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1、阅读全文，找出老舍对母鸡前后的态度句子，说说为什么会有这种变化
阅读全文，找出老舍对母鸡前后的态度句子，说说为什么会有这种变化
答：老舍从刚开始的我一向讨厌母鸡到我不敢再讨厌母鸡了从讨厌到不敢讨厌这之间的变化，其实主要是因为之前觉得母鸡一直在那里叫个不停，很吵总是把人弄得心神不宁，而且还欺负看起来忠厚老实的鸭子。但是后来看到母鸡对于小鸡雏无微不至的照顾以后就慢慢的不再讨厌母鸡了。而且还对母鸡表现出来的母爱赞赏有加。
2、阅读全文，说一说青蛙最后吆喝了什么？
阅读全文，说一说青蛙最后吆喝了什么？
青蛙最后吆喝了：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里
3、阅读下面两组句子，说说有何不同
阅读下面两组句子，说说有何不同
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
第一组中，下句比上句多了赶紧一词，说明养羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。第二组中，下句比上句多了焦急地这个词语，写出了那个人希望禾苗快点儿长大的急切心情。
4、结合全文相关句子，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了
结合全文相关句子，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了
因为之前我们在造纸术之前使用的书写工具，大多是龟甲、竹片、帛、麻纸这类的，携带起来并不是很方便，而且存在一定的缺点。而蔡伦改进的造纸术使用的纸原材料是我们很容易就能得到的，而且还可以被大量的制造，价格便宜，携带方便，所以就被传承下来了。
5、阅读全文，感受普通而又美的事物小练笔
阅读全文，感受普通而又美的事物小练笔
◇冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
这句话是一个_比喻句_，把_冰柱_比作_刀剑_。把_小水滴_比作_珍珠_。
示例1：六月的雨像孩子的脸说变就变，不多时地面上就湿透了。
示例2：一场雨将原本干干爽爽的我们变成了落汤鸡。
6、画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化？
默读课文，画出我对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。
我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。
我讨厌母鸡，是因为它无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀自己。后来我不敢再讨厌母鸡了，是因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一个充满母爱的伟大母亲。
7、说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变
说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。
(1)花园的变化：
①巨人离家外出期间，孩子们在花园里尽情玩耍，花园里有青草、鲜花、丰硕的果实，还有小鸟的歌唱，是一个可爱、美丽的花园。
②巨人回来后，粗暴地赶走孩子们，并砌上了一道高墙，结果春天来了，巨人的花园却仍是寒冷的冬天景象。
③当孩子们偷偷地从墙上的小洞爬进花园里玩要时，花园里又呈现出一片可爱美丽的景
象。
④当巨人再次走进花园，孩子们因害怕跑走了，花园里又出现冬天的景象。
⑤当巨人抱起小男孩并把他放到树上后，孩子们回到了花园里，春天也回到了花园中。
(2)巨人的转变：当巨人看见花园角落里的小男孩因爬不上树而哭泣，桃树想尽力帮助
小男孩而最终无能为力的情景时，他认识到自己的自私，明白春天为什么不肯到他的花园里
来了。因此，他由从前的霸道、自私变得宽容、善良，他帮助小男孩爬上了树枝。最终他拆除了围墙，让孩子们在他的花园里尽情玩要。
8、找出第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。
参考答案：
句子：
①西门豹带着卫士，真的来了。
②西门豹说：把新娘领来让我看看。
③西门豹一看，女孩他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
④等了一会儿，西门豹又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
⑤西门豹面对着漳河站了很久。
⑥西门豹回过头来又要叫卫士把他们扔下漳河去。
⑦西门豹说：好吧你们都回去吧。
这种办法好在：
（1）安排周密。（2）不动声色。（3）假戏真做。（4）讲究策略，区别对待。
在这一连串的过程中，西门豹胸有成竹、不露声色地实施了惩治恶人、破除迷信、教育百姓的预定计划，表现了他过人的智慧和谋略。
9、阅读全文，找出泉水流经的景点
阅读全文，找出泉水流经的景点
路上:一路迎着溪流。
洞口:入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
外洞:泉水靠着洞口的右边往外流。
孔隙:在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
内洞:泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的洞里。
10、找我我对母鸡前后变化的句子,说说为什么有这样的变化
找我我对母鸡前后变化的句子,说说为什么有这样的变化
①到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。这句话展示了母鸡爱炫耀。
②它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。从中作者看到了母鸡母爱的形象。
③我不敢再讨厌母鸡了。
这就是作者对于母鸡态度前后变化的句子了。因为作者从母鸡的身上看到了母爱。
11、阅读全文，说说是什么改变了我对母鸡的态度
阅读全文，说说是什么改变了我对母鸡的态度
作者老舍从开始的对于母鸡的讨厌变成了尊敬，之前写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀一个庸俗和浅薄的母亲形象，到之后的母鸡为了保护小鸡，一个负责、慈爱和勇敢的伟大母亲形象，作者对于母鸡的一个态度变化，其实更多程度上是母鸡的母爱使得作者态度有了变化。
12、阅读宝葫芦的秘密，说说为什么王葆想要宝葫芦？
阅读宝葫芦的秘密，说说为什么王葆想要宝葫芦？
王葆想要得到一个宝葫芦是因为：（1）从奶奶讲的故事中知道得到宝葫芦的人能够实现自己的愿望，过上幸福的生活；（2）自己遇到了困难没办法解决，想通过宝葫芦达成自己的心愿。
13、找出“我”对母鸡的态度前后变化，说说为什么会有这种变化
找出我对母鸡的态度前后变化，说说为什么会有这种变化
（1）我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。（2）我讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀自己。后来我不敢再讨厌母鸡了，是因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一个充满母爱的伟大母亲。
14、老舍先生用词严谨，结合课文说说母鸡真的“负责慈爱勇敢辛苦”吗？
老舍先生用词严谨，结合课文说说母鸡真的负责慈爱勇敢辛苦吗？
答：（1）负责：时刻警惕，看护鸡雏。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来；它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。（2）慈爱：发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃；它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
（3）勇敢：假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。（4）辛苦：它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次；在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。
15、梅花魂找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。
找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。
答：这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！（这段是外祖父对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，也是外祖父对我的希望和教诲，其实，也是他自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变。）
16、小学部编五年级语文下册第二课《祖父的园子》读读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会
读读下面的阅读链接，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。
阅读链接交代了作者用文字记录祖父的园子的缘由。园子的主人已经不在了，而且园子里的一切也只能想象而不能亲见了，作者的伤感之情显而易见。课文所描写的是一派美好的景象，可这种美好已经一去不复返了，所以作者是带着一种哀愁来写的。由此我们不仅感受到了作者童年的美好时光，也体会到了作者深深的怀念和哀伤。明白了作者的这种哀伤，那么作者笔下的美好景物留给我们的印象也就更加深刻了。
17、17、松鼠 2、读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。
◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。
选自/《中国大百科全书》(第二版)
与第一句话相对应的内容是:第1自然段中描写松鼠外形的句子，如它们面容清秀，眼晴闪闪发光-自己就躲在尾巴底下歇凉。
与第二句话相对应的内容是:第4自然段中描写松鼠搭窝的内容，如松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方足够宽敞，足够坚实。
与第三句话相对应的内容是:第5自然段中介绍松鼠繁殖情况的内容，如松鼠通常一胎生三四个光光溜溜、干干净净的。
课文运用的是形象的描述，富于文学色彩，表达更生动；这几个句子是通过列举具体的数字来介绍松鼠，表达更准确，更具体。
18、(1)观察9的倍数，它们有什么特征? (2)这些数的排列有什么特征?与同伴说说你的想法。 (3)如果左表扩“充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置?做一做，检验你的答案。
北师大版五年级上册数学《3的倍数的特征》
(1)观察9的倍数，它们有什么特征?
一个数各个数位上的数字的和是9的倍数，这个数就是9的倍数。
(2)这些数的排列有什么特征?与同伴说说你的想法。
斜对角
(3)如果左表扩充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置?做一做，检验你的答案。
108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198
19、作者笔下的牛马羊都有一番情趣，找出类似“牛犊的模样像贵妇人”这类句子。
作者笔下的牛马羊都有一番情趣，找出类似牛犊的模样像贵妇人这类句子。
①牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
②老牛好似牛群的家长，无比威严
20、阅读全文，画出描写刷子李和曹小三的语句体会
阅读全文，画出描写刷子李和曹小三的语句体会
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
小三，你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧~
21、我的伯父鲁迅先生课文中有一些含义深刻的句子，比如，“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？“画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。
课文中有一些含义深刻的句子，比如，你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。
答：这句话写出了当时的社会一片黑暗，革命者在与反动势力作斗争时受到挫折与迫害。从这玩笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧怕迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
例:天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深休的寒意，摸模自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻本了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光 脚拉着车在路上跑呢?微弱的光深深的寒来意与前文呼呼的北风怒号着，天色十分 互相呼应，都是对当时自然环境的描写，暗示了旧中国的昏暗与冷酷，宜染了 种悲凉的气氛。在这样的社会环境中穷苦的百姓怎能过上好日子呢?
22、这片土地是神圣的读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。
读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。
（1）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
答：这句话表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们:不应该以旁观者的姿态去对待，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
（2）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
答：这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则同兴、灭则同灭的密切关系。
（3）大地不属于人类，而人类是属于大地的。
答：这句话告诉我们:只有爱护大地上的一草一木，一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保证生命的延续。
23、只有一个地球读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。
读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。
（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
答：本来是原先、先前的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了水资源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。这句话写出了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
答：至少是最少的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿干米以外的情况还不能确定、体现了说明文语言的严谨性，这句话引用了科学家的研究成果，40万亿千米直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达，简洁有力地证实:目前还找不到第二个适合人类居住的星球。
24、渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出课文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。
部编版六年级上册语文第13课《穷人》课后练习答案
渔家的小屋温暖而舒适，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出课文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。
答：文章第1自然段通过环境描写烘托了桑娜勤劳、善良的品质。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。通过此处环境描写,与桑娜家温暖而舒适的小屋形成鲜明的对比，暗示有什么事情要发生。
25、从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子,有感情地读一读。说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。
部编版六年级上册语文第13课《穷人》课后练习答案
从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子,有感情地读一读。说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。
答：这篇课文通过对人物对话和心理活动的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。人物对话:嘿,我回来啦，桑娜!哦，是你!你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?你瞧，他们在这里啦。心理活动:她忐忑不安地想:他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了...是他来啦? ....不，还没来! ....为什.么把他们抱过来啊? ..他会揍我的!那也活该，我自作自....嗯,揍我一顿也好！从这些描写中可以看出桑娜夫妇都是勤劳、善良、充满爱心的人。
26、画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。
部编版六年级上册语文第12课《桥》课后练习答案
画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。
答：描写雨:黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。这样写突出雨大，来势猛，为下文写山洪暴发埋下伏笔，突出老支书的临危不乱。
描写洪水:山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。运用比喻、拟人的修辞方法,使人如闻其声，更加衬托出下文老支书的镇定。
描写桥:木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。突然，那木桥轰的一声塌了。前后照应，突出情况危急,表现了老支书的镇定从容。
27、“阅读链接”也写了过春节的事情，想想与老舍笔下的春节有什么不同
阅读链接也写了过春节的事情，想想与老舍笔下的春节有什么不同
《过年》这篇短文写我小时候并不特别喜欢过年，天天打扫剩菜，守岁困得低枝倒挂，哪有胃口去吃，写出了与课文不同的另一种感受。《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年的习俗：腊月二十九这一天大忙特忙，迎新送旧，忙围炉的年饭。重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行间流露出对生活的热爱。
《北京的春节》中的除夕则是赶做年菜，穿起新衣，贴对联、年画。除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝。赶回家吃团圆饭、守岁。文章语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。
28、阅读斯妤《除夕》，想想与老舍笔下的春节有何不同
阅读斯妤《除夕》，想想与老舍笔下的春节有何不同
答：《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年的习俗：腊月二十九这一天大忙特忙，迎新送旧，忙围炉的年饭。重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行间流露出对生活的热爱。
《北京的春节》更多的是写了除夕家家户户忙碌的景象，赶着做年菜，孩子穿着新衣服，家家户户贴对联挂年画，除夕夜时家家灯火通明到通宵，鞭炮的声音更是络绎不绝，还有赶着回家吃团圆饭、守岁的。文章语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。
29、读小麻雀叽叽喳喳下面句子，找出类似句子
读小麻雀叽叽喳喳下面句子，找出类似句子
(1)小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
(2)老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛的感觉。
(3)微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
(4)在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
参考答案：
类似的句子还有：（1）蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。（2）池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
