最后一头战象生字词及好词好句

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1、最后一头战象生字词及好词好句

六年级课文最后一头战象生字词有哪些？

最后一头战象生字词：

劈pī 劈风斩浪劈里啪啦劈裂劈山救母

寇ku 日寇盗寇贼寇

蕉jiāo 芭蕉香蕉美人蕉

筒tǒng 圆筒竹筒子筒子楼袖筒烟筒邮筒

躁zo 急躁浮躁轻狂焦躁不安

革g 皮革革除恶习革故鼎新

遭zāo 横遭不幸遭难nn 遭受遭殃遭遇

泣q 泣不成声抽泣哭泣涕泣泣下如雨

浴y 浴血搏杀浴血奋战浴池浴缸浴室

搏b 搏斗搏击奋勇搏杀脉搏搏动

碑bēi 石碑碑刻碑林碑文丰碑墓碑口碑

最后一头战象生字组词练习：

劈（劈开）寇（日寇）蕉（香蕉）筒（筒子）

辟（开辟）冠（冠军）焦（焦急）桐（梧桐）

僻（僻静）蔻（豆蔻）礁（礁石）铜（铜号）

躁（暴躁）革（革命）遭（遭受）泣（哭泣）

燥（燥热）草（小草）糟（糟糕）立（站立）

噪（噪音）靳（靳令）曹（曹营）粒（颗粒）

浴（沐浴）搏（拼搏）碑（石碑）垃（垃圾）

欲（欲望）博（博士）卑（卑微）拉（拉扯）

裕（富裕）傅（师傅）脾（脾气）笠（斗笠）

亢（亢奋）凛（凌冽）哉（呜呼哀哉）瞌（瞌睡）

吭（吭声）禀（禀告）栽（栽树）嗑（嗑瓜子）

圾（垃圾）冢（象冢）篾（竹篾）蔗（甘蔗）

极（极度）家（大家）蔑（蔑视）庶（庶出）

唏（唏嘘）嘘（唏嘘）炯（炯炯有神）槟（槟榔）

稀（稀疏）虚（虚心）迥（迥异）滨（海滨）

椭（椭圆）糯（糯米）粑（糍粑）

随（随便）需（需要）把（把手）

隋（隋朝）儒（儒学）疤（伤疤）

六年级课文最后一头战象好词好句有哪些？

急躁：1.处理事情不能急躁,否则欲速不达。

2.青年教师做班主任，要注意克服急躁情绪。

搏斗：1.警察与歹徒进行了一场殊死搏斗。

2.那个老渔夫冒着狂风巨浪同那只大鱼进行着殊死搏斗。

最后一头战象专项练习按课文内容填空：

《最后一头战象》一文以（时间）为序，记叙了（英雄垂暮）、（重披战甲）、（凭吊战场）、（庄严归去）四个感人片段，表现了嘎羧（善良、忠诚）的高尚情怀。本文作者（沈石溪），被称为中国动物小说大王，作品有《（第七条猎狗）》、《（狼王梦）》。课文体裁是（动物小说）。

没想到，嘎羧见了，一下子（安静）下来，用鼻子（呼呼）吹去上面的灰尘，鼻尖（久久）地在上面（摩挲）着，眼睛里（泪光闪闪），像是见到（久别重逢）的（老朋友）。

象鞍上留着弹洞，似乎还有（斑斑血迹），混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的（奇特）气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经（破旧）了，仍显出（凝重华贵）；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股（英武豪迈）的气概。

④ 太阳（落山）了，月亮（升起来）了，它仍在埋头挖着。半夜，嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，象牙掘土的冬冬声（越来越稀），长鼻抛土的节奏也（越来越慢）。鸡叫头遍时，终于，一切都（平静）下来，什么声音也没有了。

2、世界地图引出的发现生字词及好词好句

四年级课文世界地图引出的发现生字词有哪些？

世界地图引出的发现生字词：

谧 m宁谧安谧

振 zhn 振奋振幅

枉 wǎng冤枉枉驾

浩 ho 浩瀚浩博

资 zī资料斥资

召 zho召唤召开

源 yun起源源泉

世界地图引出的发现生字组词练习：

振（振动）枉（冤枉）浩（浩大）资（资本）

晨（早晨）旺（兴旺）造（造句）姿（姿态）

召（召开）源（资源）漂（漂移）

招（招呼）原（原因）飘（飘动）

四年级课文世界地图引出的发现好词好句有哪些？

振奋：1.听到这一振奋人心的消息，同学们越发有干劲了。

2.大阅兵的场面威武雄壮，令人振奋。

召唤：1.孩子们听到母亲的召唤，都围拢过来。

2.只要一听到音乐开始召唤，她就不管三七二十一了。

世界地图引出的发现专项练习按课文内容填空：

魏格纳性格（豪放），（天性好动），在（静谧舒适）的病房里（坐卧不安），就像软禁在（牢笼）中的（困兽）一般。他常常耐着（性子），面对墙上的地图（呆呆地出神）。实在（无聊）了，魏格纳就站起来，用食指在地图上画着各个大陆的（海岸线），借此（消磨时光）。

这不会是一种（巧合）吧？

魏格纳（兴奋）极了，将地图上一块块陆地进行了（比较），结果发现，从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地（吻合）在一起。

于是，这位年轻人的脑海里形成了一个（崭新的奇想）：在太古时代，地球上所有的陆地都是（连在一起）的，后来因为（不断漂移），才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会（惊人地吻合）。

3、白公鹅生字词及好词好句

四年级课文白公鹅生字词有哪些？

白公鹅生字词：

据 j 数据根据

颈 jǐng头颈脖颈

脾 p 肝脾脾气

侍 sh 侍候服侍

项 xing项目项链

牌 pi 招牌牌九

碑bēi碑刻碑文

寺s寺院佛寺

白公鹅生字组词练习：

腔（强调）惦（惦记）涟（涟漪）虑（考虑）

空（空间）掂（掂量）连（连忙）虚（虚心）

属（属于）宰（主宰）

嘱（叮嘱）辛（辛苦）

四年级课文白公鹅好词好句有哪些？

侍候:1.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

2.她只是一反往常盛气凌人的样子，恭顺地侍候他。

碑刻:1.买地券作为一种随葬明器，是非常宝贵的碑刻材料。

2.修复古建筑及名人碑刻,建设餐饮、休闲、住宿等服务配套设施。

白公鹅专项练习按课文内容填空：

它走起路来（慢条斯理），仔细（掂量）着每一步。落步之前，它总要先把（脚掌）往上抬抬，再（合上）掌蹼，就像收起（张开）的扇面一样；然后摆一会儿这个（姿势），再（不慌不忙）地把脚掌放到地上。通过车辙（凌乱）而（泥泞）的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不（沾上一点污泥）。就是狗在身后（追赶），这只鹅也决不（举步奔跑）。它总是（高傲）地、（一动不动）地（挺着）长长的脖子，好像头上( 顶着 )一罐水。

4、小木偶的故事生字词及好词好句

四年级课文小木偶的故事生字词有哪些？

小木偶的故事生字词：

拽 zhui 拽扶摆拽

茸 rng 茸茸茸毛

副 f 一副副食

怜 lin可怜怜悯

魔 m 魔杖魔力

杖 zhng拐杖魔杖

小木偶的故事生字组词练习：

拽（拽住）茸（毛茸茸）副（一副）怜（可怜）

曳（摇曳）耳（耳朵）幅（一幅画）拎（拎住）

魔（魔法）杖（拐杖）笑（笑话）巫（巫女）

磨（石磨）丈（丈夫）哭（哭泣）亚（亚军）

四年级课文小木偶的故事好词好句有哪些？

可怜：1.可怜的卖火柴的小女孩最后冻死了。

2.湖水被严重污染，里面的鱼已经少得可怜。

拐杖：1.爷爷拄着拐杖，吃力地爬上山顶。

2.老人拄着拐杖，踉踉跄跄地来到医院。

小木偶的故事专项练习按课文内容填空：

老木匠说得没错，（笑是很重要的）。不过，要是（只会笑），那可是远远不够的。

5、去年的树生字词及好词好句

四年级课文去年的树生字词有哪些？

去年的树生字词：

rng融（融化）（融合）（融解）（消融）

shng剩（剩下）（剩余）（剩饭）（所剩无几）

f伐（伐木）（砍伐）（讨伐）（北伐）

mi煤（煤矿）（煤油）（煤炭）（煤气）

去年的树生字组词练习：

伐（伐木）斧（斧头）剩（剩下）煤（煤球）

代（代替）爷（爷爷）乘（乘法）媒（媒体）

融（融化）须（必须）柴（火柴）锯（锯子）

溶（溶解）需（需要）紫（紫色）居（居然）

隔（隔开）顺（顺利）些（一些）

四年级课文去年的树好词好句有哪些？

融化：1.冰雪融化，农民开始平整土地，准备春播。

2.春天来了，小河里的冰逐渐融化了。

砍伐：1.由于过度砍伐这里的森林遭到了毁灭性的破坏。

2.由于过度砍伐，这一片林地荒芜了。

去年的树专项练习按课文内容填空：

（一棵树）和一只鸟儿是（好朋友）。鸟儿站在（树枝）上，（天天）给树（唱歌）。树呢，（天天）听着鸟儿唱。

鸟儿睁大眼睛，（盯着）灯火（看了一会儿）。

接着，她就唱起（去年唱过的歌）给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火（看了一会儿），就飞走了。

6、巨人的花园生字词及好词好句

四年级课文巨人的花园生字词有哪些？

巨人的花园生字词：

溢y洋溢、溢满、才华横溢、充溢、

允rǔn 允许、应允、允诺、允当、

墙qing 围墙、墙壁、墙纸、城墙、

牌pi名牌、门牌、纸牌、牌照、

添tiān增添、添加、添补、添置、

训xn教训、训练、训斥、驯马、

覆f覆盖、覆灭、覆没、天翻地覆、

凝nng 凝视、凝固、凝结、凝神、

辣l辣椒、火辣辣、麻辣、心狠手辣、

酷k冷酷、残酷、酷爱、酷热、

愉y愉快、愉悦、欢愉、

拆chāi拆除、拆房、拆信、拆迁、

巨人的花园生字组词练习：

竖（横竖）溢（洋溢）充（充足）训（训练）

坚（坚强）益（有益）允（允许）驯（驯马）

愉（愉快）脾（脾气）幸（幸运）凝（凝固）

偷（小偷）牌（牌子）辛（辛苦）疑（疑问）

拆（拆除）喧（喧闹）耍（玩耍）酷（冷酷）

折（折断）宣（宣告）要（要求）浩（浩大）

窜（窜出）绽（绽放）

蹿（上蹿下跳）定（肯定）

四年级课文巨人的花园好词好句有哪些？

增添：1.李清照的诗词，为我国古典文学园地增添了瑰丽的花朵。

2.可爱的小鸟给一家人的生活增添了无穷的乐趣。

凝视：1.战士们卧在草丛里，凝视着敌人的阵地。

2.小花猫趴在墙角，屏息凝视，等着老鼠出洞。

愉快：1.联谊会上两校同学愉快地彼此畅谈。

2.那些不愉快的事情就不要再提了。

巨人的花园专项练习按课文内容填空：

从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天（鲜花盛开），夏天（绿树成阴），秋天（鲜果飘香），冬天（白雪一片）。村里的孩子都喜欢到那里玩。

 不久，（北风呼啸），（隆冬来临），（刺骨）的寒风（吹起雪花）。巨人（孤独）地度过了（漫长）的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的（鲜花），不时传来小鸟的（欢叫）。但不知为什么，巨人的花园里（仍然）是冬天，天天（狂风大作），（雪花飞舞）。巨人（裹着）毯子，还（瑟瑟发抖）。他想：今年的春天为什么这么（冷），这么（荒凉）呀

 （喂）！（你赶快滚出去）！巨人大声（叱责）。小男孩没有（拔腿逃跑），却用他那会说话的眼睛（凝视）着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到（火辣辣）的。这个小男孩在树下（一伸手），桃树马上（绽出）绿芽，开出许多美丽的花朵。

他（不禁）抱住了那个孩子：唤来寒冬的，是我那颗（任性）、（冷酷）的心啊！要不是你（提醒），（春天将永远被我赶走了）。谢谢你！

7、给予是快乐的生字词及好词好句

四年级课文给予是快乐的生字词有哪些？

给予是快乐的生字词：

予 y给予授予

诞dn诞生圣诞

兜 dōu衣兜兜风

羡 xin 惊羡羡慕

延 yn蔓延延误

漾 yng荡漾漾奶

湿 shī潮湿湿润

温 wēn温习温饱

给予是快乐的生字组词练习：

予（给予）诞（诞生）兜（衣兜）羡（羡慕）

矛（矛盾）延（延安）篼（背篼）漾（荡漾）

湿（湿润）惊（惊讶）悦（愉悦）

温（温度）京（北京）说（说话）

四年级课文给予是快乐的好词好句有哪些？

给予：1.小王在报刊上发表文章鸣谢我给予他的帮助。

2.对社会上的丑恶现象,新闻报道给予了有力的鞭挞。

蔓延：1.我们决不能让不良风气在班上蔓延。

2.森林发生了大火，火势蔓延很快，必须马上控制住。

潮湿：1.粮食潮湿要及时晾晒，否则容易发霉。

2.连续几天的小雨，使空气变得很潮湿。

给予是快乐的专项练习按课文内容填空：

保罗以为男孩（希望）也有一个这样的哥哥。男孩却说：我希望自己也能（当）这样的哥哥。

保罗（吃惊）地看着这个男孩，（不由自主）地问了一句：你愿意坐我的车兜一圈吗？

当然，我非常愿意。

车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着（亮光），说道：先生，你能把车开到我家门口吗？

保罗微微一笑，他（理解）男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很（神气）的事。但是保罗又错了。

保罗的眼睛（湿润）了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着（喜悦的光芒），也坐了进去。他们三个人一起过了一个（难忘）的夜晚。

8、卡罗纳生字词及好词好句

四年级课文卡罗纳生字词有哪些？

卡罗纳生字词：

遭 zāo遭殃遭遇

悯 mǐn怜悯悲悯

咛nng叮咛缨咛

咐 f 嘱咐吩咐

啕 to号啕嚎啕

卡罗纳生字组词练习：

遭（遭遇）闵（闵仁）咛（叮咛）啕（嚎啕大哭）

糟（糟糕）悯（怜悯）宁（宁静）淘（淘气）

四年级课文卡罗纳好句好词有哪些？

怜悯：1.看到街边行乞的老人，小华心中升起一股怜悯之情。

2.我们不需要别人的怜悯，只希望得到大家的理解。

嘱咐：1.老师一再嘱咐我们，上窗台擦玻璃一定要加小心。

2.妈妈嘱咐小东上学路上要小心。

卡罗纳专项练习按课文内容填空：

我看见母亲在等我。跑过去（扑进）她的怀抱。母亲把我（推开）了，她（目不转睛）地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的（用意）。过了一会儿，我发现卡罗纳（独自）站在一边（端详）着我，他的目光里充满着（无法形容）的（悲哀），那神情仿佛在说：你可以拥抱妈妈，我却（再也不能）了。

我（恍然大悟），（没）去拉母亲的手，（却）拉起卡罗纳的手，和他（一块儿）回家去。

9、跨越海桥的生命桥生字词及好词好句

四年级课文跨越海桥的生命桥生字词有哪些？

跨越海桥的生命桥生字词：

xi峡（海峡）（三峡）（峡谷）

gu桂（桂花）（丹桂）（桂皮）（桂树）

y移（移植）（转移）（移动）（坚定不移）

wān湾（港湾）（海湾）（河湾）（水湾）

bǐ彼（彼此）（彼岸）（知己知彼）（顾此失彼）

x袭（袭击）（偷袭）（抄袭）（沿袭）

y余（余数）（余下）（剩余）（业余）

hui怀（胸怀）（满怀）（怀旧）（怀念）

kung旷（空旷）（心旷神怡）（旷野（旷工）

zn暂（暂时）（暂停）（短暂）（暂住）

bāo胞（同胞）（胞兄）（侨胞）（细胞）

mi脉（血脉）（脉搏）（叶脉）（山脉）

跨越海桥的生命桥生字组词练习：

峡（三峡）桂（桂花）移（移动）湾（台湾）

侠（侠客）挂（挂机）侈（奢侈）弯（弯曲）

彼（彼此）袭（袭击）余（余下）怀（怀念）

波（波浪）裳（衣裳）除（除法）环（环绕）

旷（空旷）胞（同胞）暂（暂时）凋（凋谢）

矿（矿石）苞（花苞）哲（哲学）调（调查）

四年级课文跨越海桥的生命桥好词好句有哪些？

彼此:1.我们是多年的好朋友，不分彼此。

2.同学间产生矛盾，要彼此多做自我批评。

胸怀:1.老年人胸怀开朗，豁达乐观，有益于身体健康。

2.欲穷千里目，更上一层楼两句诗表现了诗人广阔的胸怀。

跨越海桥的生命桥专项练习按课文内容填空：

1999年9月22日，早晨7时30分，阳光（洒满）了美丽的杭州市，（桂树）还没有开花，晨风中已经飘来（甜丝丝）的香气。

小钱（静静）躺在病床上。（灿烂）的阳光没有使他（苍白）的脸（红润）起来。这个刚满18岁的年轻人，患了（严重）的白血病，生命就像（即将凋零）的（含苞）的花朵，唯有（骨髓移植），才能使这朵生命之花（绽放）。然而，要找到（适合移植）的（骨髓），又（谈何容易）。如果没有（亲缘关系），大约在十万人里才有可能找一个有（适合骨髓）的人。小钱是（幸运）的，几经（辗转），终于在（台湾）找到了这样的人。

小钱得救了。两岸（骨肉同胞）用（爱心）架起了一座（跨越海峡）的（生命桥）。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这（并不重要），因为（两岸同胞）的心是（连在一起）的。那（血脉亲情），如同（生命的火种），必将（一代一代传下去）。

10、长城生字词及好词好句

四年级课文长城生字词有哪些？

长城生字词：

chng崇（崇高）（崇敬）（崇山峻岭）（姓崇）

xun旋（旋转）（旋律）（旋即（天旋地转）

jiā嘉（嘉宾）（嘉奖）（嘉年华）（勇气可嘉）

zhuān砖（城砖）（砖头）（地砖）（砖瓦）

g隔（隔离）（隔开）（隔断）（间隔）

tn屯（屯兵）（屯守）（屯粮）（屯集）

bǎo堡（堡垒）（地堡）（碉堡）（城堡）

lěi垒（堡垒）（垒墙）（壁垒）（垒窝）

zhng仗（打仗）（依仗）（仪仗（仗势欺人）

f扶（扶手）（扶贫）（扶持）（扶摇直上）

zh智（智慧）（智力）（才智）（机智）

hu慧（智慧）（聪慧）（慧眼）（秀外慧中）

p魄（气魄）（魄力）（魂魄）（惊心动魄）

长城生字组词练习：

崇（崇拜）旋（旋转）瞭（瞭望）砖（砖头）

宗（祖宗）旅（旅行）缭（缭乱）转（转圈）

魄（气魄）峻（险峻）坚（坚定）屯（屯兵）

魂（灵魂）骏（骏马）竖（竖起）顿（顿时）

仗（倚仗）蜒（蜿蜒）蜿（蜿蜒）扶（扶手）

杖（拐杖）延（延安）豌（豌豆）肤（嫉妒）

四年级课文长城好词好句有哪些？

旋转:1.月球像忠实的卫士，始终围绕着地球旋转。

2.小女孩好奇地看着旋转的风车。

智慧:1.幸福的生活是用勤劳和智慧创造出来的。

2.老校长把毕生的智慧和精力无私地献给了教育事业。

气魄:1.同学们气魄豪迈，争取评上先进班集体。

2.新上任的经理具有企业家的胆识和气魄。

长城专项练习按课文内容填空：

（站在）在长城上，（踏着）着脚下的（方砖），（扶着）墙上的（条石），很（自然）地想起古代（修筑）长城劳动人民来。单看这（数不清）的条石，一块有（两三千斤重），那时候没有（火车）、（汽车），没有（起重机），就靠着无数的（肩膀）无数的（手），（一步一步）地抬上这（陡峭）的山岭。多少劳动人民的（血汗）和（智慧），才（凝结）成这（前不见头）、（后不见尾）的（万里长城）。

这样（气魄雄伟）的工程，在世界历史上是一个（伟大的奇迹）。

11、四年级电脑住宅生字词及好词好句

四年级课文电脑住宅生字词有哪些？

电脑住宅生字词：

储 chǔ 储藏储存

烹 pēng 烹调烹饪

盗 do盗窃海盗

苍 cāng 苍白苍翠

盘 pn 盘问盘旋

综 zōng综合综观

输 shū 灌输输入

歆 xīn歆享歆羡

电脑住宅生字组词练习：

仓（仓库）储（储存）烹（烹调）盗（强盗）

苍（苍茫）诸（诸多）亨（亨利）盘（盘旋）

综（综合）输（输出）暗（黑暗）

淙（淙淙）愉（愉快）歆（歆然）

四年级课文电脑住宅好词好句有哪些？

盗窃：1.这一段时间，盗窃分子非常猖狂，好多人家都丢了东西。

2.大火中,盗窃犯趁火打劫了那家商店。

储藏：1.冬天就要到了，小动物们忙着储藏食物准备过冬。

2.为了过冬，田鼠储藏了大量的食物。

电脑住宅专项练习按课文内容填空：

卧室在二楼，床头有一个写着（休息）二字的开关。主人在睡觉前，（只要）按一下开关，整栋房子便进入（休息状态）。除走廊等处留有（必要）的灯光外，其他地方的灯全部熄灭。这时，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统（减弱）风力，房子四周的防盗报警装置进入（工作）状态。这一切将（持续）到第二天早晨主人起床为止。

住宅里的所有电脑全部设在（暗处），在室内（见不到）。他们各有各的（职能），（分工负责），同时又（互相迎接），以便对环境作出（综合判断），为主人提供（舒适）的生活条件。

12、四年级乌塔生字词及好词好句

四年级课乌塔生字词有哪些？

乌塔生字词：

漱sh 洗漱漱洗

惬 qi惬当惬意

码 mǎ 号码密码

逻 lu逻辑巡逻

辑 j 逻辑编辑

眬 lng 蒙眬矇眬

塞 sāi堵塞闭塞

继 j继母继而

乌塔生字组词练习：

漱（洗漱）惬（惬意）码（号码）逻（巡逻）

濑（海獭）狭（狭窄）妈（妈妈）萝（萝卜）

辑（逻辑）眬（蒙眬）塞（堵塞）继（继续）

揖（作揖）拢（合拢）赛（比赛）断（断裂）

四年级课乌塔好词好句有哪些？

逻辑：1.这篇文章文理通顺，逻辑清晰，非常优秀。

2.这篇文章逻辑混乱，自相矛盾，需要进一步的修饰。

堵塞：1.下水道被污物堵塞了，脏水漫了一地。

2.周末晚高峰的到来导致城区的交通堵塞了。

乌塔专项练习按课文内容填空：

我已经（筋疲力尽）了，于是匆匆（洗漱）完毕，也躺下了。

不知过了多久，丁零丁零的闹钟声惊醒了我，（睡眼蒙眬）地看看表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。她走了不久，我也出去了。

晚上八点多，我（疲倦）地回到旅馆。这时，小姑娘正（惬意）地趴在床垫上，（一边）吃糖，（一边）看一本厚厚的书。

乌塔说，她在家里就（设计）好了旅行（路线）和（日程），每到一地就先查警察局的（电话号码），以便遇到（危险）和（困难）时请求（帮助）。再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了（三年）的时间准备这次旅行，（阅读）了很多与这些国家有关的书籍；（为了）挣旅费，（每个）周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期（还）到别人家里陪小孩玩。然后，她问我，中国的孩子是不是也这样旅游。我（一时语塞），想了一会儿才说：在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。

13、古诗词三首生字词及好词好句

五年级课文古诗词三首生字词有哪些？

古诗词三首生字词：

洛lu 洛阳洛河洛水

榆 y 榆树榆钱榆木

畔 pn 湖畔耳畔江畔湖畔

帐zhng 帐本帐目蚊帐帐蓬帐单

古诗词三首生字组词练习：

洛（洛阳）榆（榆树）畔（河畔）帐（帐篷）

格（格外）愉（愉快）胖（肥胖）张（张望）

各（各种）逾（逾越）伴（伙伴）胀（肿胀）

五年级课文古诗词三首好词好句有哪些？

湖畔：1.春天，我们来到山清水秀的西子湖畔。

2.靠近湖畔有几只小船在那里停留。

榆树：1.道旁的榆树上，已经结满了大大小小的榆树钱。

2.夏天，我家门前的大榆树上知了的鸣叫声不断。

古诗词三首专项练习按课文内容填空：

《泊船瓜洲》作者是（宋朝）朝的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还），此句表达了诗人（思念家乡的思想感情）。

《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。这首诗表达了作者（思念亲人的思想感情）。

《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为满清第一词人的（纳兰性德）。山一程，（水一程），（身向榆关畔行），（夜深千帐灯）。风一更，（雪一更），聒碎乡心（梦不成），（故园无此声）。　

④ 我还能默几句表达思乡的诗句：（床前明月光）、（疑是地上霜）。举头望明月，低头思故乡。

14、钓鱼的启示生字词及好词好句

五年级课文钓鱼的启示生字词有哪些？

钓鱼的启示生字词：

捞lāo 捕捞打捞捞鱼捞本捞取

饵 ěr 鱼饵诱饵香饵　钓饵

溅 jin 飞溅喷溅溅落　　溅湿　　溅水

钩 gōu 钩边衣钩挂钩钩针

翼 y 鸟翼尾翼不翼而飞如虎添翼小心翼翼

纵zng 纵然纵横操纵纵身纵横交错稍纵即逝

啪pā 啪啦啪嗒噼哩啪啦

鳃 sāi 鱼鳃鳃盖　　;鳃叶　鳃裂　鳃孔

皎 jiǎo 皎洁　皎白　　皎月

唇 chn 嘴唇唇齿唇枪舌剑唇齿相依

沮 jǔ 沮丧沮遏沮其成行

诱 yu 诱导诱饵诱惑引诱循循善诱威逼利诱

践 jin 实践践踏践言

钓鱼的启示生字组词练习：

捞（打捞）饵（鱼饵）溅（飞溅）钩（鱼钩）

劳（劳动）耳（耳朵）钱（金钱）钓（钓鱼）

唠（唠叨）茸（毛茸茸）践（实践）沟（沟通）

纵（纵横）鳃（鱼鳃）皎（皎洁）沮（沮丧）

从（从前）腮（腮腺）校（校园）祖（祖宗）

丛（丛林）思（思考）胶（胶水）组（组合）

诱（诱惑）诫（劝诫）鲈（鲈鱼）抉（抉择）

秀（清秀）戒（警戒）颅（头颅）决（决定）

绣（绣花）械（机械）炉（火炉）快（快乐）

五年级课文钓鱼的启示好词好句有哪些？

皎洁：1. 一轮皎洁的月亮像圆盘一样挂在天上。

2. 皎洁的月光如水般倾泻在寂静无垠的大地上。

实践：1.爷爷在长期的医疗实践中积累了丰富的经验。

2.实践是由必然王国通向自由王国的必要条件。

钓鱼的启示专项练习按课文内容填空：

《钓鱼的启示》给我的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，但（实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文中我心情变化的过程是：得意（急切）（委屈）无奈（依依不舍）。

转眼间三十四年过去了，当年那个（沮丧）的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的（诱惑人的鱼）。当我一次次地面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲曾（告诫）我的话：（道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难　）。

三十四年前那个（月光如水）的夜晚，给我留下了（永久的回忆）和（终生的启示）。

15、鲸生字词及好词好句

五年级课文鲸生字词有哪些？

鲸生字词：

鲸jīng 鲸鱼鲸油　长须鲸　虎鲸

猪 zhū 猪头猪圈猪肝猪肉肥猪

腭软腭硬腭上腭

哺bǔ 哺乳哺育哺养嗷嗷待哺

滤 lǜ 滤纸过滤滤斗滤器

肚d 肚子肚量泻肚牵肠挂肚鼠肚鸡肠

肚dǔ 羊肚牛肚猪肚

肺 fi 肺炎肺腑之言狼心狗肺感人肺腑

矮 ǎi 高矮矮小矮墙

判 pn 判定判断批判宣判判刑判若两人

胎 tāi 胎儿胎气胎位轮胎珠胎暗结双胞胎

鲸生字组词练习：

鲸（鲸鱼）猪（小猪）哺（哺乳）滤（过滤）

凉（凉爽）诸（诸位）捕（捕鱼）虑（考虑）

晾（晾晒）堵（堵住）铺（店铺）虚（心虚）

肚（肚子）肺（肺部）胎（轮胎）判（判断）

灶（炉灶）沛（充沛）抬（抬头）胖（肥胖）

吐（吞吐）柿（柿子）台（台风）拌（搅拌）

五年级课文鲸好词好句有哪些？

滤纸：1.称过重量后，采用过滤法，用过滤纸滤出水样中的全部固体颗粒。

2.过滤汤汁用一个好的漏勺，用厨房滤纸，过滤后的放入小锅内。

肚子：1.这人相貌堂堂,肚子里却空洞无物。

2.经过老师的开导，小红憋了一肚子的气烟消云散。

鲸专项练习按课文内容填空：

我们了解的四种说明方法是（打比方）、（作比较）、（举例子）、（列数字）。

鲸生活在（海洋里），因为（体形像鱼），许多人管它叫鲸鱼。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（须鲸），没有（牙齿）；一类是齿鲸，有（锋利的牙齿）。

④ 鲸跟牛羊一样用（肺）呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，（呼气）的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的（喷泉）一样；等肺里吸足了气，再（潜入）水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是（垂直）的，（又细又高）；齿鲸的水柱是（倾斜）的，（又粗又矮）。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的（种类）和（大小）。

⑤ 我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头（大肥猪）那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。这几句话运用了（列数字）、（作比较）和（举例子）的说明方法，写出了（鲸的庞大）。

16、学会看病生字词及好词好句

五年级课文学会看病生字词有哪些？

学会看病生字词：

证 zhng证据考证

喋 di喋血啑喋

艰jiān 艰苦艰难

倚 yǐ倚靠倚傍

症zhng症结险症

忐 tǎn忐忑忐忑不安

踏 t 踏青践踏

坠 zhu坠毁坠落

学会看病生字组词练习：

证（证明）喋（喋喋不休）艰（艰难）倚（倚仗）

征（征收）谍（间谍）跟（跟头）椅（椅子）

症（症状）蝶（蝴蝶）根（树根）奇（奇怪）

忐（忐忑）踏（踏实）坠（坠落）

忑（忐忑不安）沓（一沓）队（队伍）

五年级课文学会看病好词好句有哪些？

艰苦：1.艰苦奋斗是革命前辈留给我们的宝贵精神财富。

2.我们要继承和发扬前辈艰苦奋斗的精神。

忐忑不安：1.小李忐忑不安地走进李老师的办公室。

2.该去取衣服了，我却忐忑不安起来。

学会看病专项练习按课文内容填空：

虽然我（毫无疑义）地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜（锻炼）看病的病种，这是最好的（选择），但我还是深深地（谴责）自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！

我看着他，（勇气）又渐渐回到心里。我知道应该（不断地磨炼）他，在这个过程中，也（磨炼自己）。

孩子，不要（埋怨）我在你生病时的（冷漠）。总有一天，你要离我远去，（独自面对生活）。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么（准确），但（聊胜于无）。

17、慈母情深生字词及好词好句

五年级课文慈母情深生字词有哪些？

慈母情深生字词：

陷 xin 陷入诬陷

碌 l 忙碌庸碌

攥 zun攥手把攥

慈母情深生字组词练习：

陷（陷入）碌（忙碌）攥（攥着）

馅（馅饼）绿（绿色）纂（编纂）

谄（谄媚）录（录音）篡（篡改）

五年级课文慈母情深好词好句有哪些？

忙碌：1.叔叔承包了一个大工程，每天早出晚归地忙碌着。

2.夜深了，无影灯下还闪动着医护人员忙碌的身影。

陷入：1.越野汽车轮胎宽大，遇上雨天也不会陷入泥泞。

2.由于产品不对路，工厂已陷入停顿状态。

慈母情深专项练习按课文内容填空：

《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的我拥有的第一本长篇小说是（《青年近卫军》）。

那天母亲（数落）了我一顿。数落完，又给我（凑足）了够买《青年近卫军》的钱。我想我（没有权利）用那钱再买（任何别的东西），（无论）为我自己（还是）为母亲。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个（极其瘦弱）的脊背（弯曲）着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡（烤）着我的脸。

18、珍珠鸟生字词及好词好句

五年级课文珍珠鸟生字词有哪些？

珍珠鸟生字词：

胧 lng 朦胧濛胧

诌 zhōu 胡诌瞎诌

愁 chu 愁闷离愁

皱 zhu 皱纹皱褶

茏 lng 茏葱葱茏

蔓 mn 蔓延蔓菁

敛 liǎn 攒敛收敛

匝 zā 匝地匝道

珍珠鸟生字组词练习：

笼（笼子）胧（朦胧）瞅（瞅了瞅）诌（胡诌）

拢（合拢）珑（玲珑）愁（发愁）皱（皱纹）

茏（葱茏）垄（垄断）揪（揪住）雏（雏鹰）

睑（眼睑）蔓（藤蔓）嗒（嘀嗒）猎（猎人）

脸（脸盆）慢（快慢）塔（白塔）腊（腊梅）

敛（收敛）漫（漫画）搭（搭车）蜡（蜡烛）

眸（眼眸）匝（一匝）写（写字）辨（分辨）

牟（牟利）咂（咂嘴）泻（倾泻）辩（辩论）

哞（哞哞叫）砸（砸坏）与（相与）瓣（花瓣）

五年级课文珍珠鸟好词好句有哪些？

朦胧：1.我们乘着朦胧的夜色在校园里散步。

2.透过夜色，可以看见远处朦胧的山影。

蔓延：1.我们决不能让不良风气在班上蔓延。

2.森林发生了大火，火势蔓延很快，必须马上控制住。

珍珠鸟专项练习按课文内容填空：

《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。

有一天，我（伏案写作）时，它（居然）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，（生怕）惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟（趴）在我的肩头睡着了，银灰色的（眼睑）盖住眸子，小红爪子（刚好）被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还（咂咂嘴），难道在做梦？

　　我笔尖一动，（流泻）下一时的感受：

　　（信赖），往往（创造出美好的境界）。

19、落花生生字词及好词好句

五年级课文落花生生字词有哪些？

落花生生字词：

亩mǔ 公亩亩产一亩地

尝 chng 尝试品尝何尝卧薪尝胆

吩fēn咐f 嘱咐　托咐

茅mo 茅草茅屋茅塞顿开名列前茅三顾茅庐

榨 zh 榨油压榨榨取榨菜

榴 li 石榴榴莲手榴弹

落花生生字组词练习：

尝（品尝）吩（吩咐）咐（吩咐）茅（茅屋）

常（常常）纷（纷纷）付（付出）矛（矛盾）

偿（偿还）扮（打扮）府（官府）予（给予）

榨（榨油）榴（石榴）亩（一亩）

昨（昨天）溜（溜走）田（田地）

窄（宽窄）留（留下）由（理由）

五年级课文落花生好词好句有哪些？

尝试：1、任何新生事物都要有人去尝试。

2、为了提高教学质量，老师尝试过各种教学方法。

嘱咐：1、老师一再嘱咐我们，上窗台擦玻璃一定要加小心。

2、老人千叮咛，万嘱咐，对儿子不放心啊！

落花生专项练习按课文内容填空：

《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（品花生）、（赞花生）。其中（赞花生）是重点描写。

我们姐弟几个都很高兴，（买种），（翻地），（播种），（浇水），没过几个月，（居然）收获了。

花生它虽然（不好看），可是（很有用），所以人要做（有用），不要做（只讲体面而对别人没有好处的人）。

20、彩色的翅膀生字词及好词好句

六年级课文彩色的翅膀生字词有哪些？

彩色的翅膀生字词：

墩dūn 桥墩墩子

撅 juē 撅嘴搜撅

玻 bō 玻璃玻室

啧 z 啧啧

敦dūn 敦厚敦实

破 p 道破破碎

责 z 责任责令

郭 guō 东郭耳郭

彩色的翅膀生字组词练习：

墩（土墩）撅（撅尾巴）玻（玻璃）啧（啧啧称赞）

敦（敦煌）噘（噘嘴）破（破除）责（责任）

郭（城郭）蕨（蕨菜）坡（土坡）渍（污渍）

六年级课文彩色的翅膀好词好句有哪些？

撅嘴：1、两相对照,那些撅嘴板脸的男队员更是相形见绌.

2、撅嘴嘴唇之撅起,尤指表示不满或不高兴.

责任：1. 每一个人都应分担一定的责任。

2. 做干部的要勇于承担责任，不要总是埋怨群众。

彩色的翅膀专项练习按课文内容填空：

《彩色的翅膀》通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江（探亲返回）的路上，提了一纸箱（小昆虫）带回小岛的故事，赞扬了海岛战士（热爱海岛、扎根海岛、建设海岛）的高尚品德。

他们在岩石下、小路旁，垒出一块块海岛田，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己（建岛爱岛）的（深情）一起播种下去。

为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得（不够），是肥施得（不足），还是土壤（根本不行）？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要（授粉）。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的（原因），点明自然界中瓜果蔬菜的收获与（昆虫）之间的关系。这段话同时也表明海岛条件的（艰苦）。战士们不断总结西瓜不结瓜的原因，表明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战士（对祖国的热爱）。

21、六年级我的伯父鲁迅先生生字词及好词好句

六年级课文我的伯父鲁迅先生生字词有哪些？

我的伯父鲁迅先生生字词：

挽wǎn 挽联挽词挽回败局挽救生命挽留

囵ln 囫囵

枣zǎo 枣子红枣枣泥枣树枣核

搞gǎo 搞鬼搞垮搞卫生搞小动作

恍huǎng 恍然大悟恍恍惚惚恍如隔世恍悟

霜shuāng饱经风霜霜冻霜降

详xing 详细详察详和详尽详略周祥

逝sh 逝世与世长逝仙逝消逝流逝

章zhāng 文章章程章鱼奏章图章杂乱无章

咳k 咳嗽咳喘咳hāi声叹气

嗽su 咳嗽

我的伯父鲁迅先生生字组词练习：

挽（挽联）囫（囫囵吞枣）囵（囫囵吞枣）枣（枣子）

勉（勉励）忽（忽然）仑（昆仑）市（市场）

搞（搞活动）恍（恍惚）霜（秋霜）详（详细）

高（高级）晃（晃动）箱（箱子）祥（祥和）

蒿（茼蒿）光（光头）相（相信）样（样子）

逝（逝世）章（章节）咳（咳嗽）嗽（咳嗽）

浙（浙江）樟（樟树）孩（孩子）漱（洗漱）

悼（悼念）殡（殡仪馆）唁（吊唁）镊（镊子）

掉（扔掉）宾（宾馆）言（语言）蹑（蹑手蹑脚）

硼（硼酸水）敷（敷衍）佣（女佣）肃（肃立）

绷（紧绷）缚（束缚）拥（拥抱）啸（呼啸）

六年级课文我的伯父鲁迅先生好词好句有哪些？

恍然大悟：1.当老师把问题答案公布出来时,他才恍然大悟。

2.直到被逮捕，他才恍然大悟，原来自己也跟着犯了法。

囫囵：1.我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。

2.他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。

详细：1.他将这件事的始末详细地讲述了一遍。

2.医生详细地询问了病人的病情，然后对症下药。

我的伯父鲁迅先生专项练习按课文内容填空：

本文共分五部分，文中有明显的空行标志。请你给五个部分加上小标题：（痛别伯父）、（谈《水浒》）、（谈碰壁）、（救助车夫）、（关心女佣）。第一部分与其他几部分是（因果）关系。

伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来（追悼）他，向他（致敬），有的甚至（失声痛哭）。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，（各色各样）的人都有。那时候我有点（惊异）了，为什么伯父得到这么多人的（爱戴）？我呆呆地望着来来往往（吊唁）的人，想到我（永远见不到）伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的（爱抚）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

伯父（逝世）以后，我见到他家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，（模模糊糊）的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：周先生自己病得那么厉害，还（三更半夜）地写文章。有时候我听着他一阵阵（接连不断）地咳嗽，真替他难受。他对自己的病（一点儿也不在乎），倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。

22、青山不老生字词及好词好句

六年级课文青山不老生字词有哪些？

青山不老生字词：

虐 n 虐杀暴虐

踞 j 雄踞盘踞

淤 yū 淤灌淤积

坑 kēng 坑井弹坑

虑 lǜ 忧虑顾虑

锯 j 手锯锯齿

享 xiǎng 享受歆享

肆 s放肆恣肆

警 jǐng 巡警警笛

律 lǜ 律师纪律

青山不老生字组词练习：

炕（土炕）虐（虐待）踞（盘踞）淤（淤泥）

坑（挖坑）虑（考虑）据（据说）於（於姓）

抗（反抗）虎（老虎）锯（锯子）

擎（擎天柱）享（享受）肆（放肆）

警（警告）亨（大亨）律（韵律）

六年级课文青山不老好词好句有哪些？

忧虑：1.不要忧虑太阳会不发光，你杞人忧天了。

2.史坦利觉得心头涌起一股不可名状的忧虑。

享受：1.干部应当吃苦在前，享受在后，全心全意为人民服务。

2.孤寡老人同样可以享受到幸福的晚年。

放肆：1.他放肆的做法让大家忍无可忍。

2.纪晓岚太放肆了,居然大骂皇帝。

青山不老专项练习按课文内容填空：

课文语言简练、生动，借助（比喻）、（拟人）等表现方式，将山沟里（绿树成荫）、（枝繁叶茂）、（错落有致）的形态表现得淋漓尽致，同时展示的还有老农为创造这片绿洲所付出的（千辛万苦），也从一个侧面表明了老农的（勇敢和所创造的巨大生态价值）。

看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢（迈进）他那个（绿风荡漾）的小院。我不禁（鼻子一酸）也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自已的生命转化为另一种东西。他是真正与（山川共存）、与（日月同辉）了。

　　这位普通老人让我领悟到：（青山是不会老的）。

23、我的舞台生字词及好词好句

六年级课文我的舞台生字词有哪些？

我的舞台生字词：

盎 ng盎司盎然

宠 chǒng宠信得宠

拢 lǒng拉拢靠拢

稳 wěn 沉稳稳健

溺n沉溺溺水

拽zhui 拽扶拽白

弱 ru 弱点弱小

啼 t 啼哭啼鸣

窃qi盗窃偷窃

我的舞台生字组词练习：

胎（胎儿）瘾（过瘾）盎（春意盎然）宠（宠爱）

抬（抬头）隐（隐约）盘（盘子）拢（合拢）

跆（跆拳道）稳（稳定）盆（花盆）胧（朦胧）

溺（溺爱）绷（绷直）抻（抻住）拽（拽住）

弱（柔弱）棚（凉棚）伸（伸手）曳（摇曳）

啼（啼叫）窃（窃取）炉（火炉）

帝（帝王）窍（敲门）妒（妒忌）

六年级课文我的舞台好词好句有哪些？

沉稳：1.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

2.沉稳安宁的心境无法保持，要想修行是缘木求鱼的。

拽扶：1.这支足球队的弱点是后卫防守不严。

2.这次野营拉练活动，暴露出个别同学怕吃苦的弱点。

盗窃：1.这一段时间，盗窃分子非常猖狂，好多人家都丢了东西。

2.大火中,盗窃犯趁火打劫了那家商店。

我的舞台专项练习按课文内容填空：

本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿（吴霜）女士（即文中的霜霜）发表在《收获》杂志1991年第3期上的一篇（回忆录）。文章以我的口吻，娓娓叙述了（我在艺术和生活舞台上成长的）故事，含蓄地阐述了（老实做人，认真演戏）的道理。

一次，小花猫看得兴起，竟（蹿）上了床。我为赶它下台，脚下没留神，一个（倒栽葱），摔下床来，直摔得我（眼冒金星），半天没缓过劲儿来。

有一次，表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家，自然要看我的表演。我演到一半时，两个人开始（窃窃私语），身为主演的我（大为不满），竟然出了戏，跑到他们面前，提出（抗议）：不许说话，不然下次看你们演戏，我也说话。事后妈妈（批评）我没有风度，我说：您不是常说要（老实做人，认真演戏）吗？妈妈听了（无言以对）。

24、金色的脚印生字词及好词好句

六年级课文金色的脚印生字词有哪些？

金色的脚印生字词：

嗥 ho 嗥叫嗥鸣

哆 duō 哆嗦哆口

嗦suō 啰嗦哆嗦

迈 mi迈步年迈

惦 din惦记惦念

踱 du踱步踱走

舔 tiǎn舔屏舔舐

金色的脚印生字组词练习：

柞（柞子）嗥（嗥叫）哆（哆嗦）嗦（哆嗦）

昨（昨天）翱（翱翔）侈（奢侈）索（索取）

迈（年迈）惦（惦记）踱（踱来踱去）舔（舔舐）

万（万一）踮（踮脚）渡（过渡）添（添加）

六年级课文金色的脚印好词好句有哪些？

惦记：1.爷爷在大城市里住不惯，总惦记着老家故土。

2.妈妈时刻惦记着远在天涯的姐姐。

嗥叫：1.山洞里回荡着这个咆哮如雷的巨兽的嗥叫声。

2.有一只狼嗥叫著,她草莓色的头发,从纸面具后露了出来。

金色的脚印专项练习按课文内容填空：

本文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸（喂奶），为了救小狐狸（在正太郎家地板下做窝），和正太郎日益亲近，并（救了正太郎）的故事，赞扬了（狐狸的善良品质）。

（光秃秃）的柞树林上边，露出（冷清清）的月亮。小狐狸（孤零零）地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种（清脆）的、（悲伤）的声音。

迎着（耀眼的朝阳），狐狸们的脚印闪着（金色的光芒），一直延伸到密林深处。

25、最后一头战象评课稿听课记录

《最后一头战象》说课稿

各位评委：

下午好！如果用一句话表达我此刻的心情，那就是在不断期盼中等待着，在不断地参与中感受并收获着，今天希望我的表现能得到各位评委老师的认可。

我说课的内容是令人感动的情义世界《最后一头战象》，第一课时，主要从教材分析，教学策略，教学程序，教学评价等几个方面做具体的阐述。下面我就先说第一个板块教材分析中的第一个环节。

第一个板块教材分析

（一）说教材

美丽的西双版纳，神秘的动物世界，感人的一段故事！

《最后一头战象》是义务教育课程标准试验教材小学语文六年级上册第七单元第23课，这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文描写了抗日战争中幸存下来的最后一头大象：嘎羧，在生命终结前，再次披挂象鞍，重回战场，庄严埋葬自己的故事。文章抓住战象嘎羧的神态、动作来刻画形象，记叙了嘎羧生命历程最后的辉煌和庄严。曲折反映战象嘎羧复杂而深邃的内心情怀，读之让人潸然泪下。

（二）说学情

六年级的学生已经初步具有独立阅读的能力，对这样一篇长文，他们能很快把握小说主要内容和情节，对嘎羧临死前情感的复杂、深邃也有模糊感知。可作者采用哪些形式和手法，组织情节，展现形象，学生是没有很清晰的概念，需要老师用一定的策略引领。还有，以前所学的课文，作者所要表达的感情相对比较单一、单薄、直白，而此篇小说的主角复杂的内心世界都是间接表达，隐晦而多变，需要层层剥笋般一步步揭示。这样学生对文本的把握才能由其形抓住其神。

（三）教学目标

1、理解课文内容，有感情地朗读课文，培养学生快速阅读的能力，练习抓住主要情节概括课文的主要内容。

2、通过读、说、思、写等方式训练学生的理解、感悟、表达能力，感受战象嘎羧的情怀，体会作者通过嘎羧神态、动作、叫声的描写把动物的情感写真实，写具体的表达手法。

3、激发阅读动物小说的兴趣，推荐阅读相关经典，多一个了解世界的途径。

（四）教学重点：从内容出发，解读文字背后藏着复杂而深邃的情感。

（五）教学难点：体会作者通过对神态、动作、叫声的描写把动物的情感写真实，写具体的表达手法。

（六）教学准备：教师准备：多媒体课件

学生准备：充分预习了本篇课文

第二个板块说教学策略

（一）说教法：

语文教学是学生、教师、文本之间对话的过程，在教学中我运用朗读感悟法，情境教学法，想象感悟法，评价激励法，通过读、说、思、写等形式的训练，将学生阅读文本的过程转换成同战象嘎羧对话的过程，辅以音乐、图像等课程资源给学生的内心以猛烈的撞击，深深的震撼，进而学生必然读出情感，诉出情感，写真情感，由言表之意悟出了言内之意，基本遵循熟读之后把握文本深层含义，进而提炼文章中心，总结写作手法，这样一个循序渐进的规律，在感性理解的基础上，理性的分析了作者的表达方法，体现了语文学科的人文性和工具性的统一。另外，这是一篇很长的文章，我努力做到对长文有所取舍，有所侧重，体现长文短教的尝试。

（二）说学法

在充分阅读的基础上采用连缀段意法概括文章的主要内容，遵循阅读心理学，善于抓住阅读初感，从惊异、惊诧处进入文本核心，感悟嘎羧的情怀，能与原文进行比较阅读丰富嘎羧的形象，学会鉴赏作品的好坏。此外还有审题归纳法，重点段落分析法等学法的指导。

第三个板块教学流程

一、由题及文

1、板书：战。解释：形声字，从戈，本义：作战，打仗，交流这个词让你想到什么样的场景？（用几句话描述）

2、继续板书：战象，师：同学们了解战象吗？课文中间有这样的描写，（大屏幕出示课件：第一自然段文字）请大家读一读。

3、完成课题板书，师讲述：同学们，就是这群英勇的战象在一次打击日寇、保卫家园的战斗中，不幸全部中弹倒地，人们在清理它们的尸体的时候，惊喜地发现了一头浑身是血的公象还活着，它叫嘎羧，它就是最后一头战象，且是最后一头，这个题目意味深长。今天老师就带领大家走进它的内心世界。

[设计意图：从形声字入手，创设情境，导入新课，为本课奠定了情感基调]。

二、整体感知课文，概括主要内容

1、课前大家进行了预习，请同学们快速默读课文，想一想，这篇课文主要写了什么呢？

2、根据学生的回答提炼主要情节，并用简练的语言说一说其中的一个情节，进而用四个字的词语概括情节，教师板书。

3、依据主要情节，概括主要内容。

4、总结：抓住主要情节来概括主要内容是一种好方法连缀段意法。[设计意图：根据文本特点，抓要主情节，整体把握课文，培养学生的概括能力]。

三、由文及异，走进嘎羧的内心。

1、默读全文，在你意想不到的地方做上记号，写上批注。

2、学生自学，教师巡视，个别交流指导

3、全班交流，老师点拨。

预设点为：

第一部分：学习重披象鞍

（1）聚集语句：

没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友

（2）从久别重逢入手，引出第九自然段。

师点拨：让它念念不忘的老朋友是什么样啊？请大家读读第九自然段。

（3）抓重点词感悟，安静、呼呼吹去、久久地、摩挲、泪光闪闪。

师点拨：好朋友就在眼前，嘎羧看到了什么？又闻到了什么？想到了什么？嘎羧不会说话，请你替他说说憋在它心里二十六年的话（学生交流）

（4）指导读出情感，读出你想象到的画面。

（5）初步体会写法，再次指导朗读。

嘎羧不会说话，它在用什么来表达自己内心的情感呢？（动作、神态）

（6）小结：学习这段话，我们知道嘎羧是用动作和神态来表达情感的，你看作者的话并不多，寥寥数语便可传情。（随机板书）

[设计意图：以读作讲，读出画面，读出情感，体会写法，体现对读法，学法，写法的指导]。

第二部分：学习再回战场、

师：象鞍里究意藏着些什么，我们可以想象，却无法求证。可谁说嘎羧不会说呢？战象自有战象表情达意的方式，那二十六年后重回战场的嘎羧又是怎样说又说了些什么呢？

（1）聚集语句

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳发出震耳欲聋的吼叫

一读：用自己感受到的心情朗读。

二找：寻找嘎羧说方式，凝望，亲了又亲，吼叫

三说：按课件（19）补充空白，进行表达训练（提示：思考时可以快速记下主要词便于交流）。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。仿佛看到然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，这礁石也许是许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧欧发出震耳欲聋的吼叫。它吼叫道：

①分句指导，想象画面，丰富嘎羧形象。

师点拨：它都望到了什么？把你想象的画面读出来。这亲了又亲的礁石或许是什么呢？感悟嘎羧的情感变化，体会破折号的作用，从震耳欲聋的吼声中听出了什么（播放吼叫声）？想象着场景，用你的声音把嘎羧复杂的情感读出来。

②由表及里把握嘎羧对象兵的吊念，对同伴的怀念，对敌人的仇恨，对战斗的悲愤等复杂而沉痛的心情。

四比，对比朗读，体会情感。

师：此时的嘎羧已内心涌动着战斗激情，就像发起冲锋的战士一样焕发了青春的英姿，我们一起往后读。这时，（课件出示）

师生对比读：

师读：脖子歪得历害，嘴永远闭不拢，整天滴滴嗒嗒地淌着唾液，本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，皮肤皱得像脱水的丝瓜。

生读：它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

师读：嘎羧躺在地上拒绝进食，要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。

生读：它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

五、激发情感，配乐朗读全段。

六、归纳写法：通过动作、神态、声音的描写让我们感受到嘎羧内心的情感及变化，师板书。

小结：同学们26个春秋，9000多个日日夜夜，再次回到战场嘎羧心潮澎湃，读着这样的文字也让我们心潮激荡。

[设计意图：在重点段落运用层层剥笋法、、创设情境展开想象、师生对比读、品味细节等多种方法，突出重点，化解难点。]

第三部分：略读光荣归去

师：让我们怀着崇敬的心情，牢牢记住嘎羧最后离去时那庄严的时刻吧！

（1）聚集语句：

土坑有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

师点拨：这段话让你感受到了什么？课文中有这样的介绍说大象是一种有灵性的动物，每头象都能预感到自己的死期，回到祖祖辈辈留下的象冢，嘎羧为什么没有这样，而是和战友们躺在一起？

（2）朗读出感情

四、回顾文章整体，总结写作方法

1、感受形象

现在嘎羧逝去了，但我相信它在生命弥留之际的壮举会永远印刻在我们的心中，它留下的是什么呢？

2、发现写作方法

通过动作、神态和声音表达情感，正是动物小说的一大特点。

小结：动物没有人类所明了的表达方式，但是作者通过对嘎羧动作和神态的描写，让我们感受到嘎羧就像一位战士，深深震撼着我们。（出示课件：沈石溪的原话）

[设计意图：回归整体，感悟战象精神，发现本篇动物小说的特点。]

五、拓展课外阅读

拓展阅读《第七条猎狗》《狼王梦》《斑羚飞渡》

[设计意图]：语文阅读教学得法于课内，得益于课外，推荐学生课后阅读沈石溪的其他动物小说，目的在于培养学生读书习惯。

六、作业布置：

1、有感情地朗读课文。

2、阅读沈石溪的作品，从作品中感受到动物世界的奇异和壮美。

板书设计：

战后幸存

重披象鞍

再回战场

光荣归去

第四个板块教学评价

一节课的成败实际在备课时就注定了，我们对文本是否有层层剥笋的解读，从内容到形式，从形式到主题思想、内心情感，从内心情感到核心价值等。在这一篇设计中，应该均有设计与处理。为最重要的是我们对学生了解，他们的阅读水准如何，理解能力到哪，如何推进他们思维的深度与广度，如何扩展他们的视野，由一篇作品看到一类作品，由一类作品延伸到另一种发现世界、理解世界的角度等，都是我们应该竭尽全力所思考的事，语文教学的最终目的是让他们爱上阅读，爱上智慧，爱上这复杂多变的世界。所以我们要努力给予他们的是那种惊喜而具挑战性的课堂生存状态。

以上，我从教材分析，教学策略，教学流程和教学评价四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，如有不足，请多多指教。

谢谢各位评委老师！

第二课时

一、教学目标1、有感情地朗读课文，能用自己的话讲讲这个故事。

2、学习作者通过对动物神态、动作的描写表达情感的方法，仿写文中的一个场景。

3、拓展阅读，进一步感受动物小说的特点。

二、教学重难点

学习作者通过对动物神态、动作的描写表达情感的方法，仿写文中的一个场景。

三、教学过程

（一）复习基础知识

（二）复述课文

1、按照课文的主要情节，练习复述课文。