四年级梅兰芳蓄须小练笔

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1、四年级梅兰芳蓄须小练笔

迫邀纠拒扰租妄签

二、给下列汉字注音并组词

蓄（）（）（）缠（）（）（）

订（）（）（）宁（）（）（）

要（）（）（）

三、比一比，再组词

迫（）（）邀（）（）

泊（）（）激（）（）

拒（）（）妄（）（）

距（）（）忘（）（）

纠（）（）扰（）（）

叫（）（）优（）（）

蓄（）（）签（）（）

畜（）（）鉴（）（）

四、给下列多音字组词

nnɡ（） yāo （）

宁要

nnɡ（） yo（）

chuāng（）

创

chung（）

2、四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须生字注音组词

四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须生字注音组词

这是一篇介绍人物事迹的记叙文。讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历：为了拒绝给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏，充分显示出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。

蓄：x（积蓄、含蓄、蓄须）

迫：p（被迫、压迫、迫近）

纠：jiū（纠结、纠正、纠纷）

缠：chn（缠绕、纠缠、胡搅蛮缠）

邀：yāo（邀请、邀功、应邀）

扰：rǎo（扰乱、打扰、干扰）

拒：j（拒绝：抗拒、拒之门外）

签：qiān（签约、签订、签收）

订：dng（订书、装订、订正）

宁：nng（宁可、宁愿、宁死不屈）

要：yāo（要求、要挟）

妄：wng（妄想、狂妄、胆大妄为）

3、四年级上册第23课梅兰芳蓄须多音字及近反义词

四年级上册第23课梅兰芳蓄须多音字及近反义词

多音字

宁：nng（宁肯）nng（宁静）

要：yāo（要求）yo（重要）

藏：cng（藏好）zng（宝藏）

重：chng（重来）zhng（重量）

近义词

拒绝一一谢绝宁可一一宁肯侵略一一侵犯

忍受一一容忍闻名一一出名骚扰一一打扰

庆祝一一庆贺敬佩一一钦佩高超一一高明

干干净净一干二净斩钉截铁一一干脆利落

反义词

拒绝一一答应侵略一一抵御忍受一一恼怒

危险一一安全敬佩一一憎恨相信一一猜疑

破绽一一周密妄想一一期望

4、四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须词语理解

四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须词语理解

旦：戏曲角色行当，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。

纠缠：搅扰，找人的麻烦。

深居简出：平日老在家里待着，很少出门。

虚度：白白地度过。

吟唱：吟咏歌唱。

知足：满足于已经得到的（指生活、愿望等）。

沦陷：(领土）被敌人占领；失陷。

困顿：(生计或境遇）艰难窘迫。

骚扰：使不安宁；扰乱。

明志：表明志向。

抗议：对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。

不堪其扰：忍受不了对方的搅扰。

签订：订立条约或合同并签字。

优厚：(待遇等）好；丰厚。

斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

破绽：衣物的裂口．比喻说话做事时露出的漏洞。

妄想：不能实现的打算。

气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。

5、四年级上册第23课梅兰芳蓄须课堂笔记之句子解析

四年级上册第23课梅兰芳蓄须课堂笔记之句子解析

1.到了深夜，梅兰芳关紧窗户，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。

这些动词写出了梅兰芳酷爱艺术，想尽办法都要唱戏。

2.1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。

亲自出马多次逼迫看出日本侵略者始终不放弃他们的妄想。

3.但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。(微信公众号：小学语数)

无论都宁可也含有关联词语的句子写出了梅兰芳再困难也坚决不向日本侵略者妥协，表现了他坚定的爱国信念。

4.这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。

为了拒绝为日本人演出，梅兰芳不仅将艺术让位于民族气节，甚至不惜伤害自己的身体来抵挡日本人的纠缠。这宁死不屈的爱国情怀是何等的让人敬佩啊！

6、四年级上册23课梅兰芳蓄须说课稿课案教学设计

四年级上册23课梅兰芳蓄须说课稿课案教学设计

01 教学目标

1.认识蓄、迫等11个生字，读准多音字宁、要。

2.通过提取信息，填写表格，能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难，迁移运用把握文章主要内容的方法。

3.通过默读批注、讨论交流，感受梅兰芳高尚的爱国精神和民族气节。

02 教学过程

一、检查预习，知人正音解义

1.交流资料，了解人物。

(1）提问：通过课前预习，你对梅兰芳有哪些了解？

(2）介绍：梅兰芳是我国京剧表演艺术大师，在五十余年的舞台生涯中，发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成了一个具有独特风格的艺术流派，世称梅派。纽约《世界报》上曾有这样的高度评价：梅兰芳是所见过的最杰出的演员之一，纽约还从来没有见过这样的演出。

（3）介绍旦角。

①正音角字：ju。

②介绍：京剧中有生旦净末丑五个行当。

其中旦角是戏剧中女性角色的统称，梅兰芳饰演的就是旦角，所以在表演的时候，必须把胡子剃得干干净净，男扮女装。

③设疑：这样一个男扮女装的旦角，要是留着胡子还怎么扮演秀美的女子呢?

2.检查字词，正音释义。

01 第一组

(1)出示词语：租界沦陷侵略邀请纠缠骚扰妄想

(2)指名读，正音。

(3)弄清不理解的词语的意思。

(4)提问：你能用其中几个词语介绍一下当

时的情形和日本人对梅兰芳做了什么吗？

02 第二组

(1）出示词语：被迫抵抗拒绝深居简出细声吟唱虚度生命不堪其扰蓄须明志

(2）开火车读，正音。

（3）提问：你能用其中几个词语说一说梅兰芳当时的处境吗?

03第三组

(1）出示：

他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。一次，日本侵略军要庆祝大东亚圣战，要求他必须上台演出。

(2）提示：这两个句子中都有多音字，在语言环境中要根据字义确定多音字的读音。

(3）指名试读，注音，齐读。

(4）换语境巩固：

①出示句式：梅兰芳宁可也不在日本侵略者的统治下登台演出。

②确定字音练习。

出示：宁死不屈真英雄，捐躯为国保安宁。

二、筛选信息，归纳整理填表

1.围绕提示，自主学习。

(1）出示要求：默读课文，想一想梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难，请你圈画出关键词。

(2）生默读圈画。

2.小组合作，填写表格。

(1)提示与要求：从文中选择或者凝练四字

词语，经小组成员共同讨论确定最合适的词语填写在表格中。

(2）汇报交流，达成共识。

三、运用方法，把握主要内容

1.横看表格，了解内在联系。

(1)引导回忆：在《为中华之崛起而读书》一课，我们学习了通过把几件事的主要内容连起来概括课文主要内容的方法。请你借助表格，运用这个方法，试着说一说这篇课文的主要内容。

(2)生自主练习。

(3)指名说，评议、指导。

(4)师小结方法：弄清楚每件事的主要内容，理解事件之间的内在联系，用适合的词语连接，就可以概括出课文的主要内容。

(5）同桌互相练说、评议。

(6）再指名说巩固。

2.纵看表格，发现危险升级。

(1)引导发现，发出挑战：请同学们再竖着看一看表格，你发现了什么？

(2）生试答，师小结。

要点：从行径一列可以感受到日本侵略者对梅兰芳的骚扰和逼迫逐渐升级，从困难和危险一列可以感受到梅兰芳在与日本侵略者周旋、斗争期间，遇到的困难在不断加剧，处境越来越危险。

四、批注感悟，感受爱国之志

1.再读课文，感受梅兰芳的言行和遭遇，在自己体会深刻的地方批注感受和想法。

2.生汇报感受，师相机点拨。

(1)第一部分（第1～2自然段）避港拒演。

要点：引导学生从关紧门窗拉上特制的厚窗帘细声吟唱感受梅兰芳对京剧的酷爱，对艺术的追求。

(2)第二部分（第3自然段）蓄须明志要点：引导思考明的是什么。

(3)第三部分（第4自然段）卖房度日

要点：指导学生通过无论多么全部宁可也决不等词语感受梅兰芳坚定的决心与信念。

（4）第四部分（第5～7自然段）自伤身体。

①演绎斩钉截铁。

要点：理解斩钉截铁。通过对比体会下面哪个句子读起来更有斩钉截铁的意味。

出示句子：

普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。

普通的演出我都不参加，这样的庆祝会也不会去。

②感受日本侵略者的狡诈凶残。

要点：引导学生从日本人专门派了一个军医来检查闯摸只好等词句感受日本人的狡诈凶残。通过生一场大病滚烫滚烫等词语感受梅兰芳冒着生命危险想方设法摆脱日本人的纠缠。

五、讨论主图，明辨爱国之本

1.讨论：2007年在全球发行的国粹梅兰芳舞台艺术金银币邮卡全集中主打金币正面图是梅兰芳的蓄须照，有网友提建议说应该把梅兰芳这位京剧艺术大师最经典的戏装照作为主图，对此你有什么看法?

2.独立思考，小组讨论，集体讨论。

3.引入资料，教师小结：从美学的角度讲，梅兰芳的蓄须照并不是他一生中最美的照片，也不能很好地展示他的艺术成就，但是这张照片是梅兰芳先生爱国情操的体现，而这种爱国情操超越了艺术本身，更有意义和价值。当年，日军眼见一次次拉拢不成便把梅兰芳逮捕讯问，面对威逼利诱，梅兰芳不改初衷，日军高官气急败坏地骂道：在台上，你就是一个装腔作势的女人！梅兰芳一字一句铿锵有力地回敬道：在台下，我可是男人！京剧被称为中国的国粹，但是，如果连国都没有了，哪来的粹?要粹又有何用？梅兰芳把民族大义展现得淋漓尽致，真可谓：台上假女子，台下真丈夫。

7、四年级上册23课梅兰芳蓄须听课笔记

四年级上册23课梅兰芳蓄须听课笔记

教师听课应该按下面三个步骤来进行

(1)课前要有一定的准备工作。

(2)听课中要认真观察和记录。

(3)听课后要思考和整理。

良好的社交对孩子成长的促进是一个逐渐发展的过程，小学时孩子周围更多是玩伴；初中时期，孩子会和同伴分享很多故事，发展深厚的友谊；而到了高中时期，同伴会给予孩子包括学业上的多方面支持。

不仅要关注教师的教，更要关注学生的学

对于教师的教，听课时重点应该关注的是：

(1) 课堂教学确定怎样的教学目标？目标在何时采用何种方式呈现？

(2) 新课如何导入，包括导入时引导学生参与哪些活动？

(3) 创设怎样的教学情境，结合了哪些生活实际？

(4) 采用哪些教学方法和教学手段？

(5) 设计了哪些教学活动步骤？

(6) 使哪些知识系统化？补充哪些知识？

(7) 培养学生哪些方面的技能？达到什么地步？

(8) 渗透哪些教学思想？

(9) 课堂教学氛围如何？

对于学生的学习活动，听课时应该关注：

(1)学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；

(2)学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；

(3)学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；

(4)学生是否经常积极主动地提出问题等等。

听课者应定位为教学活动的参与者、组织者

听课者要有备而听、并参与到教学活动中，和授课教师一起参与课堂教学活动的组织，并尽可能以学生的身份（模拟学生的思路知识水平和认知方式）参与到学习活动中，以获取第一手的材料，从而为客观、公正、全面地评价一堂课奠定基础。

把学生的发展状况作为评价的关键点

教学的本质既然是学习活动，其根本目的在于促进学生的发展。因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素。

学生在学习活动过程中，如果思维得到激发、学业水平得到充分（或较大程度）的发展与提高、学习兴趣得到充分（或较大程度）的激发并产生持续的学习欲望，则可以认为这就是一堂很好的课。

8、四年级上册23课梅兰芳蓄须评课稿

四年级上册23课梅兰芳蓄须评课稿

不要面面俱到，要有侧重点

从教学目标上分析

教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。

(1) 从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。

(2) 从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。

从处理教材上分析

评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。

评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确性、科学性，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

从教学程序上分析

(1) 看教学思路设计

教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。

为此，评课者评教学思路：

一要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；

二看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；

三看教学思路的层次，脉洛是不是清晰；

四看教师在课堂上教学思路实际运作效果。

(2) 看课堂结构安排

教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教学技法，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。

计算授课者的教学时间设计，能较好地了解授课者授课重点、结构。

安排授课时间设计包括：

① 计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配和衔接是否恰当.看有无前松后紧或前紧后松观象，看讲与练时问搭配是否合理等。

② 计算教师活动与学生主体活动的时间分配，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。

③ 计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间太少现象。

④ 计算优差生活动时间。看优中差生活动时间分配是否合理。优等生占用时间过多，差等生占用时间太少的现象。

⑤ 计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。

从教学方法和手段上分析

教学方法：是指教师在教学过程中为完成教学目标、任务而采取的活动方式的总称。包括教师教的方式，还包括学生在教师指导下学的方式，是教的方式与学的方式的统一。

评析教学方法与手段包括以下几个主要内容：

(1) 看是不是量体裁衣，优选活用，教学有法，但无定法，贵在得法。

(2) 看教学方法的多样化。教学方法最忌单调死板。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。

(3) 看教学方法的改革与创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主题活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。

(4) 看现代化教学手段的运用。现代化教学呼唤现代教育手段。教师还要适时、适当运用投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。

从教师教学基本功上分析

教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。

(1)看板书：

设计科学合理；言简意赅；条理性强；富有艺术性（字迹工整美观，板画娴熟等）

(2)看教态：

教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。

(3)看语言：

教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言，要准确清楚，精当简练，生动形象有启发性。教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

(4)看操作：

看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。

从教学效果上分析

分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。

课堂效果评析包括以下几个方面：

一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。

二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情感目标达成。

三是有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。

课堂效果的评析，有时也可以借助于测试手段。即当上完课，评课者出题对学生的知识掌握情况当场做测试，而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。

9、四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须课堂笔记近义词反义词

四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须课堂笔记近义词反义词

近义词

拒绝一一谢绝宁可一一宁肯侵略一一侵犯

忍受一一容忍闻名一一出名骚扰一一打扰

庆祝一一庆贺敬佩一一钦佩高超一一高明

干干净净一干二净斩钉截铁一一干脆利落

反义词

拒绝一一答应侵略一一抵御忍受一一恼怒

危险一一安全敬佩一一憎恨相信一一猜疑

破绽一一周密妄想一一期望

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10、四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须课堂笔记课后生字组词

四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须课堂笔记课后生字组词

我会认组词

蓄：x（积蓄、含蓄、蓄须）

迫：p（被迫、压迫、迫近）

纠：jiū（纠结、纠正、纠纷）

缠：chn（缠绕、纠缠、胡搅蛮缠）

邀：yāo（邀请、邀功、应邀）

扰：rǎo（扰乱、打扰、干扰）

拒：j（拒绝：抗拒、拒之门外）

签：qiān（签约、签订、签收）

订：dng（订书、装订、订正）

宁：nng（宁可、宁愿、宁死不屈）

要：yāo（要求、要挟）

妄：wng（妄想、狂妄、胆大妄为）

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11、四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须生字组词与多音字

四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须生字组词与多音字

本文写的是梅兰芳先生为了拒绝演出，蓄须明志的事，表现出他对日本侵略者的深恶痛绝和其崇高的民族气节。

生字组词

蓄：（积蓄、含蓄、蓄须）

迫：（被迫、压迫、迫近）

纠：（纠结、纠正、纠纷）

缠：（缠绕、纠缠、胡搅蛮缠）

邀：（邀请、邀功、应邀）

扰：（扰乱、打扰、干扰）

拒：（拒绝：抗拒、拒之门外）

签：（签约、签订、签收）

订：（订书、装订、订正）

宁：（宁可、宁愿、宁死不屈）

要：（要求、要挟）

妄：（妄想、狂妄、胆大妄为

多音字

宁：nng（宁肯）nng（宁静）

要：yāo（要求）yo（重要）

藏：cng（藏好）zng（宝藏）

重：chng（重来）zhng（重量）

12、四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须生字组词与近反义词

四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须生字组词与近反义词

本文写的是梅兰芳先生为了拒绝演出，蓄须明志的事，表现出他对日本侵略者的深恶痛绝和其崇高的民族气节。

生字组词

蓄：（积蓄、含蓄、蓄须）

迫：（被迫、压迫、迫近）

纠：（纠结、纠正、纠纷）

缠：（缠绕、纠缠、胡搅蛮缠）

邀：（邀请、邀功、应邀）

扰：（扰乱、打扰、干扰）

拒：（拒绝：抗拒、拒之门外）

签：（签约、签订、签收）

订：（订书、装订、订正）

宁：（宁可、宁愿、宁死不屈）

要：（要求、要挟）

妄：（妄想、狂妄、胆大妄为）

近义词

拒绝一一谢绝宁可一一宁肯侵略一一侵犯

忍受一一容忍闻名一一出名骚扰一一打扰

庆祝一一庆贺敬佩一一钦佩高超一一高明

干干净净一干二净斩钉截铁一一干脆利落

反义词

拒绝一一答应侵略一一抵御忍受一一恼怒

危险一一安全敬佩一一憎恨相信一一猜疑

破绽一一周密妄想一一期望

13、四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须生字组词及拼音

四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须生字组词及拼音

本文写的是梅兰芳先生为了拒绝演出，蓄须明志的事，表现出他对日本侵略者的深恶痛绝和其崇高的民族气节。

蓄：x（积蓄、含蓄、蓄须）

迫：p（被迫、压迫、迫近）

纠：jiū（纠结、纠正、纠纷）

缠：chn（缠绕、纠缠、胡搅蛮缠）

邀：yāo（邀请、邀功、应邀）

扰：rǎo（扰乱、打扰、干扰）

拒：j（拒绝：抗拒、拒之门外）

签：qiān（签约、签订、签收）

订：dng（订书、装订、订正）

宁：nng（宁可、宁愿、宁死不屈）

要：yāo（要求、要挟）

妄：wng（妄想、狂妄、胆大妄为）

14、四年级西门豹治邺小练笔参考答案

四年级西门豹治邺小练笔参考答案

一、给下列生字注音

qǔ x hn bī f t shēn tǎnɡ f

二、给下列汉字注音并组词

豹（bo）（豹子）（海豹）派（pi）（派对）（分派）

妇（f）（贵妇）（妇女）淹（yān）（淹没）（冲淹）

扔（reng）（扔掉）（扔球）巫（wū）（巫婆）（女巫）

磕（kē）（磕头）（磕碰）徒（t）（徒弟）（歹徒）

凿（zo）（开凿）（凿井）吊（dio）（吊车）（吊灯）

灌（gun）（灌溉）（灌输）溉（ɡi）（灌溉）（浇灌）

磕（kē）（磕头）（磕碰）

三、比一比，再组词

旱（干旱）（旱灾）绅（官绅）（绅士）

早（早晨）（趁早）伸（伸手）（伸展）

徒（徒弟）（歹徒）淌（淌血）（流淌）

陡（陡峭）（陡坡）敞（宽敞）（敞开）

逼（逼真）（逼迫）娶（嫁娶）（娶媳妇）

副（副手）（副业）聚（聚会）（欢聚）

媳（媳妇）（婆媳）浮（上浮）（沉浮）

熄（熄灭）（熄火）乳（乳名）（乳白）

四、给下列多音字组词

发 fā 发现 f 头发漂 piāo 漂流 pio 漂亮 piǎo 漂白

15、四年级西门豹治邺小练笔

娶媳旱逼徒绅淌浮

二、给下列汉字注音并组词

豹（）（）（）派（）（）（）

妇（）（）（）淹（）（）（）

扔（）（）（）巫（）（）（）

饶（）（）（）骗（）（）（）

磕（）（）（）徒（）（）（）

凿（）（）（）吊（）（）（）

灌（）（）（）溉（）（）（）

磕（）（）（）

三、比一比，再组词

旱（）（）绅（）（）

早（）（）伸（）（）

徒（）（）淌（）（）

陡（）（）敞（）（）

逼（）（）娶（）（）

副（）（）聚（）（）

媳（）（）浮（）（）

熄（）（）乳（）（）

四、给下列多音字组词

fā（） piāo （）

发漂 pio （）

f（） piǎo（）

16、四年级上册语文第二十三课梅兰芳蓄须组词

四年级上册语文第二十三课梅兰芳蓄须组词

《梅兰芳蓄须》是一篇介绍人物事迹的记叙文,讲述的是现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期,拒绝为日本人演出的故事,表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。第七单元的语文要素是关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。本文教学时应侧重引导学生通过自主阅读,运用这种方法，联系时代背景，理解梅兰芳拒绝为日本人演戏所经历的危险和困难，感受梅兰芳蓄须明志的高尚气节。

我会认组词

蓄：x（积蓄、含蓄、蓄须）

迫：p（被迫、压迫、迫近）

纠：jiū（纠结、纠正、纠纷）

缠：chn（缠绕、纠缠、胡搅蛮缠）

邀：yāo（邀请、邀功、应邀）

扰：rǎo（扰乱、打扰、干扰）

拒：j（拒绝：抗拒、拒之门外）

签：qiān（签约、签订、签收）

订：dng（订书、装订、订正）

宁：nng（宁可、宁愿、宁死不屈）

要：yāo（要求、要挟）

妄：wng（妄想、狂妄、胆大妄为）

17、四年级盘古开天地小练笔

劈缓浊翻撑竭液滋

二、给下列汉字注音并组词

丈（）（）（）隆（）（）（）

累（）（）（）奔（）（）（）

血（）（）（）茂（）（）（）

三、比一比，再组词

撑（）（）缓（）（）

掌（）（）暖（）（）

竭（）（）液（）（）

揭（）（）夜（）（）

劈（）（）浊（）（）

臂（）（）烛（）（）

翻（）（）肢（）（）

播（）（）支（）（）

躯（）（）滋（）（）

驱（）（）磁（）（）

四、给下列多音字组词

xu（） li （）

血累 li （）

xiě（） lěi（）

18、四年级爬山虎的脚小练笔参考答案

四年级爬山虎的脚小练笔参考答案

一、给下列生字注音

hǔ zhn jūn jīnɡ bǐnɡ wěi ɡ wō

二、给下列汉字注音并组词

曲（qū）（弯曲）（曲折）操（cāo）（操场）（操劳）

嫩（nn）（嫩绿）（嫩红）顺（shn）（顺序）（顺利）

叠（di）（重叠）（叠加）隙（x）（空隙）（间隙）

瞧（qio）（瞧见）（瞧一瞧）

三、比一比，再组词

蜗（蜗牛）（蜗居）萎（枯萎）（干萎）

祸（闯祸）（车祸）委（委屈）（委婉）

虎（老虎）（虎爪）茎（根茎）（茎叶）

虑（考虑）（顾虑）经（经过）（途径）

柄（把柄）（手柄）固（固定）（稳固）

病（生病）（病人）回（回来）（回归）

四、给下列多音字组词

曲 qū 弯曲 qǔ 曲线爪 zhuǎ 爪子 zhǎo 爪牙

鲜 xiān 新鲜 xiǎn 朝鲜相 xiānɡ 相信 xinɡ 宰相

19、四年级爬山虎的脚小练笔

虎占均茎柄萎固蜗

二、给下列汉字注音并组词

曲（）（）（）操（）（）（）

嫩（）（）（）顺（）（）（）

叠（）（）（）隙（）（）（）

瞧（）（）（）

三、比一比，再组词

蜗（）（）萎（）（）

祸（）（）委（）（）

虎（）（）茎（）（）

虑（）（）经（）（）

柄（）（）固（）（）

病（）（）回（）（）

占（）（）均（）（）

古（）（）匀（）（）

四、给下列多音字组词

qū（） zhuǎ（）

曲爪

qǔ（） zhǎo（）

xiān（） xiānɡ（）

鲜相

xiǎn（） xinɡ（）

20、四年级牛和鹅小练笔参考答案

四年级牛和鹅小练笔参考答案

一、给下列生字注音

mō chu tuō ɡi wn hūn qiā b

二、给下列汉字注音并组词

谓（wi）（称谓）（无所谓）拳（qun）（拳头）（握拳）

襟（jīn）（衣襟）（胸襟）膊（b）（胳膊）（臂膊）

瓶（pnɡ）（瓶盖）（水瓶）凭（pnɡ）（任凭）（凭证）

欺（qī）（欺负）（欺压）甚（shn）（甚至）（不求甚解）

脖（b）（脖子）（围脖）惹（rě）（惹祸）（惹是生非）

绕（ro）（围绕）（环绕）握（w）（握拳）（紧握）

摔（shuāi）（摔倒）（摔跤）跪（ɡu）（跪地）（下跪）

三、比一比，再组词

捶（捶打）（捶背）怖（恐怖）（可怖）

垂（垂直）（下垂）布（布置）（布局）

掐（掐点）（掐指）顽（顽皮）（顽劣）

陷（陷阱）（缺陷）玩（玩耍）（玩乐）

概（大概）（概括）昏（昏暗）（昏倒）

溉（灌溉）（浇溉）婚（婚姻）（结婚）

摸（触摸）（抚摸）脱（脱掉）（摆脱）

漠（冷漠）（漠然）说（说话）（说明）

四、给下列多音字组词

当 dānɡ 当心 dnɡ 上当扇 shān 扇风 shn 扇子

划 hu 划船 hu 计划提 t 提醒 dī 提防

21、四年级呼风唤雨的世纪小练笔参考答案

四年级呼风唤雨的世纪小练笔参考答案

一、给下列生字注音

hun j j h o gǎi zh li

二、给下列汉字注音并组词

获（hu）（收获）（获奖）索（suǒ）（探索）（索要）

潜（qin）（潜入）（潜水）亿（y）（亿万）（亿元）

舶（b）（船舶）（舶船）程（chng）（过程）（程度）

哲（zh）（哲理）（哲学）兰（ln）（兰花）（吊兰）

益（y）（益处）（益虫）联（lin）（联系）（关联）

任（rn）（任何）（任意）善（shn）（改善）（善良）

超（chāo）（超越）（超市）

三、比一比，再组词

唤（呼唤）（叫唤）赖（耍赖）（无赖）

换（交换）（替换）懒（偷懒）（懒惰）

改（改变）（改正）奥（奥秘）（深奥）

玫（玫瑰）（玫阶）懊（懊悔）（懊丧）

纪（世纪）（纪念）核（核心）（枣核）

记（记忆）（牢记）该（应该）（不该）

技（技能）（技术）质（质地）（品质）

枝（树枝）（枝干）盾（矛盾）（盾牌）

四、给下列多音字组词

悄 qiāo 静悄悄 qiǎo 悄无声息奇 q 奇怪 jī 奇数

22、四年级故事二则小练笔参考答案

四年级故事二则小练笔参考答案

一、给下列生字注音

bi hu fū j jǐ

二、给下列汉字注音并组词

标（biāo）（标准）（目标）髓（suǐ）（骨髓）（精髓）

三、比一比，再组词

侯（侯爷）（君侯）肤（皮肤）（肤浅）

候（时候）（等候）扶（搀扶）（帮扶）

拜（拜见）（拜访）剂（剂量）（药剂）

湃（澎湃）（汹涌澎湃）济（救济）（接济）

四、给下列多音字组词

会 hu 学会 kui 会计踏 t 踏步 tā 踏实

23、四年级故事二则小练笔

拜侯肤剂纪

二、给下列汉字注音并组词

标（）（）（）髓（）（）（）

三、比一比，再组词

侯（）（）肤（）（）

候（）（）扶（）（）

拜（）（）剂（）（）

湃（）（）济（）（）

四、给下列多音字组词

hu（） t （）

会踏

kui（） tā（）

24、四年级古诗三首小练笔参考答案

四年级古诗三首小练笔参考答案

一、给下列生字注音

qn c zhēnɡ zu xinɡ xinɡ

二、给下列汉字注音并组词

塞（si）（边塞）（塞外）将（jinɡ）（将领）（将士）

杰（ji）（豪杰）（杰出）催（cuī）（催促）（催眠）

亦（y）（亦然）（人云亦云）

三、比一比，再组词

秦（秦朝）（秦国）征（出征）（征用）

泰（泰国）（泰山）证（证据）（证明）

词（词典）（词语）项（强项）（项目）

伺（伺机）（窥伺）顶（头顶）（顶端）

醉（喝醉）（醉酒）雄（雄壮）（雄厚）

碎（破碎）（粉碎）堆（土堆）（沙堆）

未（未来）（未免）琶（琵琶）（凤琶）

末（期末）（粉末）琴（琴弦）（弹琴）

四、给下列多音字组词

还 hun 还书 hi 还有教 jio 教室 jiāo 教书

将 jinɡ 将领 jiānɡ 将来塞 si 塞外 s 堵塞 sāi 塞车

25、四年级第一单元小练笔

四年级第一单元小练笔

一、读一读，连一连

昂苔屹鼎穗柴烁霎

dǐnɡ y chi ti shu sh ng su

二、给下列汉字注音并组词

堤（）（）（）堵（）（）（）

淘（）（）（）填（）（）（）

滚（）（）（）跃（）（）（）

稻（）（）（）震（）（）（）

牵（）（）（）庄（）（）（）

三、照样子，加部首成新字，再组词

例：朝（潮）（潮水）（浪潮）

居（）（）（）活（）（）（）

分（）（）（）妾（）（）（）

惠（）（）（）乐（）（）（）

度（）（）（）民（）（）（）

未（）（）（）不（）（）（）

四、选字填空

朝潮嘲

涨（）（）代（）笑唐（）

陶淘萄

葡（）（）洗（）醉（）气

五、比一比，再组词

庄（）（）俗（）（）

压（）（）浴（）（）

犹（）（）崩（）（）

忧（）（）蹦（）（）

浩（）（）穗（）（）

造（）（）惠（）（）

顿（）（）余（）（）

钝（）（）涂（）（）

26、四年级第四单元小练笔参考答案

四年级第四单元小练笔参考答案

一、读一读，连一连

圃pǔ 卉hu 蕊ruǐ 玫mi

茉 m 莉 l 牡mǔ 棠 tnɡ

二、给下列汉字注音并组词

缓（huǎn）（缓慢）（迟缓）奔（bēn）（奔跑）（奔腾）

茂（mo）（茂盛）（茂密）滋（zī）（滋润）（滋养）

佩（pi）（敬佩）（钦佩）锁（suǒ）（锁链）（锁门）

狠（hěn）（狠心）（狠毒）愤（fn）（愤怒）（气愤）

获（hu）（获取）（获奖）违（wi）（违背）（违心）

三、加部首成新字，再组词

虫浊浑浊浊气支肢四肢肢体

息熄熄灭熄火反返返回往返

弱溺溺水溺爱夜液液体溶液

参惨悲惨凄惨曹遭遭遇遭受

亢抗违抗反抗掌撑撑船支撑

不环环绕铁环者著著名著作

四、选字填空

枯竭口渴喝水揭开打仗拐杖姑丈权力

五、比一比，再组词

玫（玫瑰）（玫瑰花）茉（茉莉）（茉莉花）

枚（一枚）（枚举）沫（泡沫）（唾沫）

棠（海棠）（甘棠）丹（丹青）（牡丹）

赏（欣赏）（观赏）舟（泛舟）（小舟）

蕊（花蕊）（雄蕊）圃（花圃）（园圃）

芯（笔芯）（灯芯）铺（商铺）（店铺）

27、四年级第四单元小练笔

四年级第四单元小练笔

一、读一读，连一连

圃卉蕊玫茉莉牡棠

mi l mǔ tnɡ pǔ hu ruǐ m

二、给下列汉字注音并组词

缓（）（）（）奔（）（）（）

茂（）（）（）滋（）（）（）

佩（）（）（）锁（）（）（）

狠（）（）（）愤（）（）（）

获（）（）（）违（）（）（）

三、加部首成新字，再组词

虫（）（）（）支（）（）（）

息（）（）（）反（）（）（）

弱（）（）（）夜（）（）（）

参（）（）（）曹（）（）（）

亢（）（）（）掌（）（）（）

不（）（）（）者（）（）（）

四、选字填空

揭竭渴喝

枯（）口（）（）水（）开

丈杖仗权

打（）拐（）姑（）（）力

五、比一比，再组词

玫（）（）茉（）（）

枚（）（）沫（）（）

棠（）（）丹（）（）

赏（）（）舟（）（）

蕊（）（）圃（）（）

芯（）（）铺（）（）

28、四年级第七单元小练笔参考答案

四年级第七单元小练笔参考答案

一、读一读，连一连

塞si 蓄x 邀yāo 宁nng 淮hui 斥ch 纠 jiū

二、给下列汉字注音并组词

秦（qn）（秦朝）（秦代）催（cuī）（催促）（催眠）

醉（zu）（陶醉）（沉醉）杰（ji）（杰出）（豪杰）

雄（xinɡ）（雄伟）（雄壮）肃（s）（严肃）（肃静）

怀（hui）（胸怀）（怀抱）效（xio）（效果）（效仿）

凡（fn）（凡间）（平凡）将（jing）（将士）（将领）

三、照样子，加部首成新字，再组词

正征长征正义白迫逼迫胁迫

尤扰打扰干扰巨拒拒绝抗拒

丁订订正订立矛茅茅屋茅草

眉媚明媚妩媚司词词语诗词

尹笋竹笋春笋川训教训训斥

四、选字填空

分析清晰怜惜往昔发掘崛起魏国巍峨

阻拦组队祖国租界

五、比一比，再组词

赞（赞叹）（称赞）蓄（蓄养）（含蓄）

攒（攒钱）（积攒）畜（畜牧）（蓄养）

振（振作）（振奋）顾（环顾）（顾虑）

晨（早晨）（晨练）项（项目）（强项）

邀（邀请）（邀约）宁（宁可）（宁愿）

激（激动）（感激）拧（拧巴）（拧转）

29、四年级第六单元小练笔参考答案

四年级第六单元小练笔参考答案

一、读一读，连一连

韭jiǔ 芥ji 芹qn 蒜sun 椒jiāo 藕ǒu 薯shǔ 芋y

二、给下列汉字注音并组词

顽（wn）（顽皮）（顽童）脖（b）（脖子）（颈脖）

惹（rě）（招惹）（惹祸）昏（hūn）（昏倒）（昏迷）

罩（zho）（笼罩）（口罩）段（dun）（段落）（分段）

练（lin）（练习）（练字）撤（ch）（撤销）（撤职）

挖（wā）（抢答）（争抢）锅（ɡuō）（锅盖）（高压锅）

三、加部首成新字，再组词

布怖恐怖可怖每霉发霉霉味

出拙笨拙拙劣贵溃溃败击溃

莫摸触摸抚摸屋握握手握紧

禁襟胸襟衣襟库裤裤子长裤

乃仍仍旧仍然兆逃逃跑逃亡

四、选字填空

铁锤垂直捶背睡觉盯住订正铁钉叮咚

五、比一比，再组词

薯（薯条）（薯片）藕（莲藕）（藕节）

暑（暑假）（中暑）偶（偶遇）（偶尔）

率（率先）（率领）概（大概）（概括）

摔（摔倒）（摔跤）溉（灌溉）（浇溉）

脱（摆脱）（脱水）跪（下跪）（罚跪）

锐（尖锐）（敏锐）脆（干脆）（香脆）

旋（旋转）（周旋）俩（咱俩）（爷俩）

旅（旅游）（旅行）辆（车辆）（一辆）

30、四年级第八单元小练笔参考答案

四年级第八单元小练笔参考答案

一、读一读，连一连

纲ɡānɡ 授shu 键jin 谱pǔ

阀f 砖zhuān 综zōnɡ 俱j

二、给下列汉字注音并组词

尝（chnɡ）（品尝）（尝试）竞（jnɡ）（竞赛）（竞拍）

派（pi）（分派）（派对）妇（f）（妇人）（贵妇）

逼（bī）（逼真）（逼迫）浮（f）（浮力）（飘浮）

旱（hn）（旱灾）（干旱）吊（dio）（上吊）（吊销）

氧（yǎng）（氧气）（缺氧）唯（wei）（唯一）（唯独）

三、加部首成新字，再组词

息熄熄火熄灭申绅官绅绅士

走徒徒弟徒步尚淌流淌淌血

既溉灌溉浇溉夫肤皮肤肤色

者诸诸位诸侯齐剂药剂调剂

扁骗欺骗哄骗示标目标标准

四、选字填空

建建健键岗纲钢刚传专转砖

五、比一比，再组词

受（接受）（禁受）普（普遍）（普通）

授（授予）（教授）谱（谱曲）（宗谱）

伐（砍伐）（伐木）宗（祖宗）（宗庙）

阀（阀门）（军阀）综（综合）（综述）

具（具体）（工具）饶（饶命）（求饶）

俱（俱全）（俱乐部）绕（围绕）（环绕）

31、四年级第八单元小练笔

四年级第八单元小练笔

一、读一读，连一连

纲授键谱阀砖综俱

jin f zōnɡ shu pǔ j ɡānɡ zhuān

二、给下列汉字注音并组词

尝（）（）（）竞（）（）（）

派（）（）（）妇（）（）（）

逼（）（）（）浮（）（）（）

旱（）（）（）吊（）（）（）

氧（）（）（）唯（）（）（）

三、加部首成新字，再组词

息（）（）（）申（）（）（）

走（）（）（）尚（）（）（）

既（）（）（）夫（）（）（）

者（）（）（）齐（）（）（）

扁（）（）（）示（）（）（）

四、选字填空

建健键

修（）（）造（）康（）盘

纲刚钢岗

山（）提（）（）铁（）才

专砖传转

（）说（）门（）弯（）头

五、比一比，再组词

受（）（）普（）（）

授（）（）谱（）（）

伐（）（）宗（）（）

阀（）（）综（）（）

具（）（）饶（）（）

俱（）（）绕（）（）

32、梅兰芳蓄须新鲜句子有哪些

梅兰芳蓄须新鲜句子有哪些

梅兰芳蓄须好句

1.但他的一生中，有几年却是留着胡须的。

这个句子引出下文，说明留胡须的那几年梅兰芳先生有着不同寻常的经历。

2.到了深夜，梅兰芳关紧门窗这对于他来说已经很知足了。

深夜关紧拉上悄悄地细声吟唱等写出了梅兰芳怕被人发现的心理，也表现了他对戏曲的痴迷，想尽办法都要唱戏。

3.梅兰芳斩钉截铁地说:普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。

斩钉截铁表现出了梅兰芳不受胁迫、坚决拒绝的态度，让我们感受到他那坚定的民族气节。

33、梅兰芳蓄须生字词组词造句

梅兰芳蓄须生字词组词造句

①生字组词造句

蓄含蓄蓄须刘老师含蓄地说了自己的意思。

迫压迫迫近随着耶诞节的迫近,天气越来越寒冷.

纠纠正纠纷刘大妈妥善地处理了这场邻里纠纷。

缠纠缠胡搅蛮缠妈妈不理会妹妹的胡搅蛮缠继续工作。

邀邀功应邀上个月,他又应邀到北京录制了由李佳明和杨帆主持的这档央视综艺节目。

扰打扰干扰谁了解干扰素、贺普丁。

拒抗拒拒之门外然而,欧洲委员会似乎有拒之门外之意。

签签字签收收件人在指定单据或回执上签字或盖章﹐表示已经收到。

订装订订正做作业前,他先把昨天的错题订正了一遍。

宁宁愿宁死不屈为了我的职责和友谊,我宁愿牺牲这美好的晨光。

要要求要挟赞助商以不付款为要挟。

妄狂妄胆大妄为他杰出的姑妈们胆大妄为地评论了一番他的外貌.

②生字组词

蓄 x 蓄须储蓄迫 p 逼迫胁迫租 zū 租金出租

纠 jiū 纠缠纠结缠 chn 纠缠缠绕邀 yāo 邀请邀约

扰 rǎo 打扰骚扰拒 j 拒绝抗拒签 qiān 签订签字

订 dnɡ 订正装订宁 nnɡ 宁可宁愿要 yāo 要求要挟

妄 wnɡ 妄想狂妄

34、梅兰芳蓄须评课

梅兰芳蓄须评课

陈老师基于学情，精准把握课型和课文基调，借助史实资料、文史评价等多种手段，拉进学生和文本的距离，升华学生对梅兰芳及其蓄须背后原因的认知。整节课，层层铺设，螺旋上升。

她认为本课有诸多的精彩，如陈老师简洁有效的教学风格，清晰的教学逻辑，多维度的教学引领。

课堂中，李老师导入开门见山，提问对课文主人公梅兰芳了解多少，通过学生交流，教师补充，地位，作品，主要演的是什么角等等，对梅兰芳有了大致的了解。方法指导到位，一是教孩子抓关键词、关键句提取信息；二是提了首尾呼应的写法；三是任务设置明确，注重了对学生的引导，让关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容这一语文要素在课堂上得到了很好的落实。板书别出心裁，一是留有悬念，板书从梅兰芳到蓄须再到民族气节，扣人心弦，让学生在老师的引导下有茅塞顿开之感；二是板书简洁明了，一眼就能看出主人公、主要事件以及文章主旨，高效有力。最后拓展格言，进一步体会理解梅兰芳的名族气节。整个课堂层层深入，环环相扣。