《幼儿园之快乐的半日方案》可能是您在寻找幼儿园优秀教案设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、幼儿园之快乐的半日方案
活动目标
引导幼儿在半日活动中体验有趣的游戏
培养幼儿乐观开朗的性格
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质
活动准备
篮球架、圈、高尔夫球、跨栏、教学试验材料
具体活动方案及流程
一、晨间活动
活动目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：篮球架、圈、高尔夫球、跨栏(自制玩具)。
活动过程与指导：
1.介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿与同伴有序共同游戏。
3.提醒幼儿活动后将器具放回原处。
重点指导：跨栏，大胆尝试跨越障碍，能有自我保护意识。
生活教育：提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿活动量。
二、幼儿早餐及餐后活动
早餐要求：幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。
用餐过程及指导：
1.有良好的坐姿和进餐习惯。
2.会正确使用和收放餐巾、餐具。
3.愿意收拾桌面及个人卫生。
餐后活动：区域
活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。
家庭区： 美味的马蹄糕
重点指导：鼓励幼儿大胆尝试自己动手包装物品，能简单制作马蒂糕。
益智区：积木拼图，串穿乐，训练左右脑思维。
美工区：制作花、美丽的相框，张贴画
重点指导：科学区。我发现了------
三、教育教学活动
科学认知：《沉与浮》
(一)设计意图
孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?等等，为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，在探索身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此设计了这个科学学习活动。
(二)活动目标
1、在探索活动中，发现哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。
2、能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。
3、感受在探索中的乐趣。
(三)活动重难点
重点：在探索活动中，发现哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。
难点：能用↓、↑标志做记录。
(四)活动准备
1、教学试验材料：各种能沉、浮的物品(小泡沫、石头、木头积木、小球、塑料瓶、勺子、若干个大盆等)。
2、记录表、笔等。
3、沉↓、浮↑标识卡。
(五)活动过程：
1、师：今天我们班来了许多物品宝宝，这些物品宝宝想到水里游泳，你们猜猜看这些物品在水里会怎么样呢?(沉↓、浮↑)
2、师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那我们就把这些物品放进去看看吧?
3、做沉、浮实验：让幼儿观察物体在水中的沉浮现象。
4、出示沉↓、浮↑标志，告诉幼儿箭头“↓”是代表沉的物品，箭头“↑”是代表浮的物品，并做记录。
5、鼓励幼儿想办法让沉的物品浮起来。
四、课间操
活动目标：
1.主动愉快地参加早操活动。
2.精神饱满，随音乐、有节奏地做操。
活动过程与指导：
1、提醒幼儿是否做好早操前准备。
2、活动中渗透爱集体、守纪律、勇敢积极参加活动等教育意识。
五、游戏活动
机器人和管理员
活动目标：锻炼幼儿的反映能力和耐力。
活动准备：宽敞场地
活动过程与指导：
介绍游戏规则：教师扮管理员，幼儿扮“机器人”。管理员背对孩子发出1-2-3等指令，机器人做向前走的动作。当管理员说“3”并回头看时，机器人立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。
六、户外活动(集体或自由)
拓展乐园
活动目标：乐于参加运动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。
活动准备：拓展乐园
活动过程与指导：
让幼儿自选所喜欢的活动，老师在一旁指导、保护幼儿的安全，对于没有按照游戏规则的幼儿，老师再强调游戏规则，并请幼儿一定要按照游戏规则去做，活动中请幼儿遵守游戏规则并保护自己不受到伤害。
2、幼儿园幼儿大班半日家长开放日活动程序教案
一、活动目标:
1、以家长开放日为契机,提高家长育儿水平,了解幼儿园教育情况。
2、帮助家长了解幼儿的年龄特点,教师的教育方法以及教育教学目标,了解自己孩子在群体中的表现。
3、通过家长开放日活动,帮助家长进一步了解自己即将入学的孩子在能力上、行为上以及习惯上的具体表现,促使以后更好地做好有的放矢的教育。
二、活动准备:
1、教师先向家长介绍教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等等。
2、教给家长观摩教学活动的方法,该看什么?评些什么?好在哪里?不足又在哪里?孩子进步了吗?等等
3、教师精心准备执教的活动内容以及所需材料,如制订好活动计划、安排好活动时间和活动流程、复印好家长开放日家长意见反馈单等。
三、活动流程:
7:45--8:25接待入园
8:25--8:40晨间谈话
8:40--9:00早操:要求幼儿认真做操,和同伴配合默契,动作合拍。
9:00--9:30集中教育活动:
9:45--10:15体育游戏活动:
10：20--10：30离园活动
四、家长填写开放日活动反馈意见表
五、教师小结，家长带幼儿离园
具体活动内容如下：
一、来园活动：
1、晨检:迎接幼儿，查看孩子是否带危险品及个人卫生。
2、自选活动
二、户外活动：
1、分散：引导幼儿一物多玩，鼓励幼儿和同伴合作玩，并注意安全，不相
互碰撞。
材料：辫子、垫子、沙包、体操圈、平衡木、飞盘、毽子等，检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多。
(活动中，师要注意幼儿的安全、冷暖，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，指导个别幼儿活动。
2、集体活动：过小树林、送汤圆
要求：(1)引导幼儿学习布袋跳的基本动作，培养幼儿手脚协调的能力;
(2)继续学习控制球，增强幼儿的平衡能力。
过程：分组活动再交换。
A组：过小树林(布袋跳)
B组：送汤圆(控制球)
评价：(1)、表扬活动中勇敢、动作到位、速度快的幼儿。
(2)检查幼儿是否出汗，及时增减衣服。
3、韵律活动、早操。
三、教学活动：
活动一：语言活动《坐在大胡子里的鸟窝》
一、活动目标：
1、理解故事的人物形象和情节、感受童话故事的幽默，增强爱护鸟类的意识
2、学习词语：动弹、纹丝不动、专心致志。
二、活动准备：教育挂图
三、活动过程：
(一)、出示挂图，直接引入。
师：小朋友，图上你们看到了些什么有趣的画面呢?(引导幼儿用自己的语言讲述图上的内容。)师：噢，原来，我们看到了一个留着又长又大胡子的人，和好几只小鸟。那他们之间又会发生什么有趣的故事呢。今天呀，老师要说一个
做在大胡子里的鸟窝的故事。
(二)、讲述故事，理解故事内容。
1、提问：故事的名字?故事里都有谁呀?故事讲了一件什么事?
2、启发性提问：
1)大胡子正要梳理他的胡子，忽然发现了什么?丰富词汇：什么是梳理?师：原来，大胡子睡醒，正要梳理自己的胡子的时候，从他的胡子里飞出了一只小灰鸟，可是啊，小灰鸟呢，一直瞅着大胡子，大胡子也只好躺在原地方，一动不动，这样小鸟就不会受惊了。师：我们一起来学习下对着镜子梳理自己的头发。(教师动作配合，学习感受"梳理")
2)提问:大胡子发现鸟妈妈正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的?丰富词汇：动弹、纹丝不动。(结合游戏"动"与"不动"学习词汇动弹，纹丝不动。)
(三)、感受故事人物特点，增进对故事的理解。
1、师：听完大胡子的故事，你们觉得大胡子是个什么样的人?(幼儿思考)
2、讨论：大胡子是个善良、可爱和富有责任心的人，从哪些地方可以看出来呢?
(①静静躺在那儿让鸟妈妈专心孵蛋。②鸟爸爸给虫子吃，他不吃，吃草茎。③腰疼也不动弹。④轻轻地说话迎接鸟宝宝。)
师：你喜欢大胡子吗?遇到这种事，你们会怎么做?(幼儿各抒己见)
(四)、拓展延伸，移情教育。
1、师：大胡子的故事告诉我们应该爱护和保护动物，应该树立起爱护动物的意识。
2、树立爱心意识，活动结束。师：鸟类是我们的好朋友，怎样让更多的人来保护鸟类?教师、家长与孩子一起制作保护鸟类的宣传卡片，活动自然结束。
活动二：体育游戏：磁性人
一、活动目标：
1、学会协调的正走、倒走，侧走
2、能迅速反应，体验游戏乐趣。
二、活动准备：
进行曲音乐、场地准备
三、活动过程：
1、准备活动，放进行曲。
教师吹口哨带幼儿进入活动场地，幼儿随哨音的速度变换步伐，可让幼儿变换行走姿势(正步、蹲走，侧走、快走等)
2、随教师口令做不同动作：模仿螃蟹、木头人，引出磁性人。
3、组织集体练习：
以哨子为准，教师吹三声哨子，幼儿喊"磁性人"然后做一个造型(注意做好造型不要动)
4、游戏：磁性人
(1)让幼儿讨论：磁铁能吸什么?使示范当磁铁，先吹三声哨子，幼儿变成磁性人，然后"大磁铁"说"次忒没磁性了""散!"磁性人散开，(注意不能挤，不要推，轻轻过来)
(2)熟练后教师变换方向当"磁铁"，幼儿练习正走、侧走、倒走。(注意磁性人不能转身，只能朝一个方向走。)
(3)幼儿当磁铁，游戏几遍后增加"磁铁"的人数，逼供内引导幼儿探索多种走的方式。
5、放松活动
(1)以问激趣："我们除了变磁性人，还可以变什么人?幼儿互相讨论、演示。
(2)放音乐，让幼儿随老师变面条人，晃晃腰，抖抖手，抖抖脚。
6、结束
"我们的身体真能干，现在已经累了，该休息了。我们回家吧!"幼儿在舒缓的音乐中走回活动室。
3、幼儿园半日活动：夏天的服装
活动目标：
1、 知道服装与季节的关系。
2、 根据自己意愿设计夏天的服装。
3、 在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
活动准备：
1、 幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2、 废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔
3、 适合于表演的音乐一段
活动过程：
一、谈话：夏天的服装
1、 讲讲夏天服装的特点：薄、少、短
2、 介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主
二、展示自己的服装
随着音乐展示自己的夏装
三、设计服装
1、 激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”
2、 幼儿构想
3、 幼儿动手设计服装：
(1)教师重点协助能力差的幼儿
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、服装表演
1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、 展示自己设计的服装
活动评价：
夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。
活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!
4、幼儿园大班半日活动：冬天不怕冷
活动目标
1. 了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。
2. 知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。
3. 用对称的图案装饰冬天使用的手套。
材料及环境创设
1. 要求幼儿观察谁早上起得早。
2. 每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。
3. 选择好室外工作人员的观察地点。
4. 动画片《不怕冷的大衣》的录像。
5. 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。
活动流程
感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送手套——产生欲望，动画片《不怕冷的大衣》
(一) 感知经验、激发情感
启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。
1. 冬天的早上，谁早早起。
(1) 讲述家里谁起得早。
老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?
(2) 讲述生活周围谁起得早。
①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、
清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。
②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。(谈话中还可穿插些小故事，及画片)
2. 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。
(1) 讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)
(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。)
(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)
老师带领幼儿可作简单的采访。
① 你们在户外工作几小时?
② 天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?
在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。
③回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人?
(二) 制作手套
启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。
1. 观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。
说明
组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。
2. 按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。
3. 涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。
4. 将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。
5. 谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。
(三) 看动画片
1. 启发谈话：你想做个勇敢的不怕冷的人吗?
2. 讨论：怎样才能不怕冷?
5、中班半日活动方案神奇的海底世界教案反思
设计意图:
《纲要》指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的"语言"。教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物与现象，理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性经验和情感体验。我班幼儿看《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。五彩斑斓的鱼，柔软的珊瑚，蹒跚的乌龟，可爱的海豚，还有刺激的潜水活动，全都给他们带来了无限的向往和兴奋。顿时唧唧喳喳的议论起来。有的说鱼的颜色，有的说鱼的形状，有的喜欢珊瑚，有的喜欢海豚……。每个人眼里看到的海底世界是各不相同的，针对孩子们不同的想法和探究兴趣，我们以分组的形式开展亲子半日活动，尝试用油水分离、宣纸印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法表现神奇的海底世界,意在通过提供丰富的物质媒介，引发幼儿萌生创作的激情，能积极观察、想象、记忆、操作和个性表现，表达其独特思考和童心童趣。另外《钓鱼》游戏，亲子合作，其乐融融。在沟通情感的同时又体验了成功的喜悦，培养了幼儿的自信心和爱心。
一.教育活动
活动名称：自主性绘画《海底世界》
活动准备：
海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。
活动目标：
1.激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。
2.为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，增进情感沟通。
活动重点：
学习用多种技能表现自己观察到的事物，培养创造力。
活动过程：
1.观看课件，带领幼儿进入"海底世界"。 欣赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么?海底世界是怎样的?
2.引导幼儿观察范画
⑴老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?
⑵你们知道这幅画是怎么做出来的吗?
3.用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。﹙宣纸印染、油水分离、折纸添画、线条画、装饰画﹚
4.家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。
5.组织指导亲子分组活动的过程。
6. 引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7.将作品粘贴到背景上。家庭之间相互交流，互相欣赏评价。
二.亲子游戏
活动背景：
水池中自由自在游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友……拥有自己喜欢的东西是一件多么惬意的事呀!《钓鱼》游戏圆了孩子的梦。听!他们说："瞧!我多棒!鱼上钩了!亲爱的小鱼，你别伤心，我会好好喂养你的"。
活动名称：钓鱼
活动目标：
1.亲子共同配合，感受钓鱼的乐趣，体验获得成功的喜悦，培养自信心和爱心。
2.为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培养合作意识。
活动准备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。
活动过程:
1.带领幼儿把自己当做小鱼，一起模仿鱼游。
2. 引导幼儿观察鱼盆中戏耍的金鱼，回答问题："水里有什么呀?小鱼在水里做什么呢?这些鱼怎么都长的不一样呀? 你们想不想自己养几条小鱼?"
3.父母帮助指导孩子钓鱼。
4.钓到的鱼装到小鱼缸里。
5.鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。(注意标签要贴在鱼缸的上面这个环节一定要父母协助，离园时共同把宠物带回家)。
教学反思：
提前让幼儿了解海底世界。
从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。
6、小班半日活动：快乐的小厨师
幼儿园小班半日活动：快乐的小厨师
活动意图
本学期在我班开展的“娃娃家”游戏中。我发现小班幼儿对动手做菜很感兴趣，他们常常抢着扮演“娃娃家”的爸爸妈妈，给娃娃烧菜、做点心，忙得不亦乐乎。元宵节快要到了，我特地设计了“快乐的小厨师”半日活动，旨在为孩子们提供一个亲自动手的机会，通过操作各种实物，感受劳动的乐趣，体验当小厨师的快乐。同时请家长入园，和孩子一起共度元宵节，让孩子感受浓浓的节日氛围。
活动一：手工活动“搓汤圆”
活动目标
1 认识各种汤圆。知道元宵节吃汤圆的习俗，学习搓汤圆的技能。
2 品尝各种各样的汤圆，感受节日的快乐。
3 能爱惜劳动成果，养成讲卫生的好习惯。
活动准备
1 请家长在家给孩子介绍关于元宵节的知识。
2 邀请家长来园参加活动，准备各种馅料的汤圆。
3 人手一份碗、汤匙、围裙、擦手用的湿巾;和好的糯米粉;馅料;每桌一个大盘子。另准备厨师服、电磁炉、锅、勺。
活动过程
1 教师身着厨师服以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。
谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，人人吃着乐开怀。
2 观察自带的汤圆。
师：这些汤圆长得什么样子?注意看看汤圆里面有什么?
师：汤圆里面的这些东西叫做馅，汤圆里放进了馅就会更好吃。(观察了解汤圆可以用芝麻、红豆等做馅。)
师：汤圆是用什么做成的?(学习词语：糯米团)
3 教师出示和好的糯粉团，示范搓汤圆，幼儿仔细观察。
(1)出示糯米粉团，告诉幼儿这是一块大米粉团，老师要变个魔术，把它变成许多小米粉团。
(2)示范将米团搓长，切成许多小米粉团。结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?(变瘦了，变长了)切呀切。切呀切，大米团变成许多小米团。
4 幼儿学做汤圆。
师：今天是元宵节，小朋友和爸爸妈妈一起来做好吃的汤圆吧!
教师提出要求：搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或摸其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。勺子用后放进盘子里，不将馅撤到桌子上;搓好的汤圆放在桌上的大盘子中。
具体制作步骤：
(1)家长协助教师分发给幼儿一份和好的糯米团。
(2)指导幼儿学习将糯米团搓长。
(3)将搓长的糯米团捏成若干小米团。
(4)将小米团放在手心搓圆。
(5)难点：学习包馅。将搓圆的米团放在手心压扁，将适量馅料放在中间，然后用米团将馅料包裹住，再搓圆。(这一环节对于小班的孩子来说有一定难度，在实际操作时可请爸爸妈妈协助完成)
5 煮汤圆：教师边将汤圆下锅，边告诉幼儿汤圆浮到水面才算熟了。
6 吃汤圆：轻声播放歌曲《卖汤圆》，教师与幼儿、家长围坐在一起吃汤圆，交流各自的感受，并适时向幼儿介绍元宵节吃汤圆的习俗。
活动二：节奏活动“快乐的小厨师”
活动目标
1 感受××|×××|节奏型，并能够听音乐看图谱按节奏型做身体动作。
2 体验节奏活动的快乐。
活动准备
幼儿已经观看过做菜步骤的课件(请食堂师傅示范洗、切、炒的整个过程，制作成视频);音乐《勤快人和懒惰人》;厨师衣帽，菜肴一盘，节奏图谱(文字部分都以图片呈现)：
活动过程
1 导入部分。
(教师扮成厨师的形象出场，手里端着一盘美味菜肴)师：小朋友们是不是到饭店里吃过很多很好吃的菜?那些都是厨师做的，今天老师请小朋友当一次小厨师，在音乐厨房里做菜，好不好?
2 结合图谱，学习××|××××|的节奏型。
师：哪位小朋友能告诉我做菜首先需要做什么?(洗莱)
师：洗菜怎样洗呢?哪位小朋友上来做一下洗菜的动作?
师：好，表演得真不错，我们来学一学。(一起看着节奏谱××|××××|做洗菜的动作)
师：洗完菜我们要做什么?(切菜)应该怎样切?(一起看着节奏谱做动作)
师：切完菜我们就可以做什么了?(炒菜)应该怎样炒?(一起看着节奏谱做动作)
师：菜炒好喽!闻一闻。香不香?我们一起来吃自己做的菜吧!(一起看着节奏谱做动作)
师：真不错!小朋友们这么快就学会了，现在我们连起来做一次。(教师念节奏，和幼儿一起按节奏谱做动作。)
3。巩固节奏练习。
师：现在我们要在音乐厨房里听着音乐，做好吃的菜肴来招待我们的爸爸妈妈了，准备好了吗?
(1)看图谱整体练习：教师逐一出示各种蔬菜图片：黄瓜、萝卜、青菜、西红柿等，带幼儿一起听着乐曲，按照节奏图谱上的节奏，依次做出洗菜、切菜、炒菜、吃菜等动作。
(2)看图谱分组练习：一组洗，一组切，一组炒、一组吃。交换练习几次。
(3)尝试不看图谱整体练习。
师：今天小朋友们都是最棒的小厨师，在音乐厨房里学会了做菜的方法，那现在就请爸爸妈妈来品尝我们亲手做出的美味佳肴吧!
(4)听音乐和爸爸妈妈一起按音乐节奏“吃菜”，在愉快的气氛中结束活动。
活动三：亲子游戏活动“送汤圆”
游戏目的
1 发展平衡能力。
2 培养幼儿初步的规则意识。
3 感受和爸爸妈妈一起游戏的快乐。
游戏方法
幼儿一只手托一个盘子，盘子里装有“汤圆”(乒乓球)，在指定场地经过宽25厘米的小路，将“汤圆”送到对面的家长手中。“汤圆”不能滚出盘子，犯规者退出游戏。(陈迎春)
7、幼儿园音乐教案：快乐的汽车
幼儿园中班音乐教案：快乐的汽车
设计说明：
这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。
目的：
1、 能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。
准备：
1、 观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、 做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。
过程：
1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、 幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜欢什么汽车，为什么?请你们学一学。
②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。
①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?
②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。
④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。
4、 游戏：快乐的汽车。
①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况?
②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。
④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。
8、幼儿园体育游戏教案：快乐的小兔
幼儿园小班体育游戏教案：快乐的小兔
活动目标
1、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2、锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。
3、练习幼儿双脚向前行进跳的技能。
活动准备
1、音乐童谣：小兔子
2、兔头饰一个，红、黄、蓝、绿的彩旗各一面，相应颜色的彩圈各一个。
活动过程
一、导入
教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。
教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧!
二、展开
1、幼儿扮演角色，自由探索。
兔妈妈：兔宝宝们，你们看地上有什么?(彩色圈)
都有什么颜色的?(红、黄、蓝、绿)
你喜欢哪个彩圈?去跳着玩玩吧!
(指导幼儿www.qinzibuy.com自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色)
兔妈妈：孩子们，请到大圆圈上站好，
“妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔?”
2、教师讲解游戏规则
(1)游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。
当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，
每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，
以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，
说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。
3、教师引导幼儿进行游戏。
(1)教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。
(2)分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。
4、增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。
“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。
三、结束部分
针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习：
“孩子们，你们都是聪明的“兔宝宝”，妈妈为你们感到骄傲、自豪，现在就让我们一起跳起来吧!”
活动自然结束。
9、幼儿园儿童节活动方案
“集体舞”
幼儿集体舞是指幼儿群体共同参与的舞蹈活动，它是用来发展幼儿基本动作、进行人际交流的舞蹈形式。动作简单、活泼轻松，便于幼儿之间进行感情交流，有助于培养幼儿集体主义意识。通过集体舞让每个幼儿体验“六一”欢快的气氛。
“亲子活动”
快乐运动促健康，健康的体魄将成为孩子们一生受用的礼物。为了充分展示孩子们健康、活泼、自信的风采，培养幼儿的独立性和竞争意识。同时家长也能在这个特别的日子里和自己的孩子一起玩游戏，享受亲子活动带来的快乐!增进家长和孩子、家长和幼儿园之间的感情。
一、8:30-9:00 全体幼儿表演“集体舞”
二、9:00—10:30 亲子活动
三、分发礼物
亲子运动会项目：
一、游戏名称：《揪尾巴》
游戏准备:尾巴若干
参加人员：幼儿、家长(5个家庭为一组)
游戏玩法：五对家庭一组，把一条绳子系在幼儿身后做尾巴。家长把幼儿背起来，游戏开始，幼儿负责揪其他幼儿身后的尾巴，家长负责想办法让幼儿将对方的尾巴揪下并想办法躲闪，不让其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。
游戏规则：在规定的时间内，揪下尾巴条数多者为胜。
二、游戏名称：《投球》
游戏准备：纸球数个，小筐数个
参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)
游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框投球，以进筐的球数为准，限时2分钟,进球最多者为获胜者。
游戏规则：比赛结果以筐中的球数计算，多着为胜。
三、游戏名称：《找宝宝》
游戏准备：红领巾、乐器
参加人员：幼儿、家长(5个家庭为一组)
游戏玩法：家长蒙着眼睛，幼儿手持乐器敲出声音，家长根据自己孩子敲出的声音随着孩子从起点走到终点，找对自己的孩子并先到者为胜。
四、游戏名称：《抬花轿》或《两人三足》
参加人员：幼儿、爸爸、妈妈(两位家长、幼儿)(4个家庭为一组)
游戏玩法：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后(两只脚分别伸进父母的两臂之间)，爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走或跑。从起点跑到终点。先到者为胜者。
五：游戏名称：《夹珠子》
游戏准备：玻璃珠若干、筷子、碗、脸盆
参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)
活动玩法：家长用筷子夹起玻璃珠，并穿过障碍物走到前方1米处的幼儿前面，把玻璃珠放入幼儿手中的碗里，2分钟为限，以碗中玻璃珠多者为胜出者。(注：中途若珠子落地者，必须返回原处重新夹珠子。)
六：游戏名称：《运球过障碍》
游戏准备：球、体操棒、障碍物
参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)
游戏玩法：幼儿与家长面对面手持体操棒站立，比赛开始时，用体操棒夹住球，经过障碍物，将球运到终点的筐里，(若中途球掉在地上应将球夹起继续前进)。球多者为胜。
七、游戏名称：《青蛙跳》
游戏准备：青蛙头饰、荷叶(9张)(每组3张荷叶)、小旗
参加人员：幼儿、家长(3个家庭为一组)
游戏玩法：幼儿带上头饰手持小旗站在起点，家长为孩子依次向前铺荷叶(每组3张荷叶)，幼儿必须跳在荷叶上，先跳到终点并将小旗插上者为胜。
温馨提示：
爸爸妈妈的积极参与是孩子最开心的事，也是对老师工作的最大支持，更是孩子们最快乐的礼物。
1、准时：31号早上，请家长在8：30以前务必准时带孩子到活动地点。
2、服装：全体幼儿统一着装园服和运动鞋，请家长穿上适合运动的服装和运动鞋、或平底鞋。
3、环保：活动期间，请妈妈不穿尖根皮鞋，爸爸不抽烟，孩子不带零食(可适当带矿泉水)。坚持环保，保持场地卫生。
4、文明：家长之间要团结、相互谦让，做一个文明的家长。
5、安全：活动期间，请家长看好自己的孩子，注意安全。活动未结束前，不能在操场接走孩子，必须在活动结束后才能接走孩子(临走时应与老师、阿姨打招呼)。
6、拍照：我们本次活动的照片，班级孩子、家长、老师的照片，到时我们会把照片发到各班QQ空间，(家长可自备照相机帮孩子拍照，让孩子留下美好的回忆)。希望各位家长积极配合。
7、通知：活动结束后带幼儿到班主任处领取礼物，下午放假，家长可带孩子到户外去感受节日的气氛。6月1日正常上课。
感谢您对我们工作的支持和配合!我们期待着您与您的家人朋友的到来，共同与孩子度过一个快乐的节日，让孩子留下美好的回忆。
10、幼儿园大班节日教案：快乐的植树节
幼儿园大班节日教案：快乐的植树节
活动目标：
1、能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2、了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
3、了解保护树木的途径、爱惜树木。
活动准备：
1、请幼儿搜集树的资料或图片。
2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
活动过程：
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树?
3.教师：你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?
二、分享和讨论植树节的资料
1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
三、以植树为主题分组绘画。
1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木。
附：儿歌《留住小鸟》
小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢!谢谢!”小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦!
11、幼儿园儿童节六一活动方案
活动目标
通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，在游戏中表现自己，体验到通过自己积极的努力获得成功的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
体验和大家一起过节的快乐。
活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)。
2、以班为单位作好参加活动的准备。
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、幼儿凭得奖券获得不同的奖品。
活动内容
1、时间：2012年6月1日。
2、对象：本园全体教师、幼儿。
3、活动组织者：各班教师。
4、活动地点：各班活动室。
5、活动流程：
▲ 8：30 全体幼儿集中各点大操场升旗仪式。(主题：快乐六一、好儿童发奖)
▲ 各班游艺活动。
▲ 幼儿自助餐。
6、具体游戏
小班
1、夹夹乐
游戏准备：夹子晾衣架6个，毛巾10条
游戏玩法：在规定时间内先夹好毛巾者胜。
游戏设奖：完成就得奖券1张。
2、穿项链
游戏准备：项链积木若干
游戏玩法：幼儿6人一组，在规定时间内，项链穿的长者胜。
游戏设奖：完成就得奖券1张。
3、种豆豆
游戏准备：学具盒6个，数字卡，豆豆若干
游戏玩法：在规定时间内按照数字提示在盒内放相应豆数，以先完成正确者胜。
游戏设奖：完成就得奖券1张。
中班
1、 套圈
游戏准备：每位幼儿发5个圈。
游戏玩法：站在规定线上(两点之间距离2米)，向目标进行套圈活动。
游戏设奖：依据幼儿套中的瓶子个数两个以上就得奖券1张。
2、理牌高手
游戏准备：扑克牌若干、提示卡、桌子、椅子
游戏玩法：根据提示卡完成排序任务，(1)从1排到10，(2)从10排到1，
游戏设奖：完成者胜，就得奖券1张。
3、整理玩具柜
游戏准备：有标志的玩具柜及玩具篮4—5套。
游戏玩法：4—5人为一组，配套的活动前放在一边，活动开始后幼儿快速把玩具篮按标志正确放到玩具柜里。
游戏设奖：正确摆放的幼儿为胜者就得奖券一张。
大班
1、系鞋带
游戏准备：鞋带若干
游戏玩法：在规定时间内将鞋带系在椅子背上，先完成者胜。
游戏设奖：完成就得奖券一张
2、钓鱼
游戏准备：鱼池1个，各种颜色的鱼若干，每条鱼身上有10以内加减题目，鱼竿5个，篮子上1-10数字。
游戏玩法：在规定时间内钓5条鱼快速算出鱼身上的题目并把与按答案放入不同的篮子里。
游戏设奖：按时准确率高的幼儿就得奖券一张
3、 看谁投球多
游戏准备：球若干、大篮子六个
游戏玩法：站在一定距离之外，(两点之间距离2米)把球投进框子，在规定时间内投中多者胜。
游戏设奖：投入3球完成就得奖券一张。
教学反思
要让幼儿人人参与，群体发展。“六一”是所有孩子的节日，每个孩子都应是活动的评价。因此要在活动中特别注意调动每个幼儿的积极性，鼓励他们人人参与。尽量多采取一些集体性的活动，为每个幼儿提供发挥自身技能的机会，并通过节日活动得到锻炼和提高。切忌只让少数表演天赋好的幼儿表演，多数幼儿会“冷板凳”，当观众。这种做法是不可取的。
12、幼儿园庆六一活动策划方案
设计思路：
一年一度的儿童节是幼儿最向往的节日，也是幼儿园每年要花大工夫设计、筹备的活动之一，形式主要是以儿童为演员、家长为观众的你演我看的单一形式，加上时间有限，每个孩子只能有1-2个节目的参与机会，而准备的时间可能长达1个月，孩子很辛苦，而家长却意犹未尽。为了让孩子们真正成为活动的主体，让活动成为孩子们成长和发展的过程，我园本次活动策划以系列活动的形式展现，将 “以活动结果为中心” 变为“ 过程与结果并重”，将单一的演出形式变成多元化的互动形式。
系列活动内容与时间安排：
一、童心绘伞(周一下午)(以全园形式开展)
二、我运动 我健康 我快乐(周二上午)(全园分各年龄段形式开展)
三、幼儿个人才艺表演(周三上午)(先班级选拔，后全园形式开展)
四、幼儿生活自理能力比赛(周四上午)(全园分各年龄段形式开展)
五、美食大分享(周五上午)(以班级形式开展)
六、发放六一礼物(周五下午)(以全园形式开展)
注：如遇天气变化，时间另作调整。
13、幼儿园六一儿童节活动方案
结合我园现有的土地资源、民间游戏特制订我园的庆“六一”创意活动方案如下：
参与人员：教师、家长、幼儿共同参与
活动口号：我健康、我快乐，快乐属于我!
【活动目标】
1、通过活动锻炼幼儿手部肌肉的发展，让孩子在园土资源中寻求快乐。
2、能积极地参与到活动中来，体验合作与交往的快乐。
3、通过活动让幼儿感到节日的快乐增近家园了解，培养家长和幼儿共同参与活动的情感。
4、真正感受“六一儿童节”的快乐。
5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
6、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
【活动准备】
1、通知家长提前为孩子准备一份神秘而有意义的礼物，活动当天带到幼儿园。
2、气球、铁楸、水、土、活动场地。
3、教师提前和幼儿装饰、布置教室，迎接节日的到来。
4、提前把游戏教会幼儿。
【活动程序】
8:00——8:20园长致致辞
8:30——8:55幼儿早操展示
9:00——10:00各班级到指定的区域进行活动：
1、捏泥巴(利用我园的园土资源，活动采用无命题形式，家长可根据孩子的意愿或家长自身的条件来完成。家长和幼儿共同完成1—2件完整的作品，把作品收集在一起，将所有作品进行展示)。
2、玩民间泥巴游戏(1、 摔泥凹凹, 也叫摔瓦窝，就是把泥捏成碗的形状，往地上拍，碗底洞破了，对方就拿泥来补，直到把对方的泥赢完. 2、 贴饼就是把泥做成和小手一样大小圆的饼的形状，家长、幼儿和墙壁保持一定的位置，对准墙壁，把手中做好的泥巴，使劲朝墙壁上一摔，看能不能在墙壁上粘住)。
10:10——10:50家长、幼儿民间游戏互动
炒黄豆——大班、中班：自由形式(两人相对而立，两家长一组，两幼儿一组，幼儿站在家长的一边，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手，儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同做过翻转身体180度，还原姿势，游戏反复进行，儿歌：炒、炒、炒黄豆!炒好黄豆翻跟斗!)
地雷爆炸——大班、中班(游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者，逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利，逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下，说“地雷”追逐者就必须停止追他 另找目标追逐。而“地雷”只能原地不动的蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者，被捉住者为第二轮游戏的追逐者。)
抬轿子——小班、托班：比赛形式(3人一组，爸爸、妈妈当轿夫，幼儿当新娘，当轿夫的家长将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼儿分别将两只脚跨入两轿夫的两手臂之间。两只手分别搭在轿夫的肩上，“轿夫”立起，听到口令开始行走，大家一边走一边说儿歌，到达目的地，每组到达目的地的孩子可摘取一个气球作为奖励，儿歌终止“新娘下轿”。换角色重新进行
抓老鼠——小班、托班(请幼儿做老鼠，分散在圆圈外，家长拉成圆圈，做捕老鼠的笼子，游戏开始做捕鼠笼的家长手拉手念儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子，一听到发口令的老师喊“咔嚓”，做老鼠笼的家长马上蹲下，来不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圆圈上做笼子，游戏重新开始)
10:50——11:10家长赠送礼物
家长互相赠送幼儿节日礼物，鼓励幼儿用各种方式(抱抱、亲亲)等来表达对节日的祝福。
11:20——11:30教师给幼儿发节日小礼品
【延伸活动】
1.幼儿完成的泥工作品风干晾晒后再次进行集体展示，鼓励每个幼儿介绍作品的名称等。在以后的每个主题活动中可根据主题需要，组织幼儿进行玩泥巴的活动。
2.把活动中拍下的照片张贴在幼儿园的主题墙内功幼儿和家长参观讨论。
3.继续搜集民间游戏，把民间游戏纳入园本课程。
【教学反思】
“六一”儿童节马上就到了，怎么能让孩子过一个有新意又不落俗套的节日呢?往年的“六一”儿童节都是每班编排节目，在编排节目中，老师们要费很大的劲，才能把节目编排好，等节日过完，孩子们和老师们都累的筋疲力尽，在孩子身上没看到节日给孩子们带来的快乐。在这我想只要是孩子们的节日，就要随孩子们的创意，组织孩子做孩子们想做的事情，这样才能让孩子们开心、让他们得到快乐!
14、幼儿园小小班美术小手印的快乐教学反思
教学反思：
教师思考：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜欢"玩"，只有将活动和游戏结合，才能有有效的收获。
幼儿发展：托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐心完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来"玩画"，幼儿肯定喜欢。
理论借鉴：玩是孩子的天性。
孩子们看到我将调制好的颜料端到桌上时，好奇的看着我："老师这是什么"。"这个是颜料，有很多颜色呢，我们来玩颜料好吗?""怎么玩啊?"孩子们的好奇心立即被吊起来了。
在课堂上当我示范印手印的时候，我告诉孩子们："今天要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手小兔等!"孩子们开心的欢呼起来，有的宝宝在喊："老师，我也要印画!"当孩子们的手上蘸上颜料印好手印，我们一起欣赏的时候，他们不要老师引导，孩子们自己在欣赏中，说出了"大xx小xx"、"红xx绿xx"等，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没收拾完毕，孩子们就问："老师，什么时候再印手印啊?"幼儿的兴趣还很弄我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!
15、幼儿园庆“六一”活动方案
幼儿园庆“六一”活动方案
来源：淄博市临淄区敬仲镇呈羔幼儿园
“六一”儿童节是孩子们共同期盼的日子，是孩子们最快乐的日子，也是家长和老师表达祝福的日子，为了让孩子在“乐”与“动”中享受快乐，把“六一”真正还给孩子，让每个孩子都有参与、展示自己的机会，在自己的参与中体验表现自我的快乐，增强他们的自主、自信，特制定以下庆六一活动方案。
【活动目标】
通过开展庆祝“六一”儿童节系列活动，使幼儿在积极的参与中体验健康、自信、参与、合作的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节，使孩子真正成为节日的主人。
【活动主题和宣传口号】
1、活动主题：健康 自信 参与 合作
2、宣传口号：健康的身体是快乐的源泉;自信是成功的动力;参与是锻炼自我的表现
【活动准备】
1、召开家长代表会，征求六一活动创意和意见。
2、制定幼儿园六一活动方案。
3、以班级为单位，制定班级亲子活动方案
4、准备节目(幼儿、教师、家长);幼儿绘画方面的各种材料;幼儿故事;班级亲子活动中需要的各种材料
【庆六一系列活动】
一、幼儿创意绘画比赛(5月30日下午3：00——4：00)
各班根据幼儿年龄特点进行命题作画，题目的拟定可以结合季节、六一节日、环保等为主题,教师和幼儿一起评选，引导幼儿根据作品评出创意奖、绘画技巧奖等奖项,把幼儿的作品张贴到看板上，组织全园幼儿进行绘画长廊欣赏，可以请不同的绘画作者讲解自己的作品。活动的目的是进一步提高幼儿的动手能力、想像能力、小肌肉群的协调能力及审美能力。
二、幼儿讲故事比赛(5月31日上午9：00——10：00)
1、各班根据今学期开展的每日讲故事活动，每班挑选出6名幼儿参加幼儿园的讲故事比赛，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
2、各班根据这一学期家长讲故事的情况，确定各班入围家长3名，参加全园优秀故事家长的评选。
活动的目的是激发幼儿参与、表现的机会，提高幼儿的语言表达能力;提高家长参与幼儿园各种活动的意识，促进家园沟通。
三、家园大联欢(5月31日下午5：00—7：00)
各班根据幼儿的年龄特点、特长及日常教学中的知识，选择适合孩子的节目，包括舞蹈、律动、角色故事、童谣，同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的节目，教师也根据自身的特长，表演适合孩子的节目。活动的目的是通过“我自信、我快乐”联欢活动，给每个孩子提供一个充分展示自己的平台，家长和老师共同参与“六一”儿童节的联欢，为孩子们献上祝福，搭建起家园沟通的桥梁。
四、我的节日我做主，快乐自主的班级活动(6月1日上午9：00——10：30)
大班
1、利用废旧材料亲子制作服装活动 2、服装展示及狂欢活动 3、感恩活动(孩子对家长说甜甜话，家长表达对孩子的节日祝福)
中班：
1、家长代表及教师发言，表达对孩子的节日祝福，并对幼儿进行感恩教育2、亲子制作《小礼盒》，送给父母表达对父母的感恩之情 3、分享活动(家长自备各种食品，家长和孩子一起聚餐，体验分享的快乐
小班：
1、自理能力大比拼活动。由家长当评委，举行幼儿叠衣服、穿鞋子、扣纽扣、叠被子比赛，目的是锻炼孩子的自理能力。 2、快乐自主的区域活动，幼儿自主选择区域进行活动，家长可以参与其中，和孩子一起享受活动带来的快乐。
16、幼儿园大班亲子活动方案教案反思
活动目的：
1、为孩子创设大胆与人交往的氛围及亲子交流的平台;
2、在各种篮球游戏活动中，提高孩子玩球的兴趣和技能;
3、通过活动让孩子体验运动的快乐，培养孩子活泼开朗的个性。
活动准备：
篮球若干，路障5个，独木桥4段，自制篮筐(网、呼啦圈)5个，各班班牌，奖状若干，礼物若干
活动过程：
一、教师带领幼儿搬椅子到操场指定的位置坐好，等待活动开始;
二、家长进园后，到各班家委(志愿者)所在的位置排队等候;
三、活动开始，教师集中幼儿排队到家长等候处 ，准备进场;
四、家幼进行曲进场，路线从楼梯口通道直走，右转到篮球场，边线为起点，面向舞台，队伍向后往操场延伸;
五、欣赏教师开场舞;家幼互动环节;
六、家长依次退场到各班位置就坐，同时教师发篮球给幼儿，表演集体篮球操;
七、幼儿依次退场与家长同坐，同时某老师带领篮球兴趣班的幼儿准备表演;
八、亲子游戏:
1、幼儿投球给家长，家长投篮，投得多又快的奖励 ，每人限投3球;
2、幼儿双手拍球到家长处，再和家长拉着手，各拍一个球回到起点，先到的奖励;
3、中途放置独木桥，幼儿拍球从独木桥上过，落桥后把球交给家长，家长绕路障S形拍球到终点，先到的奖励;
4、幼儿绕路障S形拍球到家长处，家长以同样的线路拍球回起点，先到的奖励;
5、幼儿抱两球踏过轮胎后，到达终点;脚夹一球，先投一球;家长拿自制篮筐站终点外接球，接得快又多的奖励;
6、家长双脚夹球跳到幼儿处，幼儿拍球回到起点，先到的奖励。
游戏规则：
1、除双球双手拍，其余的都是单手拍球;
2、中途掉球的，可以捡回继续;
3、违反游戏规则的，成绩将被取消。
九、颁奖仪式
活动反思：
活动较好的达到了预期的教学目标。在活动中调动起了每个幼儿的积极性，幼儿兴趣浓厚，特别是在和爸爸妈妈合作过程中表现的十分积极。通过这次亲子活动，不仅增进了家长和幼儿的感情，同事也培养了幼儿与幼儿之间、家长与家长之间的合作能力，另外还增强了家长与幼儿之间的沟通和家长于老师之间的交流。
