《五年级下册语文景阳冈课后题目及答案》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、五年级下册语文景阳冈课后题目及答案
五年级下册语文景阳冈课后题目及答案
1.默读课文,遇到不懂的词语,如筛酒、哨棒,可以猜一猜意思。
〔答案大家找〕筛酒:斟酒。本文指从壶里往杯子或者碗里倒酒。哨棒:古代防狼的器具,一头是空心的,可以吹,发出像虎叫的声音,另一头是棒子。
2.按照故事的发展顺序,把下面的内容补充完整,再说说故事的主要内容。
〔答案大家找〕喝酒(上冈)(打虎)(下冈)
本文主要写了武松路过景阳冈,不听店家的劝告执意过冈,遇到老虎后,赤手空拳打死老虎,然后下冈的故事。
3.用自己的话详细讲述武松打虎的部分,可以加上适当的语气、表情和动作。
〔答案大家找〕武松由于酒力发作,便找了一块大青石,仰身躺下。刚要入睡,忽然一阵狂风呼啸,一只斑斓猛虎朝武松扑了过来,武松急忙一闪身,躲在老虎背后。老虎一纵身,武松又躲了过去。老虎急了,大吼一声,用尾巴向武松打来,武松又急忙跳开,并趁猛虎转身的那一瞬间,举起哨棒,运足力气,朝虎头猛打下去。只听咔嚓一声,哨棒打在树枝上断了。老虎兽性大发,又向武松扑过来,武松扔掉半截哨棒,顺势骑在虎背上,左手揪住老虎头上的皮,右手猛击虎头,没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血,趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死,举起半截哨棒又打了一阵,见那老虎确实没气了,才住手。从此武松威名大震。
4.对于课文中的武松, 人们有不同的评价。你有什么看法?说说你的理由。
〔答案大家找〕武松真勇敢,明知山有虎,偏向虎山行。这是中国古典名著中的精彩片段。文中刻画了武松临危不惊、镇定自若的气魄和为民除害的壮举。人人都应当学习这种精神,也应当发扬这种精神,现代社会中就缺乏这种面对恶势力时的勇气和胆量。
2、一年级语文下册彩虹课后题答案
1.整体概括
本文是一篇充满童趣的短文，通过我丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了我的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。
第1自然段写雨停后，彩虹出现了。
第2自然段写如果我提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。
第3自然段写如果我拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。
第4自然段写如果我把秋千挂在彩虹上，坐在上面荡秋千，我的花裙子就会飘啊飘的像彩云。
2.句段导学
①雨停了，天上有一座美丽的桥。
这里雨停了点明了彩虹出现的时间。美丽表明我很喜欢彩虹。桥是把彩虹比喻成桥。
②爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
这里由把彩虹比喻成桥，想到我到桥上洒水。那不就是我在下雨吗的意思是那就是我在下雨。
③哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
这句由把彩虹像桥，联想到我把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙子就像云朵。
3.重点难点
①从我要给爸爸浇田可以看出我是一个怎样的孩子？
从我这一美好的想象中可以看出我关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。可以看出我是个懂事的好孩子，处处为家人着想。
②我真的能走到桥上去吗？
不能。因为这是彩虹，不是真的桥，没办法走上去。说彩虹是桥是我的想象。
③最后一个自然段中的彩云是指什么？这样写有什么好处？
彩云指的是我的花裙子。这里运用了比喻的修辞手法，把裙子比喻成彩云，既写出了花裙子在空中飘的感觉，又突出了花裙子的美丽，使语言更加生动形象，给人以鲜明的印象。
十、课后拓展
1.和彩虹有关的词语
彩虹当空 色彩斑斓 五光十色
若隐若现 五彩缤纷 白虹贯日
2.关于彩虹的小诗
雨过天晴，
一道彩虹高高挂在天空。
丁丁说：
彩虹是一座神奇的桥，
我想从这座桥上走过，
去看看遥远的银河。
冬冬说：
彩虹是一条美丽的项链，
天上的仙女戴上它，
一定会更加好看。
小弟弟问：
如果从彩虹顶上滑下，
会是哪里？
能不能到太空人的家？
小妹妹问：
是谁让彩虹这样美丽？
是谁为它画了七彩衣？
谁有这样大的笔？
彩虹的颜色越来越淡，
渐渐地，它回到了白云中间。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1901 （复制到微信添加好友）免费送你一年级下语文全套课后答案资料
3、一年级语文下册咕咚课后题答案
二、会写字及组词
吓（惊吓）（吓人）（吓一跳）
怕（不怕）（可怕）（怕人）（生怕）
跟（跟头）（跟上）（跟斗）（跟从）
家（大家）（家长）（家乡）（家门）
羊（小羊）（山羊）（羊角）（牛羊）
象（大象）（气象）（万象）（象牙）
都（首都）（古都）（都是）（都有）
三、会认字及组词
咕gū（咕咚）（咕咕叫）
咚dōng（咚咚响）（咕咚）
熟sh（熟人）（熟食）
掉dio（掉下）（扔掉）
吓xi（吓人）（惊吓）
鹿l（梅花鹿）（小鹿）
逃to（逃跑）（逃走）
命mng（生命）（命运）
象xing（大象）（象群）
野yě（野生）（野人）
拦ln（拦住）（阻拦）
领lǐng（带领）（领导）
四、多音字
吓xi（惊吓）（吓人）h（恐吓）
都dū（首都）（古都）dōu（都是）（都好）
五、易写错的字
怕：右部是白，不要写成自。
跟：左部最后一笔是提，不要写成横。
六、近义词
热闹喧闹?拦住挡住
逃命逃生 正好恰好
七、反义词
热闹安静? 笑苦
最后最先? 高低
八、课后习题
朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。
参考答案：因为动物们听兔子一说咕咚来了，害怕极了，根本没考虑咕咚是什么， 就跟着兔子跑，只有野牛在问咕咚在哪里， 谁看见了是什么。
九、教材分析
《咕咚》是一篇趣味性很强的童话故事。 讲的是树上一个木瓜熟了，掉进湖里，发出了咕咚的声音。兔子听了之后吓得边跑边叫，许多动物也跟着跑起来，最后野牛拦住了大伙儿，问明了情况，大家一起来到湖边，看到了真相， 原来咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音，动物们都哈哈地笑了。这个故事告诉学生，凡事得讲根据，眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1901 （复制到微信添加好友）免费送你一年级下语文全套课后答案资料
4、一年级语文下册棉花姑娘课后题答案
二、会写字及组词
病（看病）（病人）（生病）（心病）
医（医生）（中医）（医学）（太医）
别（个别）（分别）（别人）（告别）
干（干净）（干果）（干贝）（风干）（实干）（干部）
奇（好奇）（出奇）（奇怪）（奇才）
七（七日）（七月）（七天）（七上八下）
星（星火）（星云）（星星）（火星）
三、会认字及组词
棉min（棉花）（棉衣）
娘ning（大娘）（姑娘）
治zh（医治）（治病）
燕yn（燕子）（飞燕）
别bi（别人）（别的）
干gn（干活）（能干）
然rn（然后）（不然）
奇q（奇怪）（好奇）
颗kē（一颗枣）（颗粒）
瓢pio（瓢虫）（瓢泼大雨）
碧b（碧绿）（碧蓝）
吐tǔ（吞吐）（谈吐）
啦la（来啦）（好啦））
四、多音字
干gān（干净）（干果） gn（实干）（干部）
五、易写错的字
病：部首是疒，不要写成广。
医：第二笔是丿，不要写成∟。
六、近义词
可恶讨厌 惊奇奇怪
盼望希望 帮忙帮助
七、反义词
可恶可爱 雪白漆黑
八、课后习题
读一读，照样子说一说。
碧绿碧绿的麦田 碧绿碧绿的翡翠
碧绿碧绿的草地 碧绿碧绿的湖水
雪白雪白的云朵 雪白雪白的面粉
雪白雪白的棉絮 雪白雪白的贝壳
九、教材分析
《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，五幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1901 （复制到微信添加好友）免费送你一年级下语文全套课后答案资料
5、二年级语文下册小马过河课后题答案
课后习题
你同意下面的说法吗?说说你的理由。
◇河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
◇小马向很多人请教，是对的。
◇别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
◇什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
第一个说法中，说老牛和松鼠撒谎是错误的。因为老牛和松鼠的身高是不一样的，老牛高大，在河里就感到河水浅；松鼠矮小，并且河水曾淹死过他的一个
同伴，所以他认为河水很深。因此他们都没有撒谎，只是说出了自己的感受而已
第二个说法是正确的。当我们遇到困难的时候，要多向他人请教，这样可少走弯路。
第三个说法是正确的。别人的经验是别人得出的看法，不一定适合自己，所以还要靠我们自己去尝试。
第四个说法是错误的。并不是别人的话都不可信，也不是所有的事情都可以自己去尝试。有的事情是有危险的，我们就不要去尝试。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1902 （复制到微信添加好友）免费送你小学二年级下语文全套课后答案资料
6、学习了部编版五年级下册《景阳冈》，让我们明白了什么道理
学习了部编版五年级下册《景阳冈》，让我们明白了什么道理
举例：通过武松打虎的故事我们明白了，在困难面前我们不能够轻言的放弃，明知山有虎，偏向虎山行这一点也让我们了解了，明知道前面有困难，我们也需要克服它，在学习中遇到难题，虽然我们不能像武松打虎一样自己解决，但是我们可以寻求老师或者家长的帮助，从而克服它！
7、五年级下册语文17课《跳水》生字及组词
五年级下册语文17课《跳水》生字及组词
肆（s） 放肆、肆无忌惮、肆虐
桅（wi） 桅杆、桅樯、船桅
撕（sī） 撕扯、撕东西、撕咬
唬（hǔ） 吓唬、唬人、瞒神唬鬼
龇（zī） 龇牙咧嘴、龇牙
咧（liē） 龇牙咧嘴、咧开嘴、咧嘴
瞄（mio）瞄准、瞄向、
艘 （sōu） 一艘船、艘次、客艘
航 （hng）航班、航线、起航
帽（mo） 帽子、帽檐、鸭舌帽
逗 （du） 逗笑、逗趣、挑逗
钩 （gōu） 钩取、钩子、鱼钩
扭 （niǔ） 扭头、扭打、扭曲
舱 （cāng） 货舱、客舱、底舱
鸥（ōu） 海鸥、沙鸥、银鸥
8、五年级下册语文第17课生字
五年级下册语文第17课生字
艘：sōu（一艘、一艘船）
航：hng（航天员、民航、续航）
肆：s（酒肆、肆意、大肆挥霍）
帽：mo（螺丝帽、遮阳帽、衣帽间）
桅：wi（桅杆、船桅、桅灯）
撕：sī（撕咬、撕票、撕心裂肺）
逗：du（撩逗、逗趣、哄逗）
唬：hǔ（吓唬、唬人、唬住）
钩：gōu（打钩、鹰钩鼻、挂钩）
扭：niǔ（扭转、扭腰、扭头）
咧：liě（咧嘴、咧开、龇牙咧嘴）
舱：cāng（船舱、货舱、头等舱）
鸥：ōu（海鸥、白鸥、沙鸥）
瞄：mio（偷瞄、抛瞄、瞄准）
龇：zī（龇牙、龇着、龇牙咧嘴）
9、手指五年级下册语文第22课注音组词及拼音
本文以风趣幽默的语言具体描写五根手指各种不同的姿态和性格，阐明了团结就是力量的道理。
手指五年级下册语文第22课注音组词及拼音
拇(mǔ)（拇指）（大拇指）
搔(sāo)（搔头）（搔痒）
痒(yǎnɡ)（痒痒）（抓痒）
秽(hu)（污秽）（秽气）
轧(zh)（倾轧）（轧钢）
拧(nǐnɡ)（拧干）（拧巴）
螺(lu)（螺丝）（螺纹）
纽(niǔ)（纽扣）（纽约）
扣(ku)（扣子）（扣眼）
貌(mo)（外貌）（容貌）
仓(cānɡ)（仓库）（仓鼠）
渺(miǎo)（渺小）（渺茫）
涕(t)（涕泪）（流涕）
享(xiǎnɡ)（享受）（享乐）
庸(yōnɡ)（平庸）（庸人）
憎(zēnɡ)（憎恶）（憎恨）
10、五年级下册语文园地八教学设计
教学目标：1 .通过 交流平台 的学习 ， 感受课文中巧妙的对话和风趣的语言 。
2 . 通过 词句段运用 的学习 ， 感受选段中语言的风趣 ， 并试着照样子写一写 。
3 . 通过 书写提示 的学习 ， 引导学生了解唐代书法家颜真卿的 颜体 ， 尝试着欣赏书法 。
4 . 通过 日积月累 的学习 ， 理解和积累文言文名句。
教学重点： 感受课文中巧妙的对话和风趣的语言 ；理解 、 积累文言文名句。
教学难点：试着用风趣的语言仿写片段 ；了解唐代书法家颜真卿的 颜体 。
教学课时：2课时
第一课时
课时目标1 . 感受课文中巧妙的对话和风趣的语言 。（ 重点 ）
2 . 感受选段中语言的风趣 ， 并试着照样子写一写 。（ 难点）
教具准备课件资源
教学 过程
一、导入新课
今天 ， 我们来学习本单元 语文园地 的内容。
二、学和用
板块 一交 流平 台
1 . 读一读 ， 找规律 。
（ 1 ） 出示问题 ：在本单元的学习中 ， 你感受到本单元的课文有什么特点?
（ 2 ） 小组派代表做汇报发言 ， 教师相机引导。
小结：本单元的课文很有特点 ， 有的是通过巧妙的对话来讲述故事 ， 有的叙述语言幽默风趣 。
片段 一 ：
孔指以示儿曰 ： 此是君家果 。 儿应声答曰 ： 未闻孔雀是夫子家禽 。
① 小组交流 ：从这几句话中你感受到了什么 ？
② 小组派代表做汇报发言 ， 师生评议 。
小结：杨氏之子和孔君平的对话 ， 利用姓氏的特点做文章 ， 一个问得巧 ， 一个答得妙 。
片 段 二 ：
① 身体矮而胖 却是最肯吃苦的 。
② 拿笔的时候 他消受的机会最多 。
③ 他永远不受外物冲撞 ， 所以曲线优美 ， 处处显示着养尊处优的幸福 。
④ 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗 ？这两根手指正是这朵 兰花 中最优美的两瓣 。
⑤ 手指的全体 ， 同人群的全体一样 ， 五根手指如果能一致团结 ， 成为一个拳头 ， 那就根根有用 ，根根有力量 ， 不再有什么强弱 、 美丑之分了 。
① 小组交流 ：从以上句子中你感受到了什么 ？
② 小组派代表做汇报发言 ， 教师点评 ， 相机引导 。
小结：《 手指 》 一文 ， 作者用风趣的语言 ， 展现了五个姿态 、 性格各异的手指形象 ， 让我们联想到生活中类似的人 。
片段三 ：
不过 ， 被轰出教室 有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险 。
① 小组交流:你能用自己的话说说这句话的意思吗 ？
预设 ：这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况 ， 布鲁诺 、 哥白尼等都有过这样的遭遇 ； 我 用幽默与自嘲的方式安慰自己 ， 也表达了对被轰出教室一事的看法 。
② 小组派代表做汇报发言 ， 教师相机引导 。
小结 ：费奥多罗夫被老师误会的时候 ， 用自我调侃的语言来安慰自己 ， 令人忍俊不禁 。
2 . .我拓展 ， 我 积累 。。
同学们还积累了哪些语言风趣幽默的片段 ？
古希腊哲学家苏格拉底的妻子是有名的泼妇 ， 动不动就河东狮吼 ， 而苏格拉底从不发火 。苏格拉底认为娶个悍妇 ， 于自己修身养性倒是大有好处 。有一天 ， 妻子在家里吵闹不休 ， 苏格拉底忍无可忍 ， 只好出门 。正走到门口 ， 妻子从楼上倒下一盆水 ， 淋在苏格拉底的头上 。苏格拉底心平气和地说: 我早就晓得 ， 雷霆过后必有甘霖 。
板块二、词句段运用
（ 一 ） 体会下面句子表达的特 点 。再选择一种情景说一说 。
1 . 读一读 ， 找规律 。
他个子最高 ， 无名指 、 食指贴身左右 ， 像关公左右的关平 、 周仓 ， 左膀右臂 ， 片刻不离 。
（ 1 ） 小组交流 ：读一读 ， 体会句子在表达上有什么特点 。
（ 2 ） 小组派代表做汇报发言 ， 教师相机小结 ：关平和周仓是我们比较熟悉的历史人物 ， 他们大多以关羽护卫的形象出现 ， 作者运用恰当的比喻 ， 把三指的关系描述得相当传神 ， 又让我们由手指联想到了生活中的人 。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧 ， 就像猴子在树林中攀缘 、 穿行 。
（ 1 ） 小组交流 ：读一读 ， 看句子在表达上有什么特点 ？
（ 2 ） 小组派代表做汇报发言 ， 教师相机小结 ：把体操运动员比作猴子 ， 把体操运动员的动作比作猴子攀缘 、 爬行 ， 生动 、 形象 、 逼真地写出了运动员动作的灵巧 。
2 . 练一练 ， 学运用 。
（ 1 ） 从 游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡 中 ， 选一种情景 ， 仿照上面的句子说一说 。
（ 2 ） 学生自由练习 。
（ 3 ） 小组合作 ， 互相评议 。
（ 4 ） 小组派代表做汇报发言 ， 教师相机指导 。
示 例 ：
游子回到家乡 ：在外漂泊多年 ， 他终于坐上了回家的列车 ， 看着窗外的风景 ， 想到马上就要踏上故土 ， 他的内心激动不已 ， 就像揣了只兔子似的怦怦直跳 。
雨点儿落在窗玻璃上 ：豆大的雨点落下来 ， 打在窗户的玻璃上 ， 简直像一首激昂的交响乐 。
云朵在天空飘荡 ：一大片 、 一大片洁白的云朵在天空飘荡 ， 就像一群绵羊在自由自在地闲逛 。
3 . 我拓展, 我积累 。
同学们还知道哪些像这样的句子 ？
（ 1 ） 细细的春雨就像春姑娘纺的线一样 。
（ 2 ） 茫茫的草原像一张巨大的绿色地毯 。
（ 3 ） 夜空中的星星就像无数只眼睛一眨一眨的。
（ 二 ）读 一读 ， 体会作者是怎样 表达自己的想法的 ， 再照样子写一段话 。
1 .读一读 ， 找规律 。
但在五指中 ， 大拇指却是最肯吃苦的 。例如拉胡琴 ， 总由其他四指按弦 ， 却叫他相帮扶住琴身 ；水要喷出来 ， 叫他死力抵住 ；血要流出来 ， 叫他拼命按住 ；重东西要翻倒去 ， 叫他用劲顶住 ；要读书了 ， 叫他翻书页 ；要进门了 ， 叫他掀电铃 。
（ 1 ） 小组交流 ：在这段话中 ， 作者是怎样表达自己的想法的 ？
（ 2 ） 小组派代表做汇报发言 ， 教师相机小结 ：采用拟人和排比的修辞手法 ， 以先概括后举例的方式写出了大拇指的吃苦耐劳 ， 先概括地说大拇指最肯吃苦 ， 然后举了六个例子具体体现了大拇指肯吃苦的特点 。
2 .练一练 ， 学运用 。
仿照课本中的表达方法 ， 写一段话 。
（ 1 ） 学生独立完成照样子写句子 。
（ 2 ） 小组合作 ， 互相评议 ， 交流修改 。
示例 ：丁零零 ， 下课了 ， 操场上顿时热闹起来 。有的三五成群 ， 愉快地做游戏 ；有的在练习
投篮 ；有的在跑步 ；有的在跳绳 ；有的和同学一起聊天 。
三、课堂小结
通过这节课的学习 ， 我们对本单元课文中幽默风趣的语言有了更深的理解 ， 学会了根据语境分析句子表达的特点并自由地表达自己的观点 ， 相信大家都会成为一名风趣的语言大师。
第二课时
课时目标1 . 了解唐代书法家颜真卿的 颜体 ， 尝试着欣赏书法 。（ 难点 ）
2 . 理解和积累文言文名句 。（ 重点）
教具准备 课件资源
教学 过程
一、课前导入
今天 ， 我们继续学习 语文园地 的内容
二、学和用
板块 三 、 书写 提 示
1 .谈话激趣 ：教材中的一段文字简要介绍了颜真卿书法的特点及代表作 ， 并选取了颜真卿 《 颜勤礼碑 》 的部分内容 ， 让我们对颜真卿的书法有了初步了解 。我们还可以找颜真卿的字帖 ， 好好临摹 ， 好好练习 ， 把字写好 。
2. 学生欣赏颜真卿的 《 颜勤礼碑 》 （ 局部 ） 。（ 见教材第 118 页 ）
3. 小组交流 颜体 的特点 。
4 . 小组派代表做汇报发言 ， 全班交流 ， 教师小结 ：
（ 1 ） 了解 《 颜勤礼碑 》 。
（ 2 ） 简介颜真卿 。
① 人物简介 ：
颜真卿 ， 字清臣 ， 京兆万年 （ 今陕西西安 ） 人 。唐代名臣 、 书法家 。颜真卿的书法精妙 ， 擅长行 、 楷 。初学褚遂良 ， 后师从张旭 ， 得其笔法 。其正楷端庄雄伟 ， 行书气势遒劲 ， 创 颜体 ， 对后世影响很大 。与赵孟颊 、 柳公权 、 欧阳询并称为 楷书四大家 。又与柳公权并称 颜柳 ， 被称为 颜筋柳骨 。
② 主要作品 ：
楷书有 《 多宝塔碑 》 《 颜勤礼碑 》 《 颜氏家庙碑 》 ， 书迹有 《 自书告身 》 《 祭侄文稿 》等等 。
板块四 、 日积月累
［ 课件出示 ］
君子喻于义 ， 小人喻于利 。---- 《 论语》
君子坦荡荡 ， 小人长戚戚 。 《 论语 》
恻隐之心 ， 仁之端也 。 《 孟子 》
多行不义 ， 必自毙 。---- 《 左传 》
人有耻 ， 则能有所不为 。 《 朱子语类 》
1 .读一读 ， 找规律 。
（ 1 ） 练习朗读 。
① 教师范读 ， 学生跟读 。
② 互相交流识记字词。
③ 自由朗读 。
（ 2 ） 交流理解 。
① 君子喻于义 ， 小人喻于利 。意为 ：君子懂得的是道义 ， 小人懂得的是利益 。指君子与小人的价值取向不同 ， 道德高尚者只需晓以大义 ， 而品德低劣者只能动之以利害 。君子于事必辨其是非 ， 小人于事必计其利害 。
② 君子坦荡荡 ， 小人长戚戚 。意为: 君子心胸宽广 ， 小人却经常局促忧愁 。
③ 恻隐之心 ， 仁之端也 。意为 ：同情心就是仁的萌芽 。
④ 多行不义 ， 必自毙 。意为 ：不义之事做多了 ， 一定会自受其害 。
⑤ 人有耻 ， 则能有所不为 。意为: 人有了羞耻之心 ， 有些事情就不会做了 。
（ 3 ） 熟读成诵 。
2 . 练一练 ， 学运用 。
根据语境 ， 填上合适的名言 。
（ 1 ） 弟弟看到街上那些卖唱乞讨的人 ， 总会跟妈妈要钱捐给人家 ， 我觉得在不辨真假的情况下这样做不值得 ， 而妈妈却对我说 ： 恻隐之心 ， 仁之端也 。
（ 2 ） 从电视上看到 ， 一个杀人犯隐姓埋名十五年 ， 最后还是被警察抓到了 ， 这真是 ： 多行不义 ， 必自毙 。
3 . 我拓展 ， 我积累 。
这样的名言还有很多 ， 我要多多积累 。
（ 1 ） 知耻近乎勇 。 《 礼记 中庸 》
（ 2 ） 己所不欲 ， 勿施于人 。 《 论语 》
（ 3 ） 不傲才以骄人 ， 不以宠而作威 。 诸葛亮
（ 4 ） 贫不足羞 ， 可羞是贫而无志 。 吕坤
三、课堂小结
本节课我们了解了颜真卿楷书的特点 ， 大家以后也要正确规范并有一定速度地书写楷书 。 日积月累 中的名言对陶冶情操 ， 培养忠诚 、 正直和善良的品德具有重要作用 ， 同学们要在朗读 、 背诵中多体会 ， 多积累。
11、五年级语文下册第六课景阳冈考前生字注音训练答案
一、给下列生字注音
gāng jī jīn di ǎn bǎng zhng shēn w tuō tng ji yǐ jiān
二、给下列汉字注音并组词
悉 xī 熟悉 悉知 坠 zhu 坠下 坠落
箸 zh 食箸 杯箸 擒 qn 擒获 束手就擒
肋 li 肋下 肋骨 踉 ling 踉跄 跳踉
跄 qing 踉跄 跄地 胯 ku 胯骨 胯下
霹 pī 霹雳 霹雷 咆 po 咆哮 咆怒
哮 xio 哮喘 咆哮 锤 chu 铁锤 锤子
雳 l 霹雳 霹雳舞
三、比一比，再组词
冈 山冈 冈峦 饥 饥饿 饥渴
网 上网 结网 讥 讥笑 讥讽
碟 飞碟 碗碟 斤 一斤 斤斤计较
谍 间谍 谍战 斥 斥责 训斥
榜 榜文 上榜 兼 兼职 兼容
傍 傍晚 依傍 歉 道歉 歉意
勿 切勿 勿忘我 膛 胸膛 灶膛
匆 匆忙 匆匆 堂 课堂 祠堂
截 半截 截止 倚 倚靠 倚老卖老
戴 爱戴 拥戴 椅 椅子 桌椅
āǎ ōǒ ēě īǐ ūǔ ǖǘǚǜ
四、给下列多音字组词
绰 chāo 绰起 chu 阔绰 泊 b 停泊 pō 血泊
12、五年级下册语文第15课自相矛盾生字注音专项练习答案
一、给下列生字注音
mo dn w f
二、给下列汉字注音并组词
誉 y 荣誉 名誉 弗 f 弗去 弗与
莫 m 莫名 莫非 坚 jiān 坚强 坚持
陷 xin 陷入 陷阱
三、比一比，再组词
矛 茅盾 长矛 盾 盾牌 自相矛盾
予 给予 授予 遁 遁地 遁逃
吾 吾辈 支吾 夫 夫战 今夫
谍 间谍 谍战 天 天空 天使
曰 或曰 美名其曰 何 何必 几何
日 日子 日出 可 可是 可能
四、给下列多音字组词
夫 fū 夫人 f 夫战 相 xiāng 相信 xing 照相
应 yīng 应该 yng 答应
五、咬文嚼字（填序号）
1.B 2.A
13、一年级下册语文园地二课后题目及答案
一年级下册语文园地二课后题目及答案
一辆车 一匹马 一册书 一棵树 一支铅笔 一架飞机
春晓 唐 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
14、一年级下册语文一个接一个课后题目及答案
一年级下册语文一个接一个课后题目及答案
接着 接力 一再 再见 做梦 做伴 有趣 趣事 这样 这里 各自 各种各样
想想你有没有和我相似的经历，和同学说一说。
我正在平板电脑上玩游戏，一把夺下我的电脑，然后大吼一声：不准玩游戏！我无可奈何地放下平板电脑。不过，离开了电脑游戏的我，现在有时间看妈妈刚给我买的课外书《三毛流浪记》了，这样也挺好。
15、一年级下册语文我多想去看看课后题目及答案
一年级下册语文我多想去看看课后题目及答案
弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山 洁白的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式
16、一年级下册语文吃水不忘挖井人课后题目及答案
一年级下册语文吃水不忘挖井人课后题目及答案
水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人 主席 主人 上面 面前 战士 战友
17、五年级语文下册第9课白桦课后习题参考答案
五年级语文下册第9课白桦课后习题参考答案
9.古诗三首
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
〔名师来指导〕反复诵读,边诵读边想象画面,并借助画面,深入理解课文。
2.借助注释,说说下面诗句的意思,你体会到了诗人怎样的感情?
〔答案大家找〕(1)塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲,不打败西部的敌人誓不回还。表明边塞将士誓死杀敌的气概。
(2)中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。
(3) 赶紧动身启程从巴峡穿过巫峡，穿过了襄阳后又直奔洛阳。表达了诗人急切、喜悦的心情，是诗人想象中的飞驰。
18、五年级下册景阳冈生字组词与笔画
山冈 景阳冈
饥 5画 饥饿 充饥
碟 14画 碗碟 菜碟
斤 4画 一斤 公斤
俺 10画 俺家 俺们
榜 14画 榜文 榜样
杖 7画 拐杖 刀杖
申 5画 申诉 申请
兼 10画 兼职 兼并
勿 4画 切勿 勿忘我
拖 8画 拖车 拖延
悉 11画 熟悉 悉心
坠 7画 下坠 坠落
膛 15画 胸膛 枪膛
截 14画 截止 半截
19、四年级下册语文古诗词三首课后题目及答案
四年级下册语文古诗词三首课后题目及答案
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
答：儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
20、四年级下册语文飞向蓝天的恐龙课后题目及答案
四年级下册语文飞向蓝天的恐龙课后题目及答案
2.假如你是一个解说员,会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程?
答：两亿四千万年前,第一种恐龙用两条后腿支撑身体。数千万年后,一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟类。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存,在树上跳跃,降落,有了滑翔能力,后来就能飞行了。地面上的有羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。所以恐龙的一支就演化成鸟类,飞向蓝天了。
3.课文的不少句子表达很准确,如科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。找出这样的句子读一读,说说自己的体会。
答：地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。这句话中用到了大约,因为恐龙出现的时间是科学家推算出来的,所以句子不能用肯定的词语,大约一词用得恰到好处。
有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。这一句语言表达准确,这是科学家根据化石状态推测而来的,再一次让我们感受到文章语言的准确性。
小练笔 读一读,注意加点的部分,再照样子写一段话。
答：圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的买卖街,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。
21、三年级下册语文园地二课后题目及答案
三年级下册语文园地二课后题目及答案
词句段运用
1.说说下面词语有什么特点，照样子写几个。
源源不断 津津有味 闷闷不乐 头头是道 斤斤计较
无忧无虑 无边无际 无法无天 无穷无尽 无声无息
第一组前两个字一样，后两个字不一样，可表示为AABC式词语；第二组是ABAC词语。
2.读一读，注意加点的部分，照样子，把句子补充完整。
①他狠狠地跺了跺脚（或心急如焚地说）_:你真是急死我了！
②这次我终于可以好好的玩儿了！姐姐_高兴地蹦了起来。
3.学写通知（格式要求见下方表格所述）
标题 通知写在第一行中间（如果事情紧急或重要可以写紧急通知或重要通知）
正文 另起一行空两格，要写清楚时间、地点、通知对象和做什么，语言简洁明了。
落款 右下角写通知人，署名在上一行，日期在下一行，对齐。
【范例】通知各班班长领取新校服。
通 知
2月10日下午第二节课后，请各班班长到少先队队室领取本班新校服。
少先队大队部
2月10日
22、三年级下册语文陶罐和铁罐课后题目及答案
三年级下册语文陶罐和铁罐课后题目及答案
1、默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较。王朝覆灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。多年后，陶罐被挖了出来，依然光洁、朴素、美观，铁罐却再也找不到了。
2、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。
从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐非常谦虚、宽容，对铁罐始终以兄弟相称，待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。
3、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理?
课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们， 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。
4、默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处，看不到自己的短处，都认为自己最了不起，不能正视自己和他人，不懂得扬长避短。
23、三年级下册古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中课后题目及答案
三年级下册古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中课后题目及答案
结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象？
答：《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。
《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。
《三衢道中》写了梅子黄了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
24、六年级下册语文园地一课后题目及答案
六年级下册语文园地一课后题目及答案
一、交流平台
《北京的春节》这篇课文为了表现北京独特节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子则一带而过。在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。因为写重点突出。
概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要略写。所以我们习作的时候，先要想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。
二、词句段运用
1.读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传)故事。
句子中加点的部分一律清一色都是通通是近义词。
◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
喜获金牌摘得桂冠拔得头筹 是近义词。这样写的好处语句不重复，词汇丰富。
2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼：寓意年年有余
建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福
过年吃鱼寓意着年年有余，鱼的谐音余不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。
蝙蝠在中国古代来说赋予了人们福的意义。
三、书写提示
观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。
给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。练字的时候 一是要练眼，即认真读帖。二是要练脑或说练心。在细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。
四、日积月累
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
注释：①长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
②葵：葵作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。
③朝露：清晨的露水。
④晞：天亮，引申为阳光照耀。
⑤布：布施，给予。
⑥德泽：恩惠。
⑦秋节：秋季。
⑧焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
⑨华（huā）：同花
⑩百川：大河流。
少壮：年轻力壮，指青少年时代。
老大：指年老了，老年。
诗意：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
赏析：这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。青青喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。
25、二年级下册开满鲜花的小路课后题目及答案
二年级下册开满鲜花的小路课后题目及答案
2、读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
例1：
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边_有一条弯弯的小路。
◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。
◇村子外面有一条明亮的小河_。
例2：
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。
◇山坡长着一大片嫩绿的小草。
◇小路上走着一群快乐的动物_。
3、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是美好的礼物？
答：文中美好的礼物指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水
