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钓鱼的启示课文中哪些语句对你有启示?你由此想到了什么?写下来和大家交流。

栏目:学习内容
时间:2023-08-04 16:37:05
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《钓鱼的启示课文中哪些语句对你有启示?你由此想到了什么?写下来和大家交流。》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、钓鱼的启示课文中哪些语句对你有启示?你由此想到了什么?写下来和大家交流。

课文中哪些语句对你有启示?你由此想到了什么?写下来和大家交流。

答:例:但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。

(诱惑人的鱼是指吸引人的事或物,在我们的生活中也会经常碰到,考试时老师多给了分数,没人知道,是告诉老师,还是不告诉老师?路上捡到钱,没人看见,是交,还是不交?)

2、《掌声》读下面的句子,你体会到英子是怎样的心情?你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化?画出来和同学交流。

读下面的句子,你体会到英子是怎样的心情?你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化?画出来和同学交流。

*英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。

答:犹豫、慢吞吞、红红的这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。

*英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

答:深深地鞠了一躬可以看出英子变得自信、快乐。

文中还写到她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。,也可以看出英子变得自信、快乐、开朗。

3、老屋给你留下了什么样的印象?联系插图和课文内容说一说。

回答形式:读到(小猫刚刚离开,老母鸡又来请求老屋不要倒下),我想到了(不断地被人打扰,可能会觉得很烦),所以我猜(老屋可能会不耐烦了)。

预测的依据

预测的内容

故事里的内容

生活经验和生活常识

暴风雨的晚上,小猫找不到安心睡觉的地方。

生活中的好人大部分看上去都很慈祥。

图中的老屋那么慈祥,它应该会答应吧!

老屋答应让小蜘蛛在这里知网抓虫。

前后已经有好几个动物请求老屋帮助了。

老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。

小蜘蛛的故事没讲完。

当一个人专注于一件事时,就会忘记其他事情。

估计老屋不会倒

1)明确可以从题目、插图、故事内容中进行预测。

2)明确预测不是随意的猜测,要有一定的依据。

3)明确预测的内容可能跟故事的实际内容一样,也可能不一样。

4、读课文的过程中,你有没有猜到后面会发生什么?和同学交流。

部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》课后习题答案

读课文的过程中,你有没有猜到后面会发生什么?和同学交流。

提示:在朗读的过程中,我在旁批的提示下,不断思考,不断预测下面的内容,我知道老屋热情、善良,我猜测它一定会答应别人的请求,所以老屋永远站着。

5、《花钟》课文通过哪些描写了九种花开放?作用是什么?

《花钟》课文通过哪些描写了九种花开放?作用是什么?

作者主要采用了拟人的修辞方法和多样的句式,采用拟人的修辞方法主要是为了展示花在开放的时候一些动态画面,这样也会具有画面感,我们看着也会更加的生动,用了多样的句式呢也会使得课文中的语言更加的生动且有趣。

6、课文为什么用“剃头大师”作为题目?和同学交流你的看法。

课文为什么用剃头大师作为题目?和同学交流你的看法。

老剃头师傅:老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。

我:我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。这儿一剪刀,那儿一剪刀。

7、火烧云的特点都有哪些?从哪些语句中了解

火烧云的特点都有哪些?从哪些语句中了解

火烧云特点:颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变

从第3自然段可以看出火烧云的颜色变化极多,丰富多彩;从第4-6自然段可以看出火烧云的形状变化多端。

举例:从一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色我们可以看出来火烧云的颜色多,变化快。从葡萄灰、梨黄、茄子紫这些颜色天空都有,也表现了火烧云的绚丽。

8、课文中二十只左右蜜蜂让你体会到了什么?

课文中二十只左右蜜蜂让你体会到了什么?

从二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这句话中加点的二十只左右中我们也能知道,左右这个词其实是个概数,并不是准确的数字,所以作者也是不能肯定的,能看到的就是作者求实的科学作风

9、阅读课文,课文中都写了火烧云的哪些特点?

阅读课文,课文中都写了火烧云的哪些特点?

从一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。这句话中我们可以感受到火烧云的颜色多,变化也快。从葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。这句话中我们可以了解到火烧云色彩绚丽。一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。从这两句话中我们也可以感受到火烧云的形态万千,变化快。所以从这些句子中我们整理可以知道火烧云有颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变的特点。

10、走月亮课文哪些画面给你留下了深刻的印象?

走月亮课文哪些画面给你留下了深刻的印象?

阿妈牵着我我走过月光闪闪的溪岸,细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光你的头脑中浮出了怎样的画面?课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象?和同学交流。

提示:山草、野花、月光倒映在溪水里,随着溪水流动着,就像是流着山草、野花的香味,流着月光。这里用了暗喻的手法,把阿妈比作美丽的月亮,牵着那些闪闪烁烁的小星星,也就是我在天上走着。这样写形象生动,写出阿妈对我的种种启示和引导,让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。

画面:迷人的秋夜,阿妈牵着我,在月光下,沿着乡间的小路,沿着小溪走着走着人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花,构成了一幅美妙的乡村夜景图。

11、课文中的精卫给你留下了怎样的印象?

课文中的精卫给你留下了怎样的印象?

答:精卫在立下填平东海的誓言后,一直坚持不懈地在做,永不放弃,从不退缩,她这样做也是为了更多的人不被大海吞没。她那勇敢、善良值得我们尊敬和学习。

12、结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时,“我”的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化?并填写下面的表格。

部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后习题答案

结合文中描写动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时,的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化?并填写下面的表格。

我的心情

原因

期待表演

想在台上露脸,获得大家的掌声

充满自信

得到老师的支持

紧张、狼狈

上台表演时,听见台下哄堂大笑

窝囊

想不明白到底哪里出了问题

13、太阳课文中主要采用了哪些说明方法?

太阳课文中主要采用了哪些说明方法?

主要采用举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法。

列数字:太阳离我们有一亿五千万千米远。

作比较、列数字:一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

打比方:太阳会发光,会发热,是个大火球。

举例子、列数字到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。

14、鲸课文在介绍鲸的时候,使用了一些说明方法。如,例举数字“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。”课文还使用了哪些说明方法?找出来和同学们交流。

课文在介绍鲸的时候,使用了一些说明方法。如,例举数字目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。课文还使用了哪些说明方法?找出来和同学们交流。

答:课文还使用了作比较、分类别、举例子、打比方。

15、8、冀中的地道战 1、你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交流自己的阅读体会。

本文共900余字,我的阅读时间为为 10分钟。

看到课文题目,我产生了疑问:地道是什么样的?在地道里怎么打仗呢?带着这些问题读,我对课文内容理解得更透彻了,阅读的速度也出更快了。

16、第5课撘石 1、你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交流自己的阅读体会。

本文共600余字,我阅读时间约(6)分钟。

17、3.课文为什么以“父爱之舟”为题?从课文中找出相关的语句说说你的理解。

这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把带到一个个人生的驿站,作为一个情感载体,这条船承载了父亲的爱与无尽的期望,也承载了对父亲的无限感激之情。以父爱之舟为题,紧扣主题,突出了父爱的伟大。

相关语句:

父亲送我离开家乡去报考学校和上学,总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭,晚上就睡在船上,这样可以节省饭钱和旅店钱。

为了节省路费,父亲又向姑爹借了他家的小渔船,同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天,为避免炎热,夜晚便开船,父亲和姑爹轮换摇橹,让我在小舱里睡觉。

老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。

我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!

18、少年闰土和同学交流:课文记叙了“我“和闰土的哪几件事?闰土给你留下了怎样的印象?

和同学交流:课文记叙了我和闰土的哪几件事?闰土给你留下了怎样的印象?

答:课文记叙了闰土给我讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。 闰土给我留下的印象是:他是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。

19、课文《匆匆》中为什么两处使用了一连串的问句?有什么好处?

  课文中有两处使用了一连串的问句,找出来读读,说说表达了作者怎样的内心感受,体会这样表达有什么好处。

  两处一连串的问句分别在第1、4自然段。第一处一连串的四个问句形成了一种急切之势,表达出作者迷茫因惑和苦恼的心理状态。第二处六个问句连用,如层叠而至的波浪

  将文章推向高潮,流露出作者对时光匆匆易逝的慨叹与无奈,是作者不甘虚度光阴,

  力求上进的内心独白。

  这样表达的好处:这些问句像一条线,巧妙地牵引着作者的情感,层层紧扣,展露并深化了主题。

20、你在生活中还见过哪些百分数?分别表示什么意思?与同伴交流。

北师大六年级数学上册第四单元百分数《百分数的认识》练一练答案

你在生活中还见过哪些百分数?分别表示什么意思?与同伴交流。

答:以下图片仅供参考,可以结合实际说一说。

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