《白鹭课堂笔记之好词好句积累》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、白鹭课堂笔记之好词好句积累
白鹭课堂笔记之好词好句积累
好词
一首诗 一幅画 一只白鹭 一种嗜好 一种恩惠
精巧的诗 优美的歌 青色的脚 雪白的蓑毛 铁色的长喙 孤独地站立
好句
1.白鹭是一首精巧的诗。
这句话是文章的中心句，把白鹭比作一首精巧的诗，概括写出了白鹭美在精巧的特点，起总领全文的作用。
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
适宜概括出了白鹭颜色、大小的均匀、和谐之美。
3.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构黛之一忽则嫌黑。
连用四个那字，从蓑毛、结构、喙、脚（从整体到部分、从头到脚）描写白鹭的外形美。
4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，让人产生无限的遐想。
5.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这句话与文章开头第一段首尾呼应，还起到了总结全文的作用，赞美了白鹭优美而不张扬的特点，突出白鹭自然、平凡、质朴、内敛、含蓄之美。
2、江南课堂笔记之好词好句积累
江南课堂笔记之好词好句积累
好句
1.江南/可采莲，莲叶/何田田。
何：表示感叹，惊讶；田田：指荷叶长得层层叠叠，茂盛鲜亮，非常可爱。从这两行诗中我们可以感受荷叶茂盛鲜亮、非常可爱的样子。
2.鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
这五行诗展示了鱼儿在莲叶下面游水嬉戏的情景。这里的东南西北是指荷叶的四周。鱼儿在莲叶间，一会儿游到东面，一会儿又穿到西面，一会儿钻到南面，一会儿又滑到了北面。五个戏字写出了鱼儿的快乐和自在，东、南、西、北则写出了鱼儿在水间自由自在、逗人喜爱的样子。
3、小小的船课堂笔记之好词好句积累
小小的船课堂笔记之好词好句积累
好词
弯弯的 长长的 弯弯的月儿 弯弯的小桥 长长的头发
小小的 大大的 小小的船 小小的愿望 大大的眼睛
闪闪的 静静的 闪闪的星星 闪闪的红星 静静的夜晚
蓝蓝的 红红的 蓝蓝的天 蓝蓝的大海 蓝蓝的水晶
好句
1.弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。
这是一个比喻句，形象生动地写出了月儿弯弯的形状，弯弯的是个叠音词，比弯更弯些，更可爱些，带有喜爱的意思。小小的指很小，再加上一个尖字道出了船儿和月儿的共同特征（月亮弯弯、小船弯弯、两头尖尖，非常可爱）。
2.我在小小的船里/坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
这是我的想象。我好像来到了月亮上，所以才会说我在小小的船里坐。只是仅仅，只看见是仅仅看见的意思。闪闪的指星星不停现出光亮的状态；蓝蓝的指晴天天空的颜色。我看见了闪闪的星星蓝蓝的天。
4、升国旗课堂笔记之好词好句积累
升国旗课堂笔记之好词好句积累
好词
升国旗 唱国歌 行队礼
美丽的国旗 迎风飘扬的国旗
好句
1.五星红旗，我们的国旗。
这句话写了我们的国旗是五星红旗。我们的三个字透露出自豪感。作为一个中国人，我们的国家越来越强大，我们感到无比自豪。
2.国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。
前半句话形象地展现了雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起的景象。徐徐说明国旗上升的速度很慢。后半句中，国旗升起来了，迎风飘扬，十分美丽。多么表达了作者的喜爱与自豪之情。
3.向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
立正是一个很严肃的动作，升国旗，我们立正，表示对国旗的尊重。升国旗时，作为少先队员，还要向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。
5、日月明课堂笔记之好词好句积累
日月明课堂笔记之好词好句积累
好句
1.日月明，田力男。小大尖，小土尘。
通过将两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，造出一种非常有趣的字会意字。从第一句我们学会了明字，日月齐照，大放光明；还学会了男字，男子用力在田间耕作。第二句中末端细小为尖，细微的土为尘。
2.二人从，三人众。双木林，三木森。
一人走一人跟随为从，人多为众；成片的树木为林，更多更茂密的树木为森。从、林是左右结构，由两个汉字组成；众、森为品字结构，由三个汉字组成。
3.一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。
一个人的力量是渺小的，只有一棵树是不如一片森林的，所有人能够互相同心协力，那么黄土都可以变成黄金。这是一句谚语，告诉我们团结的重要性（团结力量大）。
6、小书包课堂笔记之好词好句积累
小书包课堂笔记之好词好句积累
好词
1.动词 + 得 + 形容词
起得早 起得晚 跑得快 走得慢 画得好 说得好
2.静悄悄（ABB式词语）
亮晶晶 兴冲冲 笑呵呵 红彤彤 绿油油 黑乎乎
好句
1.我的小书包，宝贝真不少。
宝贝是对文具的爱称，不少说明小书包里的文具很多。
2.课本作业本，铅笔转笔刀。
这一句介绍了小书包里的学习用品。这些是小书包里宝贝的代表，其实还有好多宝贝。
3.上课静悄悄，下课不乱跑。
上课的时候，文具们陪我一起学习，不发出一点儿声响；下课了，它们乖乖地呆在小书包里。这句话也告诉我们要养成整理文具的好习惯。
4.天天起得早，陪我去学校。
天天指每天，起得早陪运用了拟人的手法，把书包及文具当作人来写，是我的好伙伴。
7、我是什么课堂笔记之好词好句积累
我是什么课堂笔记之好词好句积累
①好词
ABAC式：
越升越高 越来越低 越来越好 越走越远
越飞越高 越来越多 越来越重 越长越大
ABAB式：
极小极小 很高很高 雪白雪白 打扫打扫
学习学习 暖和暖和 休息休息 比划比划
②好句
1.有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
有时候有时候说明了我变化无常，温和和暴躁都是我的特点。这句话概括地说明了水既能给人们带来好处，也能给人们带去灾难。
2.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。
朗读这一段时，如读平常我在池子里睡觉时，声音较轻；读在小溪里散步时，声音舒缓。睡觉散步奔跑跳舞唱歌开会这些拟人化的词，写出了水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态。
8、日月潭课堂笔记之好词好句积累
日月潭好词
AABB式：
隐隐约约 许许多多 神神秘秘 心心念念 和和美美
AABC式：
蒙蒙细雨 念念有词 彬彬有礼 栩栩如生 翩翩起舞
好句
1.日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
这是文章的总起段，最大的体现了日月潭在台湾省湖泊中的重要地位，
群山环绕树木茂盛写出了日月潭的景色优美，名胜古迹说明日月潭周围有着独特的人文景观。
2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
这两句话写出了日月潭清晨的景色的特点：有薄雾，晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中，让人感到清晨的日月潭犹如一幅美丽的画卷，令人神往。
3.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
这句话是作者对课文内容的总结，同时抒发了对日月潭的喜爱之情。
9、黄山奇石课堂笔记之好词好句积累
黄山奇石好词
ABCC式：
金光闪闪 得意洋洋 生机勃勃 春雨绵绵 白雪皑皑
ABCB式：
一动不动 应有尽有 出尔反尔 一了百了 讨价还价
好句
1.中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
这句话写黄山的位置和景物特点，有两层意思：一是说黄山在国内外都很有名气；二是讲黄山的地理位置。
2.那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
文章围绕着那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了展开描述。这句话的前半句是说黄山景色清秀美丽，非常奇妙；后半句讲特别是那些怪石，更有趣，后半句比前半句的意思更进了一层。
3.就说仙桃石吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
这句话将仙桃石将比作大桃子，形象鲜活；用了飞和落两个词语描述它，变静为动，把这块石头写活了。
4.那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
它们指的是那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，这句话勾起了读者想去黄山看奇石的欲望，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
10、在牛肚子里旅行课堂笔记之好词好句积累
在牛肚子里旅行好词
表示吃的词语： 细嚼慢咽 狼吞虎咽 大快朵颐 津津有味
表示吃惊的词语：大吃一惊 目瞪口呆 大惊失色 瞠目结舌
好句
1.有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。
非常要好点出两只小蟋蟀之间的关系，说明它们之间的感情很深厚。
2.红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
红头默不作声地躲着，不易被发现，为下文被大黄牛卷进嘴里埋下了伏笔。
3.正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢被大黄牛卷到大黄牛嘴里了。
从做梦也没有想到突然没有来得等词句中，可以知道事情发生得太突然了，红头根本来及躲开。
4.我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！
省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧张。两个救命啊表现出了红头的焦急和害怕。
5.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上青头就给摔倒地上了。
句中扫摔两个动词非常生动，前者写出牛尾巴的大与有力，后者写出了蟋蟀的小与轻。
6.可是你说这些对我有什么用呢？红头悲哀地说。
悲哀写出了红头被吞金牛肚子里后以为自己快要死了而自暴自弃的心理。
7.这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里曾来蹭去。
这是对青头的动作描写，青头很机智，但是，这个动作也是很危险的，可是为了救朋友，青头毫不犹豫地这样做了，可见它们之间感情深厚！
8.红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：谢谢你
高兴一词写出了红头的激动，与前面的焦急、难受形成了鲜明的对比。谢谢你点明了红头对青头的感激之情。此时，红头深知：没有朋友的帮助，自己是永远无法出来的。
9.青头笑眯眯地说：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！
笑眯眯一词写出青头救出红头后的快乐与欣慰。作了一次旅行既与题目遥相呼应，又表现出青头的幽默风趣。
11、卖火柴的小女孩课堂笔记之好词好句积累
卖火柴的小女孩好词
一双拖鞋 一支蜡烛 乖巧的小女孩 又厚又冷的墙 强烈的光
两辆马车 一道火光 穷苦的小女孩 明晃晃的蜡烛 喷香的烤鹅
一双小脚 一个火炉 金黄的长头发 精致的盘子 温暖的火焰
一根火柴 一堵墙 美丽的圣诞树 温和的奶奶 明亮的火焰
一股香味 一颗星星 奇异的火光 慈祥的奶奶 闪烁的星星
一座房子 一把火柴梗 透明的薄纱 暖和的火炉 摇摇摆摆地走着
好句
1.天冷极了，下着雪，又快黑了赤着脚在街上走着。
这里交代了时间：大年夜，这个特殊的背景下，小女孩还在街上卖火柴。富人家都在忙着过节，而小女孩却赤着脚在街上走着。这是多么不合理，不公平！从这里我们可以看出在资本主义社会里穷人的悲惨生活。
2.这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
这里交代了小女孩卖火柴的悲惨命运。一整天没卖过一根火柴，自然也就没得到一个硬币。可见小女孩已经冻了一整天，也饿了一整天。
3.可怜的小女孩！她又冷又饿因为这是大年夜她可忘不了这个。
小女孩长着一头金黄的头发，那头发打成可爱的卷儿披在肩上，可以看出，这是个美丽的小姑娘。但是，她没有心思去关心自己的美丽，她一心想的是今天是大年夜一年的最后一天。在这样一个本应幸福温暖的夜晚，她却赤着脚，走在又冷又黑的街上，眼巴巴地看着有钱人家窗户里透出的灯光，无可奈何地闻着街上飘着的烤鹅香味。只因为她是穷苦人家的孩子，即使在这样的夜晚，也必须出来卖火柴，为家里挣一点钱维持生活。多么可怜的女孩啊！这段描写，深深地透露出作者对小女孩的同情。
4.她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
这里交代了小女孩不敢回家的原因。爸爸一定会打她的，说明打她是必然的，进一步说明没有人关心、疼爱她，在家里也得不到温暖。这是一个多么可怜的小女孩！
5.她敢从成把的火柴里抽出一根来她终于抽出了一根。
这句话讲小女孩想从许多火柴里抽出一根来，擦燃了暖暖手，但她没有卖掉一根火柴，自己却燃掉一根火柴，她爸爸会打她的。从终于这个词可以体会到，小女孩抽出这根火柴经过了激烈的思想斗争。她实在是冷得支持不住了。
6.这是一道奇异的火光！暖烘烘的，多么舒服啊！
这是描写想象小女孩第一次擦燃火柴的情况。这道奇异的火光，使小女孩看到暖烘烘的大火炉，得到了短暂的温暖和满足。因为她太冷了，渴望得到温暖，才出现了这种幻象。作者的想象十分合理。
7.她又擦了一根。火柴燃起来了一直向这个穷苦的小女孩走来。
这是小女孩第二次擦燃火柴看到的情况及幻象。她又擦了一根，是为了留住那个烧得旺旺的大火炉。桌上铺着雪白的台布正冒着香气是第二次擦燃火柴看到的。为什么看到了这些？是因为她太饿了，她渴望得到食物。可当那只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，向她走来的时候，火柴灭了，烤鹅也不见了，幻象消失了。
8.她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。
这是小女孩第三次擦燃火柴后出现的幻象。她又擦着了一根火柴，是为了得到那喷香喷香的烤鹅。但在第三根火柴发出的亮光里，她看到了美丽的圣诞树，并坐在美丽的圣诞树下。为什么她看到了美丽的圣诞树？圣诞树是圣诞节必不可少的。在松树、枞树等常绿树上点缀着小蜡烛、玩具和赠送的物品等。圣诞节是一个快乐的节日，基督教传说中圣诞老人在这天晚上到各家分送礼物给儿童。从小女孩的幻象中我们可以看出她没有欢乐，她渴望像别的孩子那样得到快乐，得到圣诞礼物。然而这一切终究是幻象，火柴一灭，圣诞树上的烛光升上天空，成了闪烁的星星。
9.她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火是那么温和，那么慈爱。
这是小女孩第四次擦燃火柴出现的幻象。因为她看到有一颗星星落下来了，想起了奶奶活着的时候说的话有一个什么人快要死了。这样，第四根火柴擦着后，唯一疼爱她的奶奶自然会出现在亮光里。从这里我们可以看出小女孩是多么想念疼爱她的奶奶啊！然而这又是她平时渴望得到而又根本无法得到的，只是在她临死以前的幻觉中才出现。这些幻象与小女孩的现实处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。
10.她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。也没有痛苦的地方去了。
这是小女孩第五次擦燃火柴时的幻象。从赶紧，一大把这些词语可以体会到，小女孩见到奶奶时的心情是多么激动，留住奶奶的心情是多么急切。从搂字可以看出奶奶是多么的疼爱她。没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方就是死亡，就是离开这个世界。这句话说明，小女孩活在这个世界上只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦；死了才能摆脱寒冷，摆脱饥饿，摆脱痛苦。小女孩是在产生幻觉的时候死去的，仿佛是奶奶搂着她一同飞走的，所以课文中说她们俩在光明和快乐中飞走了。这是怎样的光明，怎样的快乐啊！从这两个词语中，我们可以体会到作者对小女孩深切的同情。
11.谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
这句话中，两个曾经表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望却又是谁也不知道的，说明了谁也不关心她。这些美好的愿望，与谁也不知道形成鲜明的对比，突出了小女孩的悲惨命运。
12、听听秋的声音课堂笔记之好词好句积累
听听秋的声音好词
表声音的字词：
唰唰 㘗㘗 哗哗 咕咕 呼呼 嘟嘟
叮叮 咚咚 叽叽 啾啾 喵喵 嗡嗡
好句
词句赏析：
1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，唰唰，是黄叶道别的话音。
这是个拟人句，把大树的枝干当作人体的手臂，把树叶飘落的唰唰声想象成人与人告别的话语，形象生动。
2.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
这是个拟人句。秋天到了，大雁南飞，秋风吹过田野，给大地带来一片金黄。这都是秋天美丽的景色，叮咛和歌吟是秋的声音。
3.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
这是个排比句，说明秋的声音无处不在，我们通过聆听秋的声音，也能感受到秋天所带来的丰收和喜悦。
4.听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。
秋的声音虽然美好，但是短暂，让我们细心聆听吧，通过美妙的声音感知秋天的丰收和希望。
13、搭船的鸟课堂笔记之好词好句积累
搭船的鸟好词
一只小鸟 一只彩色的小鸟 一只翠鸟 静悄悄 沙拉沙拉
一张长嘴 一张红色的长嘴 一条小鱼 暖洋洋 哗啦哗啦
好句
1.天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
这句话交代了天气、地点等背景，为下文描写翠鸟作了铺垫。另外，我仔细倾听，留意到雨点打在船篷上发出的声音。仔细倾听，能够使我们深入了解周围的世界，这是观察事物的一种方法。
2.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
这一部分作者按顺序观察了静立中的翠鸟，先整体写出翠鸟羽毛的颜色，然后具体写它翅膀边儿和长嘴。彩色说明鸟儿身上的颜色多而艳丽。作者将翠鸟与鹦鹉进行对比，翠鸟比鹦鹉还漂亮，可感受到作者对翠鸟的喜爱和赞美之情。
3.它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停一起坐船到外祖父家里去吗？
这几句话是我看到这只彩色的小鸟后产生的疑问和揣测。我对小鸟长时间待在船上感到很纳闷，所以揣测它的行为：是不是要跟着我们去外祖父家呢？表现了孩子的天真。
4.我正想着，它一下子冲进水里，一口把小鱼吞了下去。
这一句话描写的是翠鸟捕鱼的情形。冲进、飞、衔着、站、吞，这一连串的动词描绘出翠鸟捕鱼时敏捷的动作。一下子、没一会儿、一口，这些词语同样描写出翠鸟捕鱼动作快，用时短，从侧面更加衬托出作者观察的细致。
5.母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
课文的结尾，照应克日，同时对上文我的疑问作出了回答：翠鸟搭船是为了捕鱼吃。搭是乘、坐的意思，搭船即顺便乘坐船。一个搭字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
14、走月亮课堂笔记之好词好句积累
走月亮课堂笔记之好词好句积累
好词
ABCC式：
月影团团 生机勃勃 得意洋洋 无所事事 风尘仆仆
AABB式：
坑坑洼洼 闪闪烁烁 隐隐约约 勤勤恳恳 兢兢业业
好句
1.月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路
作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，写出了月光照亮了洱海边的一切美丽事物，让我们感受到了月夜景色的美好创设了一个静谧、美好、祥和的境界。
2.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
用了拟人的修辞手法生动形象地写出了卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。
3.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
低垂一词形象地描写出稻子成熟时的样子，把稻子拟人化，让人感觉到它虽然头部低垂，但是充满了活力。整个句子拟人和比喻的运用让我们感受到月光下的稻田里充满着快乐和幸福、美好和希望，表达了对美好生活的满意和赞美。
4.多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
这句话直接表达了对走月亮的感受。在走月亮的过程中，我回忆起了在这里做过的有趣的事，感受到了阿妈的温暖，体会到了生活的幸福和美好，所以发出了这样由衷的感叹。
15、观潮课堂笔记之好词好句积累
观潮课堂笔记之好词好句积累
好词
ABAC式：
若隐若现 人山人海 诚心诚意 大是大非 无边无际
含有天、地的：
漫天卷地 上天入地 顶天立地 天寒地冻 铺天盖地
好句
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
这句话是文章的中心句，起到揭示文章中心的作用。
2.顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
人声鼎沸踮着脚生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
3.那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
这句话将水浪比作水墙，写出了江潮浪头之高，范围之宽。拉长变粗写出了白线的变化及水势逐渐加大的过程；横贯与上文的横卧呼应，突出了潮来时气势之宏伟。
4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，把潮来时的声音夸张成山崩地裂，这样有声有色的描绘，使人如临其境，充分表现了钱塘江大潮非凡的气势。
16、普罗米修斯课堂笔记之好词好句积累
普罗米修斯好词
AABC式：
愤愤不平 恋恋不舍 隐隐作痛 源源不绝 亭亭玉立
好句
1.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
这里运用了动作和语言描写，普罗米修斯在得知自己将被宙斯处以严酷刑罚的时候，仍不改其决心。为人类造福，有什么错？意思是为人类造福，没有错。决不会更不会表现出普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。
2.火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
因为普罗米修斯盗取火种是为人类造福，是正义之举，所以火神不但不生气，还非常敬佩他，可以看出火神是有正义感的。
3.普罗米修斯这位敢于从天上盗取火种的英雄，终于获得了自由。
大力神救了普罗米修斯，体现了正义必将战胜邪恶这一真理。
17、盘古开天地课堂笔记之好词好句积累
盘古开天地好词
一条缝 一片混沌 一滴汗水 一个身体
一丝微光 一声巨响 一把斧头 一根柱子
飘动的云朵 巨大的变化 美丽的世界 伟大/巍峨的巨人
隆隆的雷声 奔流不息的江河 滋润万物的雨露 茂盛的花草树木
好句
1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
运用了比喻的修辞手法，把混沌的宇宙比作大鸡蛋，写出了宇宙的样子。
2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起随着它们的变化而变化。
头顶天脚踏地说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的高大形象。
3.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这句话用了轻重清浊上升下降这三组意思相反的词来描写天地的变化以及不同。缓缓慢慢写出了天上升、地下降的速度很慢。轻而清的也许是云，重而浊的也许是水、泥土、岩石，一个上升，一个下降，中间的空间就是宇宙万物生存的空间。
4.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
巍峨一词表现出了盘古的高大，撑字写出了盘古起到的作用之大。
5.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
又不知过了多少年说明天和地形成的过程非常漫长，而盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，他为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。
18、夜间飞行的秘密课堂笔记之好词好句积累
夜间飞行的秘密好词
二个字互为近义词：
捕捉 编织 奔跑 温暖 饥饿 增添 牢固 弯曲 俊俏 虚假
含有一对反义词的四字词语：
横七竖八 声东击西 扬长避短 有眼无珠 起死回生
左邻右舍 古为今用 南辕北辙 先人后己 深入浅出
好句
1.而且无论怎么飞即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
这句话用了关联词而且即使也，既写出了蝙蝠夜间飞行动作的敏捷，本领的高超，也为下文科学家们对蝙蝠进行实验做了铺垫。
2.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。
这句话是个过渡句。为了弄清楚这个问题紧承上文，一百多年前，科学家做了一次试验引起下文。
3.后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
反复看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。终于说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。
19、麻雀课堂笔记之好词好句积累
麻雀好词
一个怪物 一种力量 一块石头 一场搏斗
拍打翅膀 张开大嘴 露出牙齿 发出声音
强大的力量 锋利的牙齿 嘶哑的声音 庞大的怪物
慢慢地后退 绝望地尖叫着 呆呆地站在地上 安然地站在树枝上
好句
1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
猛烈摇撼写出了风力之大，为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。
2.我顺着林荫路望去无可奈何地拍打着小翅膀。
这句话是对小麻雀的神态描写，呆呆地无可奈何这两个词写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情。
3.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
这句话把老麻雀比作石头，形象地表现了老麻雀飞落时用力之猛、动作之快，表现了它的勇气和胆量。
4.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，一种强大的力量指的就是母爱的力量。
20、少年中国说节选课堂笔记之好词好句积累
少年中国说节选好句
1.少年智则国智少年雄于地球则国雄于地球。
从智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球八个方面强调国家命运系在少年人身上。运用排比的修辞方法，表现出作者鼓励少年发愤图强，担负起建设祖国重任的思想感情。
2.红日初升，其道大光前途似海，来日方长。
作者按从上到下，从大到小的顺序把少年中国比作红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将，条理清晰，表达了作者对少年中国的赞美和美好祝愿。
3.美哉, 我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
少年中国与中国少年两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。两个感叹句语调高昂，给读者以巨大的震撼力量，表达了作者对中国少年和少年中国的赞美，表达了对祖国的热爱之情和对中国少年的美好祝愿。
21、牛郎织女二课堂笔记之好词好句积累
牛郎织女好词
一个筐 一座桥 一条天河 半截布匹 一群喜鹊
搭桥 披上牛皮 拔下玉簪 损害尊严 败坏门风
衰老的牛 顶厉害的惩罚 可爱的孩子 亲亲密密地说话
轻轻地吹过 怒气冲冲地拉着 静静地听着 远远地望着
好句
1.她喜欢人间的生活听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
这一组排比句表现了织女对人间生活的喜爱之情，也表现了织女人间生活的幸福美满。
2.她发誓要把织女捉回来，哪怕织女给她顶厉害的惩罚。
泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上都是难以到达的地方，这句话表现出了王母娘娘对织女做法的气愤和要惩罚织女的决心。
3.织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。
就算受了很厉害的惩罚，织女依然不死心，表现了织女对牛郎的感情非常真挚。
4.每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥亲亲密密地说话呢。
以牛郎织女相会结尾，照应开头，表达了对美满幸福生活的向往。
22、牛郎织女一课堂笔记之好词好句积累
牛郎织女好词
一把蒲扇 一支小曲 一间草房 一件纱衣 一点家产
吃剩饭 穿破衣裳 睡牛棚 织彩锦 盖草房
温和的眼神 嫩嫩的青草 亲密的伙伴 微弱的星光 长长的黑头发
一五一十地说 成天成夜地织 无拘无束地玩 静静地听着
高兴地回答 自由自在地洗个澡 勤勤恳恳地干活 打扫得/刷得干干净净
好句
1.哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭他就睡在干草上。
这两句话从吃、穿、住几个方面具体描写了哥哥嫂子对牛郎的虐待。
2.哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。
眼中钉一般用来比喻心目中最厌恶、最痛恨的人，从这个词可以看出哥哥嫂子的贪财和恶毒。
3.王母娘娘需要的彩锦多等于关在监狱里，实在难受。
成天成夜一会儿也不许老在等词写出了织女天上生活的辛苦，
把天上的生活比喻成关在监狱里说明了织女天上生活的无聊，这是织女愿意嫁给牛郎，留在人间的重要原因。
23、冀中的地道战课堂笔记之好词好句积累
冀中的地道战好词
一个陷坑 一根木棒 一根铁丝 一些岔道 一段距离
拴牲口 种庄稼 挖陷坑 想妙法 放毒气
打击敌人 发现敌情 堆满荆棘 了解情况 修筑封锁沟
坚固的洞 惊人的奇迹 坚强的堡垒 无穷无尽的智慧
隐蔽的地方 毒辣的法子 不计其数的地道 毒辣透顶的扫荡
好句
1.说起地道战，简直是个奇迹。
这句话是全文的中心句，也是对地道战的评价。下文从地道的数目、形状、特点和作用几个方面来具体说明地道战在抗日战争中的历史功绩。
2.为了粉碎敌人的扫荡这就是地道战。
这是一个过渡段，承接上文所说的大扫荡，引出下文对地道战的介绍。
3.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道家家相连，村村相通。
横的竖的直的弯的说明地道的形状多样，家家相连村村相通说明地道四通八达、纵横交错。
4.地道里每隔一段距离就有一个大洞在里面住上个三五天不成问题。
写了地道中的大洞洞顶牢靠、小洞数量多、用途广、容量大、生活设备全。
5.进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们真是一夫当关，万夫莫开。
这几句话分别讲了敌人进入死道和活道的不同情况，无论哪种情况，敌人都难以前进，充分体现了冀中人民的聪明才智。
5.有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的扫荡被粉碎了。
这句话与第一自然段为了粉碎敌人的大扫荡，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战相呼应，总结了上文，从侧面歌颂了冀中人民的智慧，肯定了地道战的历史功绩。
6.冀中平原上的人民不但坚持了生产留下了惊人的奇迹。
课文结尾这句话，既概括了全文，又直接从两个方面赞扬了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧，还进一步指出了地道战的历史地位，突出了文章中心，对全文起到画龙点睛的作用。
24、什么比猎豹的速度更快课堂笔记之好词好句积累
什么比猎豹的速度更快好词
一枚火箭 一束光柱 一种天体 一种动物 一条高速公路
按下开关 关掉发动机 摆脱地心引力 浩瀚的太空 奋力地奔跑
好句
1.人在奋力奔跑的时候鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
描写人的速度和鸵鸟的速度时用到数字4472，这是运用列数字的说明方法；为表现鸵鸟速度之快，与人的奔跑速度进行对比，这是运用了作比较的说明方法。
2.如果你对着一个以超音速移动的人大喊因为声音根本就追不上他。
这里运用举例子的说明方法，以超音速移动的人听不见朝他大喊的声音为例，具体说明高速喷气式飞机速度之快，更具说服力，使人们对高速喷气式飞机的认识更清楚，印象更深刻。
3.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！
这句话是一个过渡句，起承上启下的作用。
25、搭石课堂笔记之好词好句积累
搭石好词
一行人 一条小溪 一道风景 一句俗语 一块/排搭石
访友 脱鞋 挽裤 抬脚 走/摆搭石
俯下身子 联结情感 保持平衡 找来石头 放下东西
平整方正的石头 协调有序的动作 轻快的音乐 美好的情感
好句
1.上了点儿年岁的人直到满意了才肯离去。
这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。
2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候给人画一般的美感。
协调有序写出了走搭石的动作美，把嗒嗒的声音比喻成轻快的音乐，写出了走搭石的声音美，清波漾漾人影绰绰写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。
3.一排排搭石，任人走也联结着乡亲们美好的情感。
一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
26、鲸课堂笔记之好词好句积累
鲸课堂笔记之好词好句积累
词句赏析：
1.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面再潜入水中。
运用了打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气形成的水柱比作花园里的喷泉，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
2.鲸生活在海洋里，因为体形像鱼适应了海洋的生活。
这段话主要讲了鲸的进化过程。鲸的样子发生了如此巨大的变化，其主要原因是：鲸生存的环境由陆地变为海洋，鲸为了生存下去，就要适应环境，因此慢慢地由爬行变为游动，身体逐步变成了鱼的样子。这一进化过程是非常漫长的，作者用在很远的古代经过了很长很长的时间等词语加以说明。
27、松鼠课堂笔记之好词好句积累
松鼠好词
搭/做窝 摘果实 喝露水 拾榛子 搬小木片
清朗的夏夜 强烈的日光 敏捷的动作 锐利的爪子 玲珑的小面孔
光滑的高树 清秀的面容 矫健的身体 轻快的四肢 闪闪发光的眼睛
好句
1.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
这是课文的中心句，这句话概括介绍了松鼠的特征，起统领全文的作用，漂亮是松鼠的外形特征，乖巧驯良是松鼠的性格特征。
2.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
清秀一般用来形容人的面貌美丽而不俗气，现在用来形容松鼠的面容，既表现了松鼠的漂亮，也表达了作者对松鼠的喜爱之情。
3.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴自己就躲在尾巴底下歇凉。
先写松鼠尾巴的形状，把它比作帽缨，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉，表现出了松鼠形体的奇特之处。
4.它们是十分警觉的或者逃到别的树上去。
这句话用只要就这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词跑躲逃来表示松鼠对于微小危险的快速反应，说明它们的警觉性很高。
5.它们搭窝的时候，先搬些小木片使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
先再然后是表明松鼠搭窝顺序的词语，通过这些词语，我们可以体会到松鼠搭窝时有条不紊、精心考究。由此可见松鼠的聪明。
28、太阳课堂笔记之好词好句积累
太阳好词
一个传说 一架飞机 一颗小水滴 一个个大火球
坐飞机 预防/治疗疾病 吸收热量 密切的关系 美丽可爱的世界
好句
1.有这么一个传说：古时候地面上才不那么热了。
这里的传说，指的是后羿射日这个神话传说。课文以神话传说开头，一是为了吸引读者，二是针对这个传说，很自然地引入对太阳的有关知识的介绍，起到了一箭双雕的作用。
2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
这个句子在文中起到了承上启下的过渡作用。
3.地球上的光明和温暖，都是太阳送来的自然也不会有人。
第一句话从正面说明太阳发挥的作用。太阳能给地球送来光明和温暖，是因为太阳具有发光发热的特点。第二句话从反面说明地球上需要阳光。地球上的黑暗寒冷都与太阳的发光、发热有关，地球上的很多自然现象的形成离不开阳光，动物和植物的生长也离不开太阳，如果没有动植物，人也不能生存。
29、桥课堂笔记之好词好句积累
桥好词
受惊的野马 乱哄哄的人们 惊慌地喊 沙哑地喊话
咆哮的山洪 白茫茫的世界 冷冷地说 放肆地舔着
窄窄的木桥 跌跌撞撞地拥去 用力地推 喊了一声
清瘦的脸 你拥我挤地跑 痛苦地呻吟 瞪了一眼
好句
1.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
文章的开头，非常简明地交代了事情发生的起因。像泼，像倒。短短的四个字，构成了两句话，不仅描写出雨水之大，而且表现出雨水的来势凶猛，更表达了作者沉重的心情，为全文作了一个情绪铺垫。
2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话拟物、比喻并用，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。作者对着洪水来势凶猛的慨叹之情，溢于言表。
3.人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子人们又疯了似的折回来。
细节交代了洪水瞬间的变化：翻身下床，却一脚踩在水里，这时候水已经不小了；一米高，至少齐腰深，还得是成人，而且，洪水一定还在涨。怎么能不折回来？跳舞运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。此外，跑折回来写出了人们所面临的绝境！开始时你拥我挤，后来是疯了似的，写出了人们逃生过程中混乱程度不断加剧。这些都是铺垫，为后面老支书的像一座山作对比性铺垫。
4.东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
只有表唯一，说明人们已经别无出路，木桥是唯一的求生之路，这为下文老汉无私无畏、舍己为人的高尚品格埋下伏笔。
5.人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
跌跌撞撞拥去写出了人们惊慌逃跑时的混乱场面，表达了人们强烈的求生欲望。
6.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这里把老汉比喻成一座山，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时惊慌疯了似的跌跌撞撞乱哄哄的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座山是人们获得生的希望的靠山。
7.老汉沙哑地喊话：桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！
老汉的话有两层含义：①因为桥窄，大家为了顺利逃生就要遵守秩序，不要拥挤；②共产党员要先人后己。
8.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
窜写出了水上涨得迅速，放肆地舔着人们的腰 运用拟人的修辞方法，生动形象地刻画了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。水位不断上升，形势也越来越严峻，洪水随时都有可能吞噬人们的生命。
9.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。
冲 揪 吼几个动词写出了老汉动作果断，毫不犹豫，生动传神地刻画了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉形象。
10.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
发抖呻吟形象生动地写出了木桥在洪水的冲击力和人们的重压下即将断裂的危险情景，也为下文写桥的轰塌作铺垫。
11.水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
环境细节再次交代：老汉和小伙子已经到了危急时刻。这里，作者同样是拟人，但使用了爬而不再是舔，死神在逼近，一点一点地逼近，爬过来了。多么令人心焦的时刻！
12.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
老汉想要说的话很多，但是一切都来不及了。作为一个父亲，他多么希望自己的儿子能够活下来。洪水吞没了老汉的身躯，但是却永远吞没不了那把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高的精神。
30、故宫博物院课堂笔记之好词好句积累
故宫博物院好词
一座角楼 规模宏大 处理政务 宽阔的广场 玲珑奇巧的角楼
一座大殿 建筑精美 批阅奏章 威武的铜狮 庄严肃穆的气氛
一场火灾 布局统一 接见使节 湛蓝的天空 和谐统一的布局
六根金柱 乐声悠扬 修复宫门 明显的变化 宏伟的建筑群
好句
1.在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
北京的中心城中之城写出了故宫博物院的规模之大以及地位的非同寻常。
2.宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间米宽的护城河。
这两句话运用了列数字的说明方法，准确地说明了故宫建筑物的布局，将规模宏大具体化，给人留下深刻的印象。
3.故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
这句话写出了故宫建筑群的总体特征规模宏大、建筑精美、布局统一，是全文的中心句，下面的内容都是围绕这一中心展开的。
4.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高，突出其雄伟和壮观。
5.三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城到地安门、鼓楼，全长约八公里。
这几句话介绍了三大殿建筑在中轴线上，再次点明紫禁城的建筑设计突出皇权至上的思想。
6.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称后三宫图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。
运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。
7.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
借助登上景山俯瞰故宫全景，对前文的具体介绍作总结，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，让读者对故宫的印象更明确，更完整。
8.现在见到的太和门，是清末光绪十五年（1889）重修的。
开篇告诉我们现在见到的太和门是后修复的，引起读者兴趣。
9.于是，宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠也看不出真伪，且高逾数丈竟风吹不摇。
惟妙惟肖看不出真伪风吹不摇说明工匠们的修复非常成功，体现了古代劳动人的高超技艺，表达了作者对能工巧匠的赞美之情。
31、我的战友邱少云课堂笔记之好词好句积累
我的战友邱少云好句
1.熬了整整一夜，当天晚上还有激烈的战斗。
写出战士们又困又累，可以知道潜伏时间达24小时，又困又累，时间长，不易潜伏。荷香芬芳整理
2.几十米、敌人的谈话声都听得见。咳嗽、蜷 一下腿。都容易被发现。
这句话说明战士们潜伏距离敌人近，易暴露。
3.我只盼望快点儿天黑，好痛痛快快地打一仗说明了什么？
从这句可以看出战士们决心打胜仗的强烈愿望，也可以看出战士们从天亮以前潜伏到黄昏时分是多么不容易！
4.太阳老是停在原来的地方，这是否违背了生活常识？
不违背，这是我的感觉，从中可以看出长时间的潜伏使后期变得越来越艰难。
5.什么叫火力警戒？敌人使用他们的看家本领火力警戒，说明了什么？
火力警戒就是用打枪、打炮等办法来防止对方的袭击，课文中是指打炮和使用燃烧弹。敌人使用他们的看家本领，一方面说明了敌人的穷凶极恶，另一方面也表现了他们内心的虚弱和胆怯。
6.但是这样一来这次作战计划要完全落空。
这一心理描写，一方面说明了邱少云不去扑灭身上的火和我们不能去救战友的原因；另一方面反映了在生死关头，英雄想到的不是个人安危，而是整个部队，整个作战计划。这体现了战士的高尚情操。
7.我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
侧面描写。通过描写我的心理活动，写出邱少云用顽强的意志忍受着极端痛苦的煎熬。
32、七律长征课堂笔记之好词好句积累
七律长征.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
首联开门见山赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的感情基调。不怕二字是全诗的诗眼，只等闲强化、重申了不怕，远征难包举了长征这一段非凡的历史过程，万水千山则概写了难的内外蕴涵。只等闲举重若轻，显示了诗人视自然之敌若草芥，玩社会之敌于股掌的统帅风度。只加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。这一联如高山坠石，滚滚而下，牵动着全篇，它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫、应付自如、无往不胜的铁军风貌。
2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
在英雄红军的眼里，连绵起伏的五岭山脉，不过是一道道细小波浪在翻滚；气势磅礴的乌蒙山脉，只是几颗滚动着的小小泥球。此联是写山，也是写红军对山的征服。逶迤磅礴极言山之绵亘高大，这是客观的山，真实的山，可红军不怕艰难险阻，蔑视一切困难，于是在红军眼中，这些山犹如腾细浪走泥丸那样渺小，微不足道。此句运用夸张和比喻，通过红军的主观感受，充分而直接地表现了红军顽强豪迈的英雄气概。写山是明线，写红军是暗线，明暗结合，动静结合，反衬对比，十分巧妙。
3.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
奔腾的金沙江水拍打着两岸高耸入云的山崖，山山水水都在为红军的胜利纵情欢唱。横跨在大渡河上的泸定桥没有木板，只留下十三根铁索，令人望而生寒。此联是写水，也是写红军对水的征服。金沙江和大渡河是红军长征途中两个有突出纪念意义的天险，作者选取这两个事例来反映红军对万水的征服，有极强的说服力。1935年5月红军巧渡金沙江。如果说巧渡金沙江是红军战略战术最富有智慧、最成功的一次战斗，那么强渡大渡河则是红军表现最勇敢、最顽强的一次战斗。暖和寒这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位。暖字形象地概括了那种热烈沸腾的景象和战士们胜利、喜悦的心情。寒字形象地写出了强渡大渡河飞夺泸定桥这一场恶战的艰苦激烈，惊心动魄，写出了红军英勇顽强的战斗精神。这两句是通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄气概。
4.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
此联是对首联的回应。开头言不怕，结尾压更喜，强化了主题。面对这千年积雪万丈高寒的岷山，庸人懦夫只有胆战心惊，丧魂失魄，而红军战士却是更喜。更喜二字，饱含着高度的革命乐观主义精神，充分表现出红军战士的英雄本色。三军过后尽开颜，写出了战士们的双重喜悦，一重是战胜雪山的喜悦，一重是胜利在望的喜悦。过了岷山，豁然开朗，柳暗花明又一村，陕甘宁根据地就在眼前，长征的最后胜利就在眼前，红军战士怎能不开颜欢笑呢？
本诗以万水千山作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神；B、依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，寓情于景，情景交融（首联直接抒情除外）腾走以动写静、暖寒赋予云崖、铁索以感情色彩、更喜开颜将雪山之貌与红军之情相交融；另外，本诗巧用夸张手法颔联，体现了诗人的奇特想象、博大胸襟和英雄气魄，体现了诗作的革命浪漫主义风格。
33、金色的鱼钩课堂笔记之好词好句积累
金色的鱼钩好词：
AABC式：奄奄一息 欣欣向荣 茕茕子立 蒸蒸日上 彬彬有礼
历历在目 栩栩如生 亭亭玉立 津津有味 楚楚动人 济济一堂
好句：
1、因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他老班长。
双引号的作用是表示特定称谓。老班长说明老班长一向特别关爱同志，表现出了老班长善良朴实的品格。
2、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
当我知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，我的内心极为沉重。我实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
3、他临走的时候说：他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。
这是老班长肩负的三重责任。说他是上级，是因为他要带领三个战士走出草地；说他是保姆，是指三个战士年轻，又是病号，老班长要像保姆一样细致地照顾他们；说他是勤务员，是因为每到宿营地老班长都要找野菜，挖草根，给病号们做饭。这三个身份表现了老班长对革命工作高度的责任心。
4、他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！
此处省略号的作用是说话断断续续。别浪费东西了说明老班长知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝鱼汤，他宁可牺牲自己的生命，也要把生的希望留给战士们，表现出了老班长舍己为人的高尚品质。
5、擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。我把鱼钩小心地包起来，不仅表达了我永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
