　3.出示范画，让幼儿欣赏。

　　了解砂纸的作画方法。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

　　4.教师示范讲解。

　　(1)我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

　　(2)第二朵花画在哪里?

　　(3)第三朵花放在哪里?……

　　(4)还有什么没有画?应该怎样画?

　　5.交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?

　　6.展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。

　　评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。

　　活动反思：

　　随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。

　　一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。

　　这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。

3、大班美术活动彩绳贴画教案反思

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习用彩绳进行绕贴作画。

　　2、激发幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力。

　　3、增强幼儿相互间的协作意识。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　活动准备：

　　彩条若干、胶水、白纸每幼儿一份，小篓子每组一个，抹布每组2—3块、范画2副。

　　活动过程：

　　一、欣赏范画提问，引起幼儿对美术活动的兴趣

　　1、你们知道这两幅漂亮的画是用什么材料做成的吗?(彩绳)

　　2、大家想不想也学着用彩绳来做一副漂亮的画呢?

　　二、相互合作，做彩绳让两位幼儿各拉住彩条的一端，向相反的方向扭动后拉直即成。

　　三、老师进行示范讲解

　　1、首先，用铅笔在白纸上勾勒出自己想象绕贴物体的轮廓(尽量大大些、简单些)

　　2、讲解绕贴的两种方法

　　1)、圆形物：将彩绳一头牢牢粘贴在圆心，然后用手按住，由内向外一圈一圈地进行绕贴。

　　2)、三角形物：将彩绳一头粘贴在三角形的顶点处，然后由外向内进行绕贴，每个角都必须按紧。

　　四、幼儿作业，老师巡回指导

　　1、要求幼儿绕贴时尽量平整，注意保持作品及桌面的整洁。

　　2、鼓励幼儿大胆的进行想象。

　　3、对个别幼儿给予一定的帮助指导。

　　五、教师、幼儿共同评价

　　对想象丰富，作品清洁的幼儿给予表扬鼓励，特别对构思、新颖的幼儿给予赞扬。

　　活动反思：

　　现在的孩子都比较的自我，缺乏与同伴的协调、合作的能力。我设计这个美术活动，不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是想幼儿通过这个活动增强与同伴的协调合作意识并享受合作带来的快乐。这也是整个活动的难点部分，活动的重点是教学会绕贴作画技能，发展想象力、创造力。

　　在活动开始的引导环节较好的达到了预期目的。在对范画欣赏中，幼儿很快就被这一新颖的美术材料吸引了，对于自己动手制作是迫不及待，较好的激起了幼儿参与活动的兴趣。但在每两位幼儿合作各拉住彩条的一端，向相反的方向扭动拉直制作彩绳的过程中，幼儿间的相互协调还是不够的好，要么是方向协调不好，要么是比较的松垮，感到比较的困难，大多数的幼儿需要老师的帮助指导才能完成。导致了这一环节花费的时间较多。延长了整个活动的时间。幼儿对绕贴作画技能掌握的不错，老师提醒和要求尽量把物体画大些，画简单些，幼儿构图中能大胆的想象并表现，作品透露出的想象力和创造力还真的挺出乎我的意料的。

　　通过对活动的反思我觉得整个活动的节奏把握的不是很好，时间偏长力了些，在一个活动中让幼儿首次接触做彩绳并完成绕贴画，可能难度大了些，如果把彩绳的制作放在活动准备中就完成，可能效果该会更好些。美术活动中良好的常规习惯养成还需要加强，活动后能够自觉的收拾和整理材料。

4、中班圣诞节美术教案：装饰圣诞树教案(附教学反思)

　　教学目标

　　1、学会用油画棒画出不同形状的物体。

　　2、掌握油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。

　　3、感受节日的乐趣。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　5、体验节日的快乐氛围。

　　活动准备

　　1、一个圣诞老人。

　　2、圣诞树一棵。

　　3、各种图案。

　　活动过程

　　1、通过交流，引出圣诞老人，增加幼儿的兴趣。

　　如：亲爱的小朋友，今天是圣诞节，老师特意把一个老爷爷请来，你们想知道他是谁吗?(幼儿作答：想知道)哦，是圣诞老人，他来这里就是要送给小朋友们圣诞礼物的，小朋友们想不想要礼物呢?(幼儿作答：想要)那我们来看一看圣诞老人为小朋友们都准备了什么好玩的礼物。

　　2、出示圣诞树，让幼儿观察。

　　如：哦，原来是一棵漂亮的树，小朋友知道这树的名字吗?(幼儿作答：不知道)那我就告诉小朋友们，这棵树叫圣诞树，圣诞老人说这棵树可神奇了，只要小朋友们想要什么礼物，只要在圣诞树里画什么，它就会挂在上面掉不下来，小朋友们你们说你们要什么礼物?

　　3、出示各种图案，让幼儿根据自己的爱好选择。

　　4、教师小结：这棵树是不是很神奇，能变出许许多多的礼物，那小朋友们你们也用油画棒试一试吧?在操作之前，请小朋友们一定要记住，不要把画画出圣诞树，它是在里面的，而且涂色的时候一定要均匀，不要露白，小朋友们记住了吗?

　　5、请个别幼儿一边画图，一边指导。

　　6、幼儿共同操作，巡回指导。

　　如：现在小朋友们已经掌握了圣诞树的神奇之处，就请小朋友动起手，一起把圣诞树装饰得更加漂亮吧。

　　7、展示幼儿圣诞树作品，共同欣赏。

　　8、教师总结：今天圣诞老人送给小朋友们圣诞礼物，小朋友们一定很高兴吧，我希望小朋友们回到家里没有事情的时候也动手做棵圣诞树，圣诞节到了，送给妈妈或自己的朋友一棵神奇的圣诞树好不好?

　　活动反思：

　　在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。

5、中班美术一瓶花教案反思

　　活动目标：

　　1、尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩进行装饰。

　　2、培养幼儿的观察能力和创作能力。

　　3、体验活动带来的快乐，感受写生的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　花瓶一只;黄色、橙色雏菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，;写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份;幼儿范例一幅;录音机、磁带民族音乐“赶花会”“春江花月夜”;场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。

　　活动过程：

　　1、幼儿随着音乐“赶花会”走线，并做开花、照相的游戏。在圆圈中间的桌上放置一瓶花，引起幼儿的兴趣。

　　2、请幼儿在线上坐好。谈话：你看到了什么?

　　3、幼儿仔细观察，引导他们说出花和花瓶的特征。

　　(1)花瓶中的花有些什么颜色?花有什么组成?(花茎、花萼、花瓣、花蕊);这些花瓣长得怎样?我们来数一数一共偶几朵花?

　　(2)告诉幼儿这种花有一个好听的名字叫“雏菊”，并丰富词汇“雏菊”。

　　(3)花插在哪里?花瓶是什么颜色的?花瓶是什么样子的?(说出花瓶的脖子、肚子、底座)。

　　(4)请3“4位幼儿触摸、感觉花瓶的质感，闻闻花的香味。(光滑、有花的清香味)

　　(5)幼儿书空练习摸花瓶的外形。

　　(6)中二班小朋友介绍自己是如何画好“一瓶花”的。

　　4、幼儿尝试写生：一瓶花。

　　提出写生要求：

　　(1)一定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。如果你看到的是正面的花，那你就要画出正面的花，如果你看到的是花的侧面，那你就要画出侧面的画。

　　(2)先画花瓶，再画花茎和花。提醒幼儿注意画面的布置。

　　(3)画好后要从上到下，按照花瓶和花的颜色来涂色。

　　幼儿操作：

　　幼儿自由发挥，自由创作，教师不参与任何意见，多支持、多鼓励、夸奖幼儿。

　　5、作品展示。

　　幼儿相互欣赏同伴的作品，自由讨论。

　　教师帮助幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。

　　6、教师小结。

　　今天，我们小朋友画了一瓶花，可是你们和花瓶中的花比一比，有没有发现谁的花瓶中的花多呀?你今天画了几朵花?你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢?我们下次再一起来画，好吗?

　　活动反思：

　　在美术活动的过程中，我让幼儿在充满艺术又浪漫气息的氛围中写生，这样既可以激发幼儿的绘画兴趣，将有生命的物体在画板上展示出来。又满足了幼儿的好奇性和求知欲!我在幼儿绘画的过程中给予支持、鼓励、夸奖。最后我让幼儿手举自己的作品拍了集体照片，让幼儿在绘画中体验成功的快乐!

　　这次写生活动，幼儿的绘画积极性高，都能自己大胆地创作，把看到的“一瓶花”在自己的小画板上表现出来。但是，由于我们以前已经画过正面和侧面的花，我展示的中二班小朋友的作品也是两朵花的，所以我们班的大多数幼儿只花了两朵花——正面的、侧面的花。有几个幼儿画了三朵花。但是，我班的朱世豪小朋友画了四朵花，而且从他写生的方位上看临摹得非常像。这说明他观察的非常仔细，能把自己所观察到的有生命的物体在画板上准确地表现出来。我认为孩子们的作品已经达到了我的教学目标，这次写生活动获得了成功!

　　今后，我在写生教学活动中，重点是要教会幼儿学会观察，因为幼儿只有真正学会了仔细观察的本领，才能更好地把作品表现出来。

6、中班美术公开课一瓶花教案反思

　　活动目标：

　　1、尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩进行装饰。

　　2、培养幼儿的观察能力和创作能力。

　　3、体验活动带来的快乐，感受写生的乐趣。

　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　花瓶一只;黄色、橙色雏菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，;写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份;幼儿范例一幅;;场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。

　　活动过程：

　　1、。在桌子中间的桌上放置一瓶花，引起幼儿的兴趣。

　　2、请幼儿在线上坐好。谈话：你看到了什么?

　　3、幼儿仔细观察，引导他们说出花和花瓶的特征。

　　(1)花瓶中的花有些什么颜色?花有什么组成?(花茎、花萼、花瓣、花蕊);这些花瓣长得怎样?我们来数一数一共偶几朵花?

　　(2)告诉幼儿这种花有一个好听的名字叫“雏菊”，并丰富词汇“雏菊”。

　　(3)花插在哪里?花瓶是什么颜色的?花瓶是什么样子的?(说出花瓶的脖子、肚子、底座)。

　　(4)请3"4位幼儿触摸、感觉花瓶的质感，闻闻花的香味。(光滑、有花的清香味)(5)幼儿书空练习摸花瓶的外形。

　　(6)中二班小朋友介绍自己是如何画好“一瓶花”的。

　　4、幼儿尝试写生：一瓶花。

　　提出写生要求：

　　(2)先画花瓶，再画花茎和花。提醒幼儿注意画面的布置。

　　(3)画好后要从上到下，按照花瓶和花的颜色来涂色。

　　幼儿操作：

　　幼儿自由发挥，自由创作，教师不参与任何意见，多支持、多鼓励、夸奖幼儿。

　　5、作品展示。

　　幼儿相互欣赏同伴的作品，自由讨论。

　　教师帮助幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。

　　6、教师小结。

　　活动反思：

7、中班美术一瓶盛开的鲜花教案反思

　　设计意图：

　　春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。

　　当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。

　　第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。

　　第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。

　　第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创作出别具一格的作品。

　　第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。

　　活动目标：

　　1、通过观察花的结构和形态，学习用点、线、面进行有趣的装饰。

　　2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　教师：4K纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花

　　幼儿：16K 和8K纸两种、记号笔、每组有花数朵

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态

　　在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗?美在哪儿?

　　(1) 花蕊是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么?

　　(2) 花瓣是什么形状?可以用什么花纹装饰?

　　(3) 花梗是怎样的?

　　小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。

　　(4) 请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低、前后)

　　二、学习花的画法

　　(1) 我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范)

　　(2) 第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)

　　(3) 第三朵花放在哪里?……

　　(4) 还有什么没有画?应该怎样画?

　　(5) 把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。

　　三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?

　　四、结束：

　　告诉老师或小朋友，你想把这瓶花送给谁?为什么?

　　活动反思：

　　在观察、讨论的基础上，幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清楚的认识，在绘画中乐意用不同的线条及形状来表现各种自己喜欢的画，在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。

　　但是，这次活动中，我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了，他们很难把握花和花瓶的位置关系，所以很多幼儿都在花瓶上面画花，而左右都不画，所以花瓶里的花画不多，但是他们又有表现的欲望，于是就用画几个花瓶的方法来解决。如果让他们画小花园的话效果可能会更好。

8、中班美术送给妈妈的香水瓶教案反思

　　活动名称：送给妈妈的香水瓶 (美术)

　　活动目标：

　　1.欣赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。

　　2.在欣赏的基础上尝试为妈妈设计香水瓶。

　　3.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　重点难点：1.引导幼儿欣赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。

　　2.能为妈妈设计造型独特的香水瓶。

　　活动准备：已有经验：欣赏各种各样的瓶子。

　　材料准备：各种造型独特的香水瓶、纸、笔。

　　活动过程：一.活动引入

　　1. 你见过妈妈的香水瓶吗?

　　2. 它是什么样子的?和我们平常见到的瓶子一样吗?

　　二.欣赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。

　　1. 出示一个香水瓶，请幼儿欣赏：美吗?它美在哪里?像什么?(从颜色、花纹，局部特征去分析。)

　　2. 再出示许多香水瓶，请幼儿欣赏：

　　你喜欢哪一个?喜欢它哪里?为什么?

　　三.幼儿设计香水瓶。(要求：造型独特)

　　四.展示交流作品。

　　(注：孩子们事先收集了各种各样的香水瓶，他们惊奇于它的独特造型，并且对瓶子的某一局部细节相当感兴趣，常常结伴驻足观赏。在欣赏的基础上，大多数孩子能尝试用线描的方法去装饰自己设计的香水瓶。)

　　活动反思：

　　这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

　　在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

　　在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

9、中班美术我家的一瓶花教案反思

　　活动目标：

　　1.引导幼儿掌握圆形，三角形，方形，以及心形的画法，并启发幼儿想出更多的图形的画法，促进幼儿的思维发散性

　　2.基本掌握蜡笔涂色，锻炼手眼协调能力

　　3.初步感知毛笔的画法

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　画上格子"桌布"的铅画纸，手工纸劫财的花瓶，蜡笔，毛笔，绿色炫彩棒，水，毛笔，固体胶

　　活动过程：

　　1.讲解

　　教师：孩子们，你们喜欢漂亮的鲜花吗?

　　幼儿：喜欢!

　　教师：那今天我们也来用美丽的鲜花打扮一下自己的家吧。我们先在桌布上贴上一个美丽的花瓶。注意，要和桌布的颜色不一样哦。

　　等幼儿都贴好后，教师：好了，孩子们，你们看好了哦，美丽的花应该怎么插在花瓶里才会好看。要在花瓶的开口上把美丽的鲜花画出来。这样，花就可以插到花瓶里了。我现在要问一个小朋友了，鲜花要第一个画什么?(挑幼儿回答，直到回答正确)嗯，对了，要先用蜡笔画花心。就是一个圆点，但是不能太小哦。太小的话就不好看了。我们多画几朵。花心的颜色要基本差不多，可以稍微变的深一点或者浅一点。还有，那位小朋友告诉我，绿色能不能用?……嗯，对了，绿色最好用来画叶子。

　　画好花心以后呀，就要画什么了?对，花瓣。我们可以给小花画上圆的，方的，三角的，还有爱心形的花瓣。待会儿我看看有没有小朋友可以画出比陈老师还要好看的花瓣来。画好以后还是用蜡笔给花瓣涂上颜色。可以涂上很多种颜色哦。然后再用绿色的蜡笔，把插在花瓶里的花茎画出来。看好哦，一定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然话都要枯萎了。

　　等到画好花茎涂好花瓣了，就用绿色的炫彩棒在四周画上一些叶子。不要画很多，一片叶子涂三下就可以了。涂好了的小朋友举手，陈老师就给他发毛笔，用毛笔把叶子涂开。就像这样。

　　好了，可以开始画了。

　　2.对一些说不会画的孩子进行鼓励，尽量不做手把手的帮助。而是用手指在纸上给他做示范

　　3.对画的快的幼儿给予更高一点的要求，让其涂色更均匀。对提前画完的幼儿可让其协助自己，避免其因无所事事而有所捣蛋。

　　4.展示一些画好的幼儿的话，并对原来绘画能力稍弱的幼儿进行鼓励。

　　最后自然结束，和自主游戏串联

　　活动反思：

10、中班美术活动一瓶盛开的鲜花教案反思

　　设计意图：

　　春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。

　　活动目标：

　　1、通过观察花的结构和形态，学习用点、线、面进行有趣的装饰。

　　2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。

　　活动准备：

　　教师：4K纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花

　　幼儿：16K 和8K纸两种、记号笔、每组有花数朵

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态

　　在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗?美在哪儿?

　　(1) 花蕊是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么?

　　(2) 花瓣是什么形状?可以用什么花纹装饰?

　　(3) 花梗是怎样的?

　　小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。

　　(4) 请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低、前后)

　　二、学习花的画法

　　(1) 我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范)

　　(2) 第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)

　　(3) 第三朵花放在哪里?……

　　(4) 还有什么没有画?应该怎样画?

　　(5) 把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。

　　三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?

　　四、结束：

　　告诉老师或小朋友，你想把这瓶花送给谁?为什么?

　　活动反思：

11、中班美术公开课一瓶盛开的鲜花教案反思

　　美术活动：

　　一瓶盛开的鲜花活动依据：春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。

　　活动目标：

　　1、通过观察花的结构和形态，学习用点、线、面进行有趣的装饰。

　　2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。

　　活动准备：

　　教师：4k纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花

　　活动过程：

　　开始部分：小朋友听音乐安静进入活动室。

　　基础部分：

　　一、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗?美在哪儿?

　　(1) 花蕊是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么?

　　(2) 花瓣是什么形状?可以用什么花纹装饰?

　　(3) 花梗是怎样的?

　　小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。

　　(4) 请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低、前后)

　　二、学习花的画法

　　(1) 我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范)

　　(2) 第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)

　　(3) 第三朵花放在哪里?……

　　(4) 还有什么没有画?应该怎样画?

　　(5) 把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。

　　三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?

　　结束部分：

　　告诉老师或小朋友，你想把这瓶花送给谁?为什么?

　　活动反思：

12、中班美术装饰树教案反思

　　【活动目标】

　　1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。

　　2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。

　　3、会简单讲述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　【活动准备】

　　1、颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色;

　　2、蜡笔、小毛笔、范作。

　　【活动过程】

　　一、谈话引起幼儿兴趣。

　　1、“秋天到了，树宝宝们要准备过冬了，可是他们很不高兴，(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?”(因为他们没有颜色，不漂亮)

　　2、“我们有什么办法让他们变漂亮?”(把他们打扮一下)

　　3、“那请小朋友动动脑筋，我们可以怎样打扮它呢?”(幼儿讨论)

　　4、教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。

　　二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的树)

　　1、“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?”(它有蜡笔和水彩)“对了，我们今天画蜡笔水彩结合画。”

　　2、教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。

　　三、幼儿进行装饰大树，教师巡回指导。

　　1、注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、美丽。

　　2、指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。

　　3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。

　　四、评讲作品。

　　1、你是怎么装饰大树的?用的上什么方法?

　　2、你喜欢谁的画?为什么?

　　【活动反思】

　　这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。

　　出现这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些基本技能是不是需要一定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验，因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。

13、中班美术装饰手套教案反思

　　活动目标：

　　1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。

　　2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。

　　3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块"手套专卖店"的版面2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)3、画有手套轮廓线的操作材料若干(多于幼儿人数)活动过程：

　　一、出示"手套专卖店"的版面，引导幼儿观察手套。

　　1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最漂亮?跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述)2、请个别幼儿讲述。

　　3、老师小结。

　　二、欣赏范例。

　　1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。

　　2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。

　　3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。

　　三、引导幼儿进行操作活动。

　　1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套?

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。

　　四、展示、评价。

　　1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副?为什么?

　　2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

14、中班美术装饰花瓶教案反思

　　活动目标：

　　1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。

　　2.发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。

　　活动过程：

　　1.工人叔叔烧出—批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小朋友来装饰一下，要求设计要精美，图案要细致，有中心花、边花和角花。谁的花瓶能代表中国出口要看小朋友的设计和创造。

　　2.幼儿可以说说自己准备用什么工具，画什么图案，达到小组内互相启发的目的。

　　3.自己动手，绘制花瓶。

　　活动建议：

　　活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿欣赏。

　　活动反思：

　　本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰，通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感，幼儿对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

15、中班美术装饰风筝教案反思

　　美工活动：装饰风筝

　　目标

　　1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

　　2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。

　　3、使幼儿体验到成功的喜悦。

　　4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　5、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

　　中班创意美术教案《装饰风筝》

　　准备

　　1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。

　　2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

　　3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。

　　4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。

　　5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。

　　过程

　　一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。(3分钟)

　　1、幼儿自由欣赏各种风筝。

　　教师引导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!”

　　2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)

　　教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?

　　二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟)

　　过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。

　　1、出示一只图案对称的风筝。

　　教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)

　　2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

　　教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?『一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好)』

　　三、幼儿讨论如何装饰风筝面。(15-20分钟)

　　教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?

　　1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。

　　教师引导语：

　　(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)

　　(2)怎样才能剪出两个一样的图形。

　　四、幼儿制作风筝面。

　　教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了)

　　1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。

　　2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。

　　3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)

　　五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)

　　小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。

　　活动反思

　　游戏中让幼儿把风筝外形画得左右对称还是有一定困难的，孩子们顾及到了左边就不能顾及到右边，由于水彩笔较细，因此色彩不够均匀。我觉得可以让幼儿画最简单的风筝外形，在内部进行图案对称，色彩上可以选择油画棒，上色均匀饱满。

16、中班美术装饰小屋教案反思

　　设计背景

　　绘画是艺术技能,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画帮助他们发挥想象力,创作能力.有一次在自由活动时,发现很多小孩子都喜欢在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的兴趣设计了<装饰小屋>这一活动,让他们能在自由快乐的环境中学习,培养孩子们的想象力,创作能力和绘画能力,能用语言,绘画抒发情感.

　　活动目标

　　1.会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体。

　　2.培养幼儿的积极性;动手能力，想象能力与创作能力。

　　3.能用语言，绘画抒发情感。

　　4.能认识到团结就是力量，并能感受到其中的乐趣。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　重点难点

　　重点;会画简单的物体图形与认识，培养幼儿的积极性，动手能力，想象力与创作能力.

　　难点;绘画抒发情感与认知团结的重要性。

　　活动准备

　　已画好的房子模板的大白色卡纸<分组活动，每组一份> ，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片若干份。

　　活动流程

　　(1)由谈话讨论进入活动---------(2)多种形式欣赏与认知图片内容，(3)装饰小屋.(4)语言表达环节，(5)制作翻翻书。

　　活动过程

　　(一) 谈话

　　1.师;"孩子们你们见过那些漂亮的房子呢?它们是什么样的?它们有什么用处?你喜欢什么样的房子?为什么?"(与孩子一起探讨)

　　(二)欣赏理解

　　1.拿出图片欣赏，让孩子说说看，图片有什么?看到的和认识的有什么不一样?

　　2.请部份小朋友简单的说说自己家里的房子是什么样子的?

　　(三)动手操作

　　1.师;"我们认识了这么多的漂亮房子，开心吗?老师手上有一些房子现在非常的难过，因为它们啊没有漂亮衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩.它很伤心地跟我说，要我们帮帮它.我们的小朋友们最最有爱心了，一定会帮它的忙对不对?"

　　2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的房子模板，让他们帮助小屋涂上色彩.给小屋找些朋友(如;花，草，树与简单的物体图形，每小组讨论，分工合作，共同完成。

　　(四)语言表达

　　1.引导幼儿根据图画积极想象，大胆表达。

　　师;"每个小组都画得很棒，每个小朋友都非常的用心，老师我迫不及待的想要知道图画里面的是什么了，老师最喜欢听小朋友讲"。

　　教师先让幼儿和旁边的小朋友自由讨论一下，然后再把自己的作品用完整的语言大胆表达出来.说说大家一起努力，合作能感受到什么?

　　(五)让幼儿们共同制作一本翻翻书，让别人可以阅览到他们的作品。

　　教学反思

　　在活动中，孩子们的积极参与和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们创作能力的丰富和想象的活跃.在活动准备中，我根据孩子的兴趣爱好设计了这一内容，使内容充满了幻想和童趣，激发孩子的同情心和爱心，让他们学习到帮助他人是一件很开心的事情，在学习过程中，能感受到团结友爱才能把事情做得更好，认识到团结的重要性.孩子们对绘画有了进一步的提高，更对绘画产生了很浓厚的兴趣.如果在活动中，能明确指出团结的要素，让孩子更深的学会到与人团结友爱的本领就更好了。

17、中班美术汽车装饰画教案反思

　　活动目标：

　　1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。

　　2.幼儿能大胆进行创作活动，体验交流合作活动带来的快乐。

　　3.增强有关交通安全的意识。

　　4.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　5.培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动过程：

　　一、提问式导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天老师给小朋友带来了一样东西，你们看看它是什么呀?(汽车)汽车在哪里行驶啊?(马路上)马路上还有什么呢?

　　小结：马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。

　　讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?

　　1.幼儿自由讲述。

　　2.教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!

　　二、出示范画

　　师：小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处?教师介绍各种线条

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、展示幼儿的作品。

　　小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!

　　活动反思：

　　在出示范画线描画汽车时，我出示的范画较少，没有详细的介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。

18、中班美术活动装饰花瓶教案反思

　　活动目标：

　　1.通过欣赏花瓶的图片，了解花瓶上有各种不同的装饰物。

　　2.在自己原有经验基础上，尝试在花瓶上进行各种装饰。

　　3.感受陶泥的乐趣，培养想象、创作能力。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　物质准备：花瓶的图片，教师范例;人手一份陶土。

　　经验准备：孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶

　　活动过程：

　　一、感知与体验

　　师：这是什么呢?(花瓶)这些花瓶漂亮吗，请你们仔细看一看、说一说，花瓶上面有什么?

　　小结：花瓶上有很多的花纹，装饰物让花瓶变得更美。

　　二、探索与发现

　　1.师：今天，老师和小朋友一起制作美丽的花瓶

　　2.师：首先我们需要制作一个花瓶，可以用什么办法来做呢?是的，可以用泥条盘筑的方法制作，那还可以用什么办法来制作花瓶呢?对，我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶，做完花瓶后，怎么样能让花瓶更漂亮呢?也许我们可以用小圆球进行装饰，或者试试看用叶子装饰，应该也会很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢?对，我们可以用到搓胡萝卜的办法，再用大拍板一压，应该会出现一片片美丽可爱的叶子。那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢?是的，连接后涂上泥浆，轻轻地挤压，这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。美丽的花瓶就完成了。大家都来试一试吧!

　　三、创作与表现

　　1.幼儿开始做花瓶装饰

　　师：你见过的花瓶花纹还有什么呢?(直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形……)原来花瓶的花纹还有那么多，我们可以根据花瓶的大小进行装饰哦，如果组合装饰的话，肯定也会很漂亮呢

　　2.对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

　　四、欣赏与评价

　　1.幼儿作品展示

　　2.教师评价

　　活动反思：

19、中班美术活动装饰风筝教案反思

　　活动目标

　　1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

　　2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。

　　3、使幼儿体验到成功的喜悦。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。

　　2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

　　4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。

　　5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。

　　活动过程

　　一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。(3分钟)

　　1、幼儿自由欣赏各种风筝。

　　教师引导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!”

　　2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)

　　教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?

　　二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟)

　　过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。

　　1、出示一只图案对称的风筝。教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)

　　2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

　　三、幼儿讨论如何装饰风筝面。(15-20分钟)

　　教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?

　　1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。

　　教师引导语：

　　(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)

　　(2)怎样才能剪出两个一样的图形。

　　四、幼儿制作风筝面。

　　1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。

　　2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。

　　3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)

　　五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)

　　小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。

　　活动反思

20、中班美术活动裙子装饰教案反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用简单夸张、变形的动植物或点、线作纹样加以装饰。

　　2、培养幼儿运用鲜明的、柔和的色彩进行装饰的能力。

　　3、培养幼儿对装饰美和色彩美的感受力。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：

　　1、范画。

　　2、蜡笔、画纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、出示图片裙子，引导幼儿观察裙子的图案和色彩。

　　教师：这些裙子上的图案好看吗?图案上画了些什么?用了什么颜色?这些图案和花边装饰在裙子的什么地方?

　　幼儿讨论后，教师小结：有的裙子上散开的花，整条裙子上都有，仔细看，它是上下左右有规则的对称的。

　　有的裙子裙摆有花边，它是左右对称的图案。图案上有动物、植物和一些图形。这些图案都是用简单的几笔线条画成的。还有的用点，线等几何图形进行装饰。有的裙子用鲜艳的颜色搭配在一起，很鲜明醒目，有的裙子色彩浅淡，用各种色搭配在一起，显得柔和和淡雅。

　　二、交代作业

　　教师：请小朋友把这些白色小裙子装饰成美丽的小花裙，

　　教师：可以选用老师老师提供的花纹，也可以把你自己最喜欢的、印象最深刻的纹样组合成图案装饰裙子，可以用对比或同种颜色搭配使用，使裙子色彩丰富。

　　三、幼儿做作业，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆制作和用色。

　　四、将幼儿作品布置成“裙子展示会”，引导幼儿欣赏同伴的作品。

　　活动反思：

　　由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。

21、中班美术活动装饰手套教案反思

　　活动目标：

　　1、学习用简单纹样进行对称装饰。

　　2、知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

　　3、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.手套三双

　　2.范画6张

　　3.供幼儿作画的手套形画纸

　　活动过程：

　　一：引起兴趣(教师出示手套直接进入主题)

　　师：今天老师给小朋友们带来一件礼物，我们一起来看看是什么?(教出示手套)

　　二：引导幼儿感受这双手套的对称美(通过让幼儿观察来知道什么是左右对称

　　师：请小朋友看看，这双手套你发现了什么?(左边的手套和右边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的。而且两个图案能重叠在一起，这样的就称为左右对称)

　　三：幼儿讨论什么是对称(让幼儿通过尝试错误来再次强调左右对称)

　　请一位小朋友上前来戴上一双手套(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看这位小朋友戴的一双手套，你们发现了什么?左手手套的颜色、图形与右手手套的颜色、图形不一样，这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套，再请小朋友观察，并说出左右对称的手套美。

　　四：幼儿讨论如何装饰手套(教师示范并启发幼儿大胆想象、创造)

　　师：小朋友知道一双手套要左右对称的图形才美。这些手套的图形是叔叔阿姨设计出来的，我们也来设计一双漂亮的手套好吗?

　　师：(1)首先把一双手套摆放好，拇指相对。想好要画的图形，再开始动手画。在一只手套上画图形，在另外一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。

　　(2)老师出示设计好的手套流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套看!连我们学的数字宝宝都能装饰出美丽的手套简单的折线、圆点也能装饰出漂亮的手套图形宝宝装饰的手套也漂亮。美丽的枫叶装饰出的手套别有一番风味。(让幼儿自己观察一一说出来，感受对称美)

　　五：幼儿装饰手套(幼儿发挥想象，亲自体验装饰手套)

　　“请小朋友当设计师，用自己喜欢的颜色、漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”发给小朋友手套形的白纸两张。

　　六：展示、评价(让幼儿互相欣赏，加强对左右对称的理解)

　　(1)请个别幼儿将自己设计的画展示给其他幼儿，并说出自己是怎么设计的，有什么图案，教师加以点评。

　　(2)对全体幼儿点评：我看见小朋友们设计的手套各种各样，特别漂亮，有花草的、有动物的、还有图形宝宝等。现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最漂亮。

　　活动反思：

　　美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分，是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会，教师应充分激发幼儿美术兴趣。作为幼儿教师，教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到自己的乐趣，激发幼儿绘画的积极性，提高绘画技能，这就需要教师用完美语言去引导。慢慢地孩子就有可能拥有自己认识世界的独特视角。

　　这次我讲的是《我的小手套》，目标是学习用简单纹样进行对称装饰。活动开始时，我让幼儿欣赏自己的小手套，感受美丽的手套。让幼儿在欣赏和讨论的同时，了解线条与点的不同组合，学习设计图案的方法。当老师进行创造和示范时，孩子们的创意欲望都被激发出来了，都想参与到活动中去。在接下来的第一次尝试中，孩子们都快乐的将自己融入在活动中。学习用简单的点和线条组合设计图案。

　　多数孩子都能用我为他们提供的材料进行设计，通过平面创意对手套进行创意，在做做玩玩中自然提升审美趣味和创造能力。也有少数幼儿缺乏创意能力，需多进行锻炼。

　　最后我组织孩子对自己的作品进行语言表述，使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和学习别人的创作优点，有利于孩子日后进行相关的创造活动。其中也有少部分孩子对自己的作品进行表述能力比较欠缺，需今后加强口语表达能力和同伴一起分享的快乐。