六年级下册语文第十二课为人民服务写了哪几方面

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1、六年级下册语文第十二课为人民服务写了哪几方面

（1）完全彻底为人民服务是我们的宗旨；（2）为人民利益而死比泰山还重；（3）正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的；（4）正确对待困难,对待同志,为人民的利益团结互助；（5）悼念为人民而死的人。

2、一年级下册语文第16课一分钟课堂笔记

主要内容：

本文讲述了元元多睡了一分钟，结果迟到了20分钟的事情，告诉我们在生活中要严格要求自己，珍惜时间的道理。

自然段及段落大意：

全文共6个自然段，可以分为三部分。

第1部分（1）：写元元懒床，多睡了一分钟。

第2部分（24）：写元元因为晚起一分钟遇到了红灯，又没赶上公共汽车，所以决定走到学校去。

第3部分（5、6）：写元元迟到了二十分钟，他感到很羞愧，非常后悔。

3、一年级下册语文第20课生字

一年级下册语文第20课生字

本文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见咕咚一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子问咕咚是什么，而且要去看看，这才让大家明白：咕咚原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。

吓 xi 吓人惊吓吓唬

怕 p 害怕不怕怕人

跟 ɡēn 脚跟跟头跟着

家 jiā 家具大家家庭

羊 ynɡ 羊角山羊绵羊

象 xinɡ 大象象群象棋

都 dōu 都有都是都不错

4、千人糕二年级下册语文第六课注音组词

这是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃千人糕的对话，阐述了一个道理：每一件物品都是很多人共同劳动的成果，我们应该珍惜别人的劳动成果。

能nnɡ（可能）（能力）（能干）（本能）

桌zhuō（桌子）（书桌）（圆桌）（课桌）

味wi （味道）（香味）（味精）（回味）

买mǎi （买卖）（买书）（买菜）（收买）

具j （工具）（文具）（玩具）（家具）

甘ɡān （甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）

甜tin（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）

菜ci （种菜）（青菜）（白菜）（炒菜）

劳lo （劳动）（辛劳）（劳工）（疲劳）

5、三年级下册语文第二课燕子文中词语造句

本文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。

吹拂：温暖的春风吹拂着大地。

聚拢：那一条条大金鱼聚拢在一起,追啄食物,多像盛开在池中的朵朵大菊花呀!

平添：繁华散尽后,金陵古城平添了几分凄凉。

偶尔：这里冬天很暖和,偶尔下一场雪。

荡漾：金黄的小麦在微风中荡漾。

闲散：懒散一种不愿工作的闲散表现。

纤细：萨拉纤纤细腰,弱不禁风,楚楚动人。

休憩：那些不能提供竞争休憩地的城市将会被淘汰。

伶俐：这个女孩儿聪明伶俐,大家都很喜欢她。

旷亮：小燕子在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上。

烂漫无比：春天冬雪消融百花初绽,连那墙角的野花都开得烂漫无比。

光彩夺目：在这一刻里,每件东西看起来都光彩夺目。

波光粼粼：白丝带似的河流在阳光下波光粼粼。

波光：那些波光粼粼的小河,宛如夜晚的星空。

6、四年级下册语文第二课乡下人家上课课堂重难点笔记内容

1.第一段中的装饰指什么？为什么说这是一道别有风趣的装饰？

农家屋子前攀着棚架爬上屋檐的碧绿的藤和叶，点缀其间的青的红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，别致亲切可爱。

2.怎么理解作者第二自然中写花朴素又华丽？

说它们朴素，是因为这些花在乡下随处可见；说它们华丽，是因为花朵色彩艳丽，五颜六色，非常漂亮。

3.第5自然段中田园风景画指的是什么？

这幅田园风景画指的是天边的红霞，向晚的微风、归巢的鸟儿，和门前场地上吃晚饭的乡下人家形成的生活画面。

7、四年级下册语文第25课挑山工的笔记

四年级下册语文第25课挑山工的笔记

①主要内容：课文记叙我登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实，说明做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈，才能取得成功。

②分段及段意

本文可分为三段：

第一段（1-2自然段）：讲我登泰山时看见挑山工登山与游人不一样，走的路程大约比游人多一倍，但奇怪的是速度并不比游人慢。

第二段（3-5自然段）：讲我遇到一位挑山工的具体经历，证实他的速度果然不比游人慢，和我从挑山工的话中受到启发。

第三段（6自然段）：讲我画了一幅挑山工的画，用挑山工永远向前的形象和富有哲理的话激励自己。

③你在什么地方饱览壮丽的山色是腾云驾雾赶上来的。

　　这两句用比较法，写游人与挑山工登山的行为态度与效果的差别，用游人衬托挑山工登山之神，进一步证明他们的速度不慢。第1句列举了游人登山的不同兴致，但都以游和玩为目的，心情轻松，没有重负，不必着力赶路，可以尽情地观览、赏玩；再对比写挑山工，在游客游与玩中已经走到前边去了。前文写游客曾从他们身边走过，这里写他们又从游客身边追过，而且是游客玩兴正浓，毫无觉察情况下追过，这使游人惊诧不已，认为他们像仙人，是腾云驾雾赶上来的。饱览，看个够。题句，游览时为留纪念而写的语句。腾云驾雾，原指传说中仙人利用法术乘着云雾飞腾，本文写挑山工原本落在游客身后，现在却突然赶到前边，于是我联想到仙人腾云驾雾。作者借这个联想形容挑山工登山的速度之快，情态之隐。

④在泰山上，随处都可以碰到挑山工。

　　这句话写出我观察挑山工的地点。随处一词点明挑山工十分普通，并非有超凡体力与能力的'超人。泰山，山名，位于山东省泰安市以北。长200千米，其主峰玉皇顶海拔1524米。泰山突兀峻拔，雄伟壮丽。秦皇汉武等古代帝王均在此封禅，祭告天地。许多文人墨客也来泰山览胜，留下精美诗篇与题刻。泰山是五岳之首，旭日东升晚霞西照黄河金带云海玉盘为泰山四大奇观。泰山与华山、衡山、恒山、嵩山为我国著名的五大名山，称五岳。

8、四年级下册语文第25课课堂笔记挑山工

②分段及段意

本文可分为三段：

第一段（1-2自然段）：讲我登泰山时看见挑山工登山与游人不一样，走的路程大约比游人多一倍，但奇怪的是速度并不比游人慢。

第二段（3-5自然段）：讲我遇到一位挑山工的具体经历，证实他的速度果然不比游人慢，和我从挑山工的话中受到启发。

第三段（6自然段）：讲我画了一幅挑山工的画，用挑山工永远向前的形象和富有哲理的话激励自己。

③你在什么地方饱览壮丽的山色是腾云驾雾赶上来的。

④在泰山上，随处都可以碰到挑山工。

9、四年级下册语文第二课乡下人家生字注音考前训练答案

一、给下列生字注音

gu dūn fng l m shui tǎng j

二、给下列汉字注音并组词

芍sho 芍药赤芍眠min 睡眠催眠

朴pǔ 质朴简朴素s 朴素素雅

耸sǒng 高耸耸立附f 附近依附

捣dǎo 捣衣捣蛋绘hu 绘画绘图

谐xi 和谐谐音饰sh 装饰首饰

序x 顺序次序

三、比一比，再组词

构结构构图蹲下蹲蹲点

钩铁钩鱼钩尊尊敬尊严

凤凤凰凤仙花例照例举例

风风声刮风列列车陈列

觅觅食寻觅率率领率先

受感受忍受摔摔倒摔跤

倘倘若倘使寄寄信寄养

躺躺椅躺下椅椅子桌椅

四、给下列多音字组词

冠 guān 衣冠 gun 冠军踏 tā 踏实 t 踩踏

五、咬文嚼字（填序号）

1.B 2.C 3.A

10、四年级下册语文第二课乡下人家生字注音考前训练

一、给下列生字注音

构蹲凤例觅率倘寄

二、给下列汉字注音并组词

芍（）（）（）眠（）（）（）

朴（）（）（）素（）（）（）

耸（）（）（）附（）（）（）

捣（）（）（）绘（）（）（）

谐（）（）（）饰（）（）（）

序（）（）（）

三、比一比，再组词

构（）（）蹲（）（）

钩（）（）尊（）（）

凤（）（）例（）（）

风（）（）列（）（）

觅（）（）率（）（）

受（）（）摔（）（）

倘（）（）寄（）（）

躺（）（）椅（）（）

四、给下列多音字组词

guān（） tā（）

冠踏

gun（） t（）

五、咬文嚼字（填序号）

饰：A.装点得好看。 B.装饰用的东西。 C.装扮，扮演角色。

1.这款首饰价钱昂贵，不是普通人买得起的。（）

2.这位演员在剧中饰演的角色给我留下了很深的印象。（）

3.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（）

11、五年级下册语文第17课生字组词

五年级下册语文第17课生字组词

艘：sōu（一艘）

航：hng（航行、航空、航班）

肆：s（放肆、肆意、肆无忌惮）

帽：mo（帽子、草帽、礼帽）

桅：wi（桅杆、船桅、桅灯）

撕：sī（撕开、撕扯、撕裂）

逗：du（逗笑、挑逗、逗号）

唬：hǔ（吓唬、唬人、唬住）

钩：gōu（鱼钩、钩住、秤钩）

扭：niǔ（扭转、扭腰、扭头）

咧：liě（咧嘴、咧开、龇牙咧嘴）

舱：cāng（船舱、客舱、头等舱）

鸥：ōu（海鸥、白鸥、沙鸥）

瞄：mio（瞄准、瞄向、瞄他一眼）

12、五年级下册语文第19课牧场之国组词

五年级下册语文第19课牧场之国组词

生字词：

仪(y) 仪器、仪态、母仪天下

尊(zūn) 尊重、目无尊长、尊师重道

眺(tio) 眺望、眺远、极目远眺

骏(jn) 骏马、骏驰、高头骏马

驰(ch) 飞驰、奔驰、驰骋

辽(lio) 辽阔、辽宁、辽远

绵(min) 连绵、绵绵不断、海绵

凳(dnɡ) 凳子、凳面、板凳

吆(yāo) 吆喝、吆喊、吆天喝地

铃(lnɡ) 铃铛、彩铃、铃声

铛(dāng) 铃铛、锒铛入狱、响铛铛

罐(ɡun) 瓦罐、罐头、陶罐

恢(huī) 恢复、法网恢恢、恢弘

踢(tī) 踢人、踢踏舞、踢走

牲(shēnɡ) 牺牲、牲口、牲畜

畜(ch) 畜生、牲畜、六畜兴旺

毡（zhān）羊毛毡、如坐针毡、毛毡

膘（biāo）长膘、膘肥体壮、肥膘

爵（ju）爵位、爵士、加官进爵

噜（lū）呼噜、咕噜、打呼噜

形近词

镶(镶嵌 ) 膘(肥膘 ) 垠(一望无垠 ) 低( 低头 )

壤(土壤 ) 漂(漂亮 ) 根( 根本) 底( 湖底 )

挡(抵挡 ) 骏(骏马 ) 漆(漆黑 ) 驰( 驰骋 )

铛(铃铛 ) 俊(俊俏 ) 膝(膝盖 ) 池( 池塘 )

13、阅读六年级语文下册第五课，了解作者是从哪几方面描写藏戏的

阅读六年级语文下册第五课，了解作者是从哪几方面描写藏戏的。

藏戏作为藏文化的活化石，其形成要比国粹的京剧早200多年，藏戏的确是土生土长的艺术，是一直保留有较多原味的艺术。

藏戏是一种戴面具表演的剧种，藏戏的面具是靠颜色来区分人物的，不同人物类型的面具有自己的特定颜色，而同一类型人物必然要在颜色略有差异，这一差异必然会造成面具颜色的光怪陆离。

藏戏除了这种外型包装服饰、面具等给人以神秘感外，其舞蹈动作与唱腔唱词也同样兼具这一特色。

藏戏的独特之处还在于藏戏不是特别注重人物的塑造。这因为不同的人物形象具不同的服饰服装，不同大小颜色的面具及相应的舞蹈动作，特定人物更是有特定身份标准，人物一出场，便知他是谁，他是干什么的，他是怎样的

14、六年级下册语文第14课文翻译

六年级下册语文第14课文翻译

《学弈》

弈秋，是全国上下最擅长下棋的人，让弈秋教两个孩子下棋，其中一个一心一意，聚精会神；另外一个虽然在听弈秋讲课，但是心里却在想着天上将要飞过来的天鹅，想取弓箭把它给射下来。虽然两个人是一起学习的，但是后者成绩明显不如前者，这是因为他的智力不如其他人吗？回答说：不是这样的。

《两小儿辩日》

孔子在向东游历的时候，看到两个在争辩的小孩，就向前问他们争辩的缘由。一个小孩说：我认为太阳刚升起来的时候离我们近。到了中午就会离我们很远。另外一个小孩则认为刚升起来的时候离我们远，中午离得近。前面一个小孩就说：太阳升起来的时候大的就像是一个车的圆形篷盖，到了中午就跟盘盂一样小了，这不是远小近大吗？另一个小孩接着说道：太阳刚升起来的时候很清凉，到了中午就会变得很热，这不是离得近热，离得远凉吗？孔子不能判断两个小孩的观点，小孩就笑着说：说说你的知识远渊博呢》

15、六年级下册语文14课文言文二则翻译

六年级下册语文14课文言文二则翻译

《学弈》

《两小儿辩日》

16、六年级语文下册第九课那个星期天生字组词

本文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺，表现了小男孩由开始时的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈，到最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈的心理变化过程，同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。

媚 (妩媚) (献媚)

砖（砖头）（砖瓦）

蚁 (蚂蚁) (蚁群)

叨 (唠叨) (叨咕)

绊 (绊脚) (牵绊)

绞（绞痛）（绞刑）

耽 (耽误) (耽搁)

揉 (揉搓) (揉一揉)

绽 (绽放) (绽开)

搓 (搓洗) (搓手)

惶 (彷徨) (惶惑)

吻 (亲吻) (口吻)

偎 (偎依)（依偎)

17、六年级语文下册第八课匆匆生字组词

本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文，围绕匆匆展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

藏 (藏书)(躲藏)

挪 (挪移) (挪动)

徘 ( 徘徊)

徊 (徘徊)

蒸 (蒸汽) (蒸饺)

裸（裸露）（赤裸）

18、六年级下册语文第4课藏戏文中字词解释

本文是一篇知识性、人文性、趣味性较强的民俗散文。课文主要讲了作者描绘了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色，反映了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。

剧种：戏剧艺术的种类。

脱缰：[马] 失去控制。

吞噬：吃掉。也比喻侵占别人的财物化为己有。噬：咬。

雄浑：雄壮而浑厚。多形容诗文或书画气势磅礴，含义深远。

压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。

敦厚：忠厚。

演绎：铺陈；发挥。

开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。

随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。

优哉游哉：指生活悠闲自在。

19、六年级语文下册第三课古诗三首生字注音训练

一、给下列生字注音

侯鸦暮泣烛御迢札

二、给下列汉字注音并组词

章（）（）（）盈（）（）（）

脉（）（）（）栖（）（）（）

杼（）（）（）

三、比一比，再组词

侯（）（）鸦（）（）

候（）（）鸭（）（）

暮（）（）泣（）（）

幕（）（）粒（）（）

烛（）（）御（）（）

浊（）（）卸（）（）

迢（）（）札（）（）

招（）（）扎（）（）

四、给下列多音字组词

m （） chun （）

脉传

mi（） zhun（）

qī （） l （）

栖露

xī（） lu（）

20、六年级语文下册第二课腊八粥生字注音专项训练

一、给下列生字注音

腊肿褐脏咽缸唾栗

二、给下列汉字注音并组词

粥（）（）（）腻（）（）（）

匙（）（）（）搅（）（）（）

稠（）（）（）熬（）（）（）

仁（）（）（）筷（）（）（）

三、比一比，再组词

腊（）（）肿（）（）

蜡（）（）仲（）（）

褐（）（）脏（）（）

渴（）（）庄（）（）

咽（）（）缸（）（）

烟（）（）缺（）（）

唾（）（）栗（）（）

捶（）（）粟（）（）

四、给下列多音字组词

yān（） ch（）

咽 y（）匙

yn（） sh（）

21、六年级下册生字注音专项训练12课为人民服务

一、给下列生字注音

彻迁泰牺炊迫

二、给下列汉字注音并组词

批（）（）（）标（）（）（）

葬（）（）（）铭（）（）（）

鸿（）（）（）悼（）（）（）

三、比一比，再组词

彻（）（）迁（）（）

砌（）（）吁（）（）

泰（）（）牺（）（）

奏（）（）栖（）（）

炊（）（）迫（）（）

吹（）（）泊（）（）

四、咬文嚼字

1.益：A.增加； B.好处，有好处； C.更加。

① 为祖国的利益而献身，就是死得其所。（）

② 空气污染日益严重，很多人外出都戴上口罩。（）

③ 在这个特殊的日子里,大家都祝愿李老松柏常青、益寿延年。（）

2.制：A.规定； B.限定，约束，管束； C.法规，制度； D.造，作。

① 阅兵式上展示的新武器，都是我国自己制造的。（）

② 学校里浪费粮食的现象还时有发生，应该及时制止。（）

③ 我国的地形差异较大，农作物种植应因地制宜。（）

22、六年级下册语文9课那个星期天专项生字注音练习答案

一、给下列生字注音

mi zhuān jiǎo ru hung wēi

二、给下列汉字注音并组词

蚁 yǐ 蚂蚁蚁后叨 dāo 念叨唠叨

绊 bn 绊倒磕绊耽 dān 耽搁耽误

绽 zhn 绽放绽开搓 cuō 搓洗搓澡

吻 wěn 吻合亲吻

三、比一比，再组词

媚明媚妩媚砖搬砖地砖

眉眉毛纹眉专专门专心

绞绞刑绞杀揉揉眼揉搓

胶胶水开胶柔温柔柔和

惶惊惶惶恐不安偎依偎偎傍

皇皇帝皇上畏畏惧敬畏

四、给下列多音字组词

落 lu 降落 l 丢三落四 lo 落枕吭 kēng 吭声 hng 引吭大叫

五、咬文嚼字

1.①C ②A 2.①A ②B

23、六年级上册语文第一课草原哪句写了作者的感受?

六年级上册语文第一课草原哪句写了作者的感受?

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

答：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。这句话写了作者的感受。

24、六年级语文下册第9课那个星期天生字注音组词

六年级语文下册第9课那个星期天生字注音组词

我会写注音及组词

媚：mi（明媚、妩媚、献媚）

砖：zhuān（砖头、砖瓦、金砖）

蚁：yǐ（蚂蚁、蚁穴、工蚁）

叨：dāo（唠叨、念叨、絮絮叨叨）

绊：bn（牵绊、绊住、绊倒）

绞：jiǎo（绞刑、绞索、绞尽脑汁）

耽：dān（耽搁、耽误、耽于幻想）

揉：ru（揉捏、团揉、揉搓）

绽：zhn（绽开、破绽、皮开肉绽）

搓：cuō（搓洗、搓手、搓衣板）

惶：hung（惶恐、惊惶、人心惶惶）

吻：wěn（亲吻、吻别、吻合）

偎：wēi（依偎、偎傍、偎依）

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25、六年级语文下册第9课匆匆课后习题参考答案

六年级语文下册第9课匆匆课后习题参考答案

第8课《匆匆》

课后习题答案：

二、课文中有两处使用了一连串的问号，问句找出来读一读，说说表达了作者内心的怎样的感受体会，这样表达有什么好处。

这两处分别在第一和第4自然段。

答案示例1：

文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：我们的日子为什么一去不复返呢？目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。

答案示例2：

一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间。将时光的流逝写得十分有感染力。

三、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。

作者把时间流逝写得非常感人，主要是运用了一连串比拟性描写，太阳他有脚啊，他会移动，还会跳跃。在作者眼里，时光是有生命的，是一个充满灵性的人。他轻轻悄悄地来，匆匆忙忙地去，我们洗手、吃饭、默默躺在床上时，他和我们形影不离，转眼间又无影无踪。面对时光流逝，作者感到茫茫然，想遮挽它，最后，只能掩着面叹息。让我们能真正感受到时光的流逝，心理上引起共鸣，对时间之流心存敬畏，感慨流逝之快，决心珍惜时间。

仿写：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。

26、六年级语文下册第8课匆匆生字注音组词

六年级语文下册第8课匆匆生字注音组词

生字组词：

藏：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙

挪：挪用挪动挪移挪步东揶西凑

徘：徘徊

徊：徘徊

蒸：蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头

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27、六年级语文下册第8课匆匆课堂笔记之本课重难点

六年级语文下册第8课匆匆课堂笔记之本课重难点

朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。

课文重难点探究：

1.文章表达了作者怎样的情感？作者想告诫我们什么？

文章表达了作者对时光匆匆的无奈和惋惜，想告诫我们要珍惜时光，不要再世上白白走一遭。

2.这篇文章在写法上有什么特点？

一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与我们的日子为什么一去不复返呢的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

3.作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？

作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。

28、六年级语文下册第8课匆匆课堂笔记课后生字组词

六年级语文下册第8课匆匆课堂笔记课后生字组词

生字组词：

藏：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙

挪：挪用挪动挪移挪步东揶西凑

徘：徘徊

徊：徘徊

蒸：蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头

29、六年级语文下册第3课古诗三首生字注音组词

六年级语文下册第3课古诗三首生字注音组词

我会写：

侯hu：侯爵公侯封侯侯门似海

章zhāng：乐章篇章简章盖章约法三章

泣q：哭泣、抽泣、泣不成声

盈yng：充盈丰盈盈利盈余热泪盈眶

脉m：脉脉脉脉含情

栖qī：栖息栖居栖身两栖

鸦yā：乌鸦鸦片鸦雀无声鸦片战争

30、六年级语文下册第14课文言文二则生字注音组词

六年级语文下册第14课文言文二则生字注音组词

我会写：

援：援引支援援建援军孤立无援

俱：俱全俱乐部百废俱兴面面俱到

弗：弗去弗许自愧弗如

辩：辩驳辩护辩证分辩争辩辩论

31、六年级语文下册第13课多音字近反义词

六年级语文下册第13课多音字近反义词

董存瑞，河北省张家口市怀来县人，中国人民解放军东北野战军第11纵队32师96团2营6连6班班长，1948年在解放战争时期在河北省承德市隆化县的隆化战斗中舍身炸碉堡，壮烈牺牲，年仅19岁。

多音字

倒：dǎo（倒下）do（倒垃圾）

弹：dn（子弹）tn（弹琴）

舍：sh（宿舍）shě（舍身）

夹：jiā（竹夹子）ji（发夹）

近义词

震撼震惊封锁封闭狡猾阴险

进射进发恳切殷切嘹亮响亮

坚毅一一坚定匍匐一一爬行昂首挺胸一一昂首挺立

反义词

隐蔽一一暴露封锁一一开放昂首挺胸一一垂头丧气

32、六年级语文下册第10课古诗三首竹石课堂笔记本课知识点

六年级语文下册第10课古诗三首竹石课堂笔记本课知识点

竹石

[清] 郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

注释：

竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。

咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。

立根：扎根，生根。

原：本来，原本，原来。

破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。

磨：折磨，挫折，磨炼。

击：打击。

坚劲：坚强有力。

任：任凭。

尔：你

译文：

竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

33、六年级语文下册第10课古诗三首生字注音组词

六年级语文下册第10课古诗三首生字注音组词

络 (lu) (脉络) (网络)

锤 (chu) (捶打)(锤炼)

凿 (zo) (确凿) (凿子)

焚 (fn) (焚烧) (焚毁)

34、六年级下册语文园地一课后题目及答案

六年级下册语文园地一课后题目及答案

一、交流平台

《北京的春节》这篇课文为了表现北京独特节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子则一带而过。在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。因为写重点突出。

概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要略写。所以我们习作的时候，先要想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。

二、词句段运用

1.读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。

◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传)故事。

句子中加点的部分一律清一色都是通通是近义词。

◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

喜获金牌摘得桂冠拔得头筹是近义词。这样写的好处语句不重复，词汇丰富。

2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？

过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高

过年的时候吃鱼：寓意年年有余

建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福

过年吃鱼寓意着年年有余，鱼的谐音余不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。

蝙蝠在中国古代来说赋予了人们福的意义。

三、书写提示

观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。

给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。练字的时候一是要练眼，即认真读帖。二是要练脑或说练心。在细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。

四、日积月累

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

注释：①长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。

②葵：葵作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。

③朝露：清晨的露水。

④晞：天亮，引申为阳光照耀。

⑤布：布施，给予。

⑥德泽：恩惠。

⑦秋节：秋季。

⑧焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。

⑨华（huā）：同花

⑩百川：大河流。

少壮：年轻力壮，指青少年时代。

老大：指年老了，老年。

诗意：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。

百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

赏析：这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。青青喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。

35、六年级下册第12课为人民服务课堂笔记之重难点归纳

六年级下册第12课为人民服务课堂笔记之重难点归纳

1.本文的结构是怎么安排的？

提出论点（1段）证明论点（24段）提出号召（5段）

文章开头鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨完全、彻底的为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

2.为什么说只要我们为人民的利益坚持好的，改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来？

只要我们为人民的利益坚持好的，改正错的，就会得到人民群众的拥护和支持。

3.为什么要使整个人民团结起来？

团结才有力量，才能实现共同的革命目标。

36、六年级下册第12课为人民服务课堂笔记之句子解析

六年级下册第12课为人民服务课堂笔记之句子解析

1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队这个队伍中的一个同志。

文章开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨，张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。完全就是百分之百，除了为人民服务而外，再没有任何别的目的。彻底就是做到底的意思，不达目的决不休止。要坚持为人民服务，并且做到完全彻底。只有这样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。

2.人总是要死的，但死的意义有不同。

这句话是第二自然段的中心句，下面的内容都是围绕这一句话展开的。

3.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

这句话的意思是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。运用了作引用的说明方法，使论证更有说服力。

4.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说比泰山还要重。

5.因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕我们就照你的办。

　　上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。

6.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

好的就是符合人民利益的，对人民有好处的。反之，就是错的。因为我们的队伍是革命的队伍，我们是为人民服务的，所有只有为人民的利益坚持好的，改正错的，才能做大完全、彻底的为人民服务；只要我们这样做，我们就能更好地为人民的利益工作，与人民的关系会更加密切，就能得到人民群众的拥护，我们的队伍就一定会兴旺起来。

7.我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够才能取得全民族的解放。

　　九千一百万人口的根据地指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。

8.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

　　这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。

9.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

　　这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。