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1、真理诞生于一百个问号之后这句话的启发
真理诞生于一百个问号之后这句话的启发
生活中会发生很多平常的事情，我们只有坚持打破砂锅问到底的决心，才能够发现真理的存在。
2、想一想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义
想想真理诞生于一百个问号之后这句话的含义，说说你从中受到什么启发。
真理诞生于一百个问号之后就是说要敏锐地发现问题，深入地独立思考，坚持不懈地探索研究，最终解决问题。
启发：科学家能从极细微的现象中发现问题，并锲而不舍地追根溯源，探求问题实质，这是他们取得巨大成就的原因。我们在学习生活中也要做一个有心人，善于发现问题、勇于探索、坚持不懈。
3、“真理诞生于一百个问号之后”这句话给你一个怎样的启发？
真理诞生于一百个问号之后这句话给你一个怎样的启发？
这句话给我们的启发就是我们遇到事情的时候，一定要学会独立思考，而且遇到困难的时候不要怕，要做那个拥有锲而不舍精神的人，只有这样我们才能够发现其真理。
4、《真理诞生于一百个问号之后》从文中你受到了什么启发?
《真理诞生于一百个问号之后》从文中你受到了什么启发?
如果我们真的要了解真理，那么一定要从现象看本质，一层层的去深入了解，探索其包含的本质。只有不断的探索与发现，才能获得真理，我们从文中的三个事情案例中也可以了解到相关的内容。
5、真理诞生于一百个问号之后列举了哪几个事例
真理诞生于一百个问号之后列举了哪几个事例
第一个事例：谢皮罗教授从洗澡中发现，放掉洗澡水水的漩涡都是逆时针方向旋转的，从而发表了漩涡与地球自转有关的论文。
第二个事例：米卡尔逊教授从蚯蚓在地球的分布发现大陆与海洋的起源，通过做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。
第二个事例：奥地利意升从儿子睡觉转动眼珠发现，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。
6、真理诞生于一百个问号之后例举了哪三件事
真理诞生于一百个问号之后例举了哪三件事
第一个事例是英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。
第二个事例是德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。
第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。
这三个事例都是按照发现问题一分析问题一解决问题的顺序来介绍的。
7、真理诞生于一百个问号之后列举三个例子依次是
真理诞生于一百个问号之后列举三个例子依次是
事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。
事例2：德国气象学家在偶然中看到南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陆漂移，出版了《海陆的起源》一书。
事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。
8、真理诞生于一百个问号之后讲了哪三件事
真理诞生于一百个问号之后讲了哪三件事
事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。
事例2：德国气象学家在偶然中看到南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陆漂移，出版了《海陆的起源》一书。
事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。
9、真理诞生于一百个问号之后的事例
真理诞生于一百个问号之后的事例
事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。
事例2：德国气象学家在偶然中看到南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陆漂移，出版了《海陆的起源》一书。
事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。
10、真理诞生于一百个问号之后的启发
真理诞生于一百个问号之后的启发
生活中会发生很多平常的事情，我们只有坚持打破砂锅问到底的决心，才能够发现真理的存在。
11、真理诞生于一百个问号之后这句话的启发
真理诞生于一百个问号之后这句话的启发
生活中会发生很多平常的事情，我们只有坚持打破砂锅问到底的决心，才能够发现真理的存在。
12、真理诞生于一百个问号之后这句话含义
真理诞生于一百个问号之后这句话含义
这句话的含义是我们在发现问题的时候一定要有打破砂锅问到底的决心，一定要锲而不舍的去追寻根源，渐渐的我们就会发现真理是通过发现问题一分析问题一解决问题来实现的。
13、《真理诞生于一百个问号之后》文中举了哪三个事例
《真理诞生于一百个问号之后》文中举了哪三个事例
事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。
事例2：德国气象学家在偶然中看到南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陆漂移，出版了《海陆的起源》一书。
事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。
14、真理诞生于一百个问号之后都讲了哪些事例？
真理诞生于一百个问号之后都讲了哪些事例？
第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。
第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。
15、真理诞生于一百个问号之后概括三个事例
真理诞生于一百个问号之后概括三个事例
作者用了三个事例来证明自己的观点:第一个事例是英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。
第二个事例是德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。
第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。这三个事例都是按照发现问题一分析问题一解决问题的顺序来介绍的。
16、真理诞生于一百个问号之后这句话的含义,再说说你从中受到了什么启发
真理诞生于一百个问号之后这句话的含义,再说说你从中受到了什么启发
真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。所以这句话给我们的启发就是我们要善于仔细的观察，不断的思考，只有这样才能有收获，才能得到真理。
17、真理诞生于100个问号之后这句话的含义和启发
真理诞生于100个问号之后这句话的含义和启发
真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。所以这句话给我们的启发就是我们要善于仔细的观察，不断的思考，只有这样才能有收获，才能得到真理。
18、真理诞生于一百个问号之后的含义启发
真理诞生于一百个问号之后的含义启发
真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。所以这句话给我们的启发就是我们要善于仔细的观察，不断的思考，只有这样才能有收获，才能得到真理。
19、真理诞生于100个问号之后这句话的含义是什么
真理诞生于100个问号之后这句话的含义是什么
真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。
20、真理诞生于一百个问号之后启发
真理诞生于一百个问号之后启发
这故事中的三个事例但其实都是科学家发现和发明的过程，其实是相同的，都是偶然发现问题的所在，并不断的追问；再进行反复的研究和实验以后，解决了问题，从而得到结论。所以这句话给我们的启发就是我们要善于仔细的观察，不断的思考，只有这样才能有收获，才能得到真理。
21、《真理诞生于一百个问号之后》生字组词
《真理诞生于一百个问号之后》生字组词
诞dn 诞生、圣诞、寿诞
碱jiǎn 酸碱、酸碱性、食用碱
凸tū 凹凸、凸出、凹凸不平
凹āo 凹凸、凹进去、凹凸不平
纬wěi 纬度、经纬、纬线
俄 俄国、俄罗斯、
裔y 华裔、后裔、苗裔
华hu 华山、华罗庚
庚gēng 贵庚、年庚、庚帖
锲qi 锲而不舍、锲机
22、你从真理诞生于一百个问号之后懂得了什么道理？
你从真理诞生于一百个问号之后懂得了什么道理？
学完真理诞生于一百个问号以后，让我们懂得了要仔细观察，善于发现，不断思考，锲而不舍地追根求源，这样才能有所收获，才有可能发现真理。
23、真理诞生于一百个问号之后这句话的含义是什么？
真理诞生于一百个问号之后这句话的含义是什么？
真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。
24、结合全文说一说真理诞生于一百个问号之后的事例
结合全文说一说真理诞生于一百个问号之后的事例
这篇文章给我们介绍了三个有关于真理诞生于一百个问号之后的事例。
事例1：英国化学家波义耳助手不小心将一滴盐酸溅到紫罗兰上，冲洗以后发现花瓣变红，经过多次实验发现花草受酸或碱作用会改变颜色，从而只做了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸。
事例2：德国气象学家魏格纳因住院无聊看世界地图，发现南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸凹陷部分相互吻合，于是他阅读了大量的文献通过米歇尔逊蚯蚓分布整理了大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。
事例3：俄裔美国睡眠专家阿瑟林斯基通过儿子睡觉眼珠转动这一现象进行了一系列实验，发现脑电波的变化与做梦有关。
25、《真理诞生于一百个问号之后》生字多音字形近字组词
《真理诞生于一百个问号之后》生字多音字形近字组词
一、生字组词
圃(pǔ)（花(huā)圃(pǔ)）（菜(ci)圃(pǔ)）
蕊(ruǐ)（花(huā)蕊(ruǐ)）（雄(xinɡ)蕊(ruǐ)）
二、多音字
空 （kōng）天空（kng）空闲
三、形近字：
诞（诞生）延（延迟） 械（机械）诫（告诫）
纬（纬度）伟（伟大） 庚（庚帖）唐（唐朝）
26、15课真理诞生于一百个问号之后说课稿
一、说教材分析
《真理诞生于一百个问号之后》是第五单元的一篇精读课文，也是一篇议论文。文题真理诞生于一百个问号之后也是课文的主要观点。
全文结构清晰：第1自然段开门见山，提出观点，明确指出：真理诞生于一百个问号之后本身就是真理。主体部分（28自然段）引用科学发展史上的三个有代表性的事例（谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；德国地质学家魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆与海洋的形成；奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦），论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。第三部分（9、10自然段）总结全文，重申观点。指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于知微见著，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。
学习本课，一是让学生了解科学发现的一般规律──真理诞生于一百个问号之后，从中领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。
二、说教学目标
1、知识与能力：学会诞、澡、械等11个生字，正确书写司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解真理诞生于一百个问号之后的含义；学习课文用事实说明道理的写法。
2、过程与方法：理清课文内容，联系上下文和文中事例体会含义深刻的句子；通过深入研读、理解三个具体事例，从中获得认识，理解作者的观点。
3、情感态度价值观：培养学生见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。
三、说教学重难点
重点：理解三个关于科学发现的故事，从具体事例中理解真理诞生于一百个问号之后的含义，感受、领悟见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。
难点：学习课文用事实说明道理的写法，了解议论文的一般形式。
四、说教法学法
为实现教学目标，培养学生的语文素养及合作探究精神，体现本堂课知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度的统一，教学时我以课题为切入点导入新课，然后组织学生深入课文进行探究并体验，学文时采取初读整体感知、了解事例，细读课文时师生共同探究（第3自然段）、学生自学质疑（第4-5自然段）的方法，最后结合资料进行拓展延伸，课后安排了积累语句和小练笔。
五、说教学过程
我的课堂结构是：课题导入初读课文，理清内容细读课文、感悟科学精神拓展延伸、升华情感。
(一)文章题目发人深省，上课伊始，我板书？！两个标点，提问：这两个标点表现的是什么意味？今天我们学习一篇课文，导入板题后初步理解课题：？！与课题中哪两个词相对应?真理和问号。
什么叫做真理？你从一百个中体会到了什么?
（此环节意在从课题入手，初步理解课题，为读文、学文做准备）
（二）初读课文，理清内容：
1、生自读课文，读准字音、读通句子，思考：课文写了哪些人的事例？
2、认读、理解词语（联系上下文）。
3、梳理主要内容：课文写了哪几个故事？与我们以往学习的叙事性文章有何不同？点明本文的体裁是一篇议论文，议论文要表达一个鲜明的观点。
（此环节意在让学生初读课文，整体感知课文中的三个具体事例，用自己的话简单说一说，进一步感知议论文中的事例叙述比较简要，是为论证观点服务的）
（三）细读课文，感悟科学精神：
1、本文的观点是什么？画出齐读
2、迅速浏览第38自然段，用简练准确的语言概括三个典型事例。
3、三个典型事例有什么共同之处?生自由谈
4、对于这三个事例的共同之处，文中有总结性的句子，是哪些句子？
出示句子1：善于打破砂锅问到底的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
体会：句中的发现发明创造成就能否颠倒顺序？
出示句子2：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把？拉直变成！，找到了真理。
体会：这里的？！各指什么？想象一下，在由？变成！的过程中，这些发现者、创立者是如何做的？
（此环节意在把握三个典型事例，找到其共同之处，理解2、6段中两个重点句的深刻含义）
5、深入朗读第3自然段（事例1），体会句子：
谢皮罗教授紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究
这个问号指的是什么？从紧紧抓住反复的实验和研究你体会到了什么？设想一下：他发现了这个问题后会怎么想？又会怎样去做？其间可能会经历一番怎样的过程？你从中体会到了他怎样的精神？用文中的词语概括一下。
（此环节通过师生共同探究，抓住关键句子，品味关键词语，反复诵读，意在引导学生逐步深入地体会谢皮罗教授身上表现出的见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。）
6、快速浏览第4-7自然段两个事例，小组合作、自主探究，结合文中句子体会国地质学家魏格纳、奥地利医生身上所表现出的科学精神。
（此环节意在让学生自读自悟，以交流感受为主）
7、总结：作者为什么不用一个事例而是用三个事例来证明文中的观点？
（此环节意在让学生体会运用三个事例进行论证会更加有力，更好地证明了观点真理诞生于一百个问号之后）
8、总结议论文结构
（四）拓展延伸：你还知道哪些有关科学发明和发现的故事？从他们身上你学到了什么？
（五）作业：1、摘抄文中对自己有启发的语句。
2、小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
六、说板书设计
本着简洁、凝练，板书为教学内容服务的原则，本课的板书设计如下：
真理诞生于一百个问号之后
水的漩涡 蚯蚓的活动 眼珠转动
发现问题追根求源找到真理
？____________锲而不舍____________！
27、第15课真理诞生于一百个问号之后常用多音字与近反义词
本文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能在现实生活中发现真理的道理。
多音字：
据 jū 拮据 华 hu 中华 华丽
j 据说 数据 hu 华山 华姓
近义词：
真理真谛 领域范畴 建树成就
敏感敏锐 提取提炼 偶然偶尔
搜集采集 证据凭据 机遇机缘
司空见惯无独有偶 不可思议难以想象
见微知著因小见大 锲而不舍坚持不懈
反义词：
真理谬论 敏感麻木 凸出凹陷
吻合相悖 偶然必然 细微庞大
司空见惯鲜为人知 无独有偶独一无二
不可思议情有可原 锲而不舍半途而废
28、六年级15课真理诞生于一百个问号之后课堂笔记
主要内容：
本文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能在现实生活中发现真理的道理。
段落大纲：
全文共7个自然段，可以分为三部分。
第一部分（1）：开门见山，提出观点。明确指出：真理诞生于一百个问号之后本身就是真理。
第二部分（25）：运用事例，证明观点。
第三部分（6、7）：总结全文，重申观点。指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于见微知著，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。
29、结合课文说说“真理诞生于一百个问号之后”的含义
结合课文说说真理诞生于一百个问号之后的含义
答：三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的：都是先偶然发现问题，并不断地追问；再进行反复研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。
30、15真理诞生于一百个问号之后生字注音专项训练
一、给下列生字注音
惯域溅搜版魏
二、给下列汉字注音并组词
蚯（ ）（ ）（ ） 蚓（ ）（ ）（ ）
圃（ ）（ ）（ ） 盐（ ）（ ）（ ）
蕊（ ）（ ）（ ） 阶（ ）（ ）（ ）
凹（ ）（ ）（ ） 俄（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
惯（ ）（ ） 域（ ）（ ）
贯（ ）（ ） 城（ ）（ ）
溅（ ）（ ） 魏（ ）（ ）
贱（ ）（ ） 巍（ ）（ ）
搜（ ）（ ） 版（ ）（ ）
瘦（ ）（ ） 板（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
hu（ ） j（ ）
华 据
hu（ ） jū（ ）
五、咬文嚼字
1.诞：A.欺诈，虚妄； B.生育，人出生； C.生日； D.放荡。
① 欣闻母校百年华诞，我们谨向母校致以热烈的祝贺！（ ）
② 中华人民共和国的诞生，是无数革命先烈用鲜血和生命的代价换来的。（ ）
2.诞：A.水流所从出的地方； B.事物的根由。
① 长江发源于雪峰奇山。（ ）
② 小明家生活很贫困，几乎没有经济来源。（ ）
31、六年级语文下册第15课真理诞生于一百个问号之后生字注音组词
六年级语文下册第15课真理诞生于一百个问号之后生字注音组词
我会写：
域：领域 域名 地域 海域 区域
惯：习惯 惯性 惯例 惯用 司空见惯
圃：苗圃 花圃 菜圃 林圃 玄圃积玉
盐：盐酸 食盐 盐田 盐水 盐碱地
溅：飞溅 喷溅 溅水 溅落 溅射
蕊：花蕊 霜蕊 须蕊 粉蕊琼枝
魏：魏碑 魏阙 魏国
搜：搜寻 搜索 搜救 搜刮
蚯：蚯蚓
蚓：蚯蚓
版：版本 版面 出版 版图 版权
阶：台阶 阶级 阶段 阶梯 阶下囚
32、六年级下真理诞生于一百个问号之后教学反思优缺点
六年级下真理诞生于一百个问号之后教学反思优缺点
最近教学了《真理诞生于一百个问号之后》这一课。我进行了细致深入的反思，可谓有得亦有失。
一、取得效果
1、精心设计，巧妙引导
整堂课的设计环节丝丝入扣，不落痕迹地处理课文重难点，看似随着学生的疑问进行授课，其实一切都在教师的掌握之中，尤其是对课文词语的理解上，如司空见惯、追根求源等。
2、抓关键词句，品读感悟
一堂课不可能做到面面俱到。因此我有所取舍，在引导学生发现三个事例的共同点这一环节，重点引导学生品词析句，抓住哪句话、哪个词来体会科学家的发明与创造得益于他们对真理的不懈追求这一共同点。
3、运用表格、条理清晰
为了让学生能更直观地感悟三个事例，灵活地运用了表格的形式，使三个事例一目了然，并引导学生发现规律，三个事例都是先写观察发现，再写提出问题，最后写找到真理，这样条理清晰，便于学生理解。
4、关注表达，落实语文要素
在学生明确每个事例的叙述顺序后，引导学生思考作者为什么要采用这种顺序来介绍三个事例，课文主要观点的表述顺序又是怎样的？学生通过比较观点与事例，发现事例的表述结构与观点的表述方式是一致的，学生自然而然感悟到课文列举的事例与观点之间的关联性，从而更好地体会文章是怎样用具体的事例来说明观点的。
二、存在不足
1、课堂上的语言还不够精炼；
2、当学生的回答与教师的预设不一致时，稍显急躁，应耐心引导；
3、引导学生理解词语的形式不够灵活，可让学生联系生活实际来理解，这样更利于学生掌握。
33、六年级下册真理诞生于一百个问号之后生字组词带拼音
六年级下册真理诞生于一百个问号之后生字组词带拼音
课文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能在现实生活中发现真理的道理。
域（y） （疆域）（区域）
惯（gun）（习惯）（惯常）
圃（pǔ） （菜圃）（花圃）
盐（yn） （盐巴）（盐田）
溅（jin） （溅落）（飞溅）
蕊（ruǐ） （花蕊）（雌蕊）
魏（wi） （魏国）（魏军）
搜（sōu） （搜集）（搜寻）
蚯（qiū） （蚯蚓）
蚓（yǐn） （蚯蚓）
版（bǎn）（出版）（版图）
阶（jiē） （台阶）（阶级）
34、六年级下册真理诞生于一百个问号之后生字组词并造句
领域 区域 这片区域的绿化做得很好。
惯 习惯 惯用 夏天，我们习惯在院子里纳凉。
圃 菜圃 花圃 清早，阳光就洒满了花圃。
盐 盐巴 盐水 地上怎么撒满了盐巴？
溅 溅落 飞溅 锅里进了水，导致热油飞溅。
蕊 花蕊 雌蕊 桃花的花蕊是什么颜色的？
魏 魏国 魏军 魏国是春秋战国时期的国家。
搜 搜集 搜寻 爷爷喜欢搜集古钱币。
蚯 蚯蚓 大雨过后，经常可以看到地上有许多的蚯蚓奄奄一息。
蚓 蚯蚓 大雨过后，经常可以看到地上有许多的蚯蚓奄奄一息。
版 出版 版图 这是最新出版的一本书。
阶 台阶 阶段 人生每个阶段都有不同的责任。
