《三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记之本课重难点》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？这座海滨小城真是又美丽又整洁。
2.作者是抓住大海的什么特点来描写的？作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。
3.作者是如何写沙滩美的？贝壳的寂寞写出了沙滩的静态美，而船队的喧闹则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。
4.为什么说小城笼罩在红云中呢？因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。
5.作者在每个地方都抓住什么来写的？如何写的？作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。
6.课文是按照怎样的结构安排内容的?这样安排有什么好处?课文先写海滨，再写小城，最后进行总结，是按照先分写后总结的结构来写的。这样写结构清晰，条理分明，详略得当，把小城的美丽体现得淋滴尽致。
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2、一年级语文上册课文10大还是小课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文10大还是小课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
彳：双人旁，从彳的字多与行走、行为和道路有关。
忄是汉字部首，由心演变而来。称竖心旁或竖心。古代人认为心脏主管人的思想，故忄旁的字多与心理活动有关。
②问题归纳
1.我为什么觉得自已很大?
因为我能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。
2.我什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小?
当我自己的事情自己能解决的时候就觉得自己很大；当我还需要父母的帮助，还依赖他们的时候会觉得自己很小。
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3、一年级语文上册课文9明天要远足课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文9明天要远足课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
目：目字旁，第一笔竖要写直，带目的字有眼、睛等。
亠：京字头，带亠的字有交、充、亡等。
②问题归纳
小朋友睡不着，在想什么？
小朋友可能在想，那地方的海是不是真的有很多种颜色。
③课文主题
本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。
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4、一年级语文上册课文7青蛙写诗课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文7青蛙写诗课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
冖 ：秃宝盖，汉字偏旁名，写法是第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。
灬：四点底，四点底的字代表两个意思。一个意思与火有关，如：煮、蒸、煎、熬等。另一个意思表示尾巴，如：燕、羔等。
②问题归纳
1.青蛙写诗都有谁来帮忙？他们都帮了什么忙？
来帮忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪当逗号；水泡泡当句号；一串水珠当省略号。
2.一串水珠为什么可以当省略号？
一串指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因为一串水珠就像是省略号。
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5、一年级语文上册课文5影子课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文5影子课堂笔记之本课重难点
①认识偏旁
宀：意思是房屋，作为部首时常称之为宝盖或宝盖头。由宀构成的字可分为四类：⒈指称房屋的，如：家、室、宅、宫；⒉与房屋有关的形容词，如：宽、寒、宏、寂；⒊与房屋有关的动词，如：寄、寓。⒋与房屋关联的其他词：客、实、富、宁、安。
女：女字旁，做左偏旁时，横右边不出头。女字旁的字多与女性有关，如妈、姐等。
②、问题归纳
影子为什么会有这些特点？
因为光的关系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面
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6、二年级语文上册课文11葡萄沟课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文11葡萄沟课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.葡萄沟在哪里？葡萄沟盛产哪些水果?
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。
2.葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
3.收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。这句话在文中的作用是什么？
这是一个过渡句，既交代了葡萄的销路，又引出下文对葡萄干制作过程的介绍。
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7、二年级语文上册课文19古诗二首夜宿山寺课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文19古诗二首夜宿山寺课堂笔记之本课重难点
问题归纳：
1.《夜宿山寺》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。
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8、三年级上册第19课海滨小城课堂笔记重难点归纳
三年级上册第19课海滨小城课堂笔记重难点归纳
1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
2.作者是抓住大海的什么特点来描写的？
作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。
3.作者是如何写沙滩美的？
贝壳的寂寞写出了沙滩的静态美，而船队的喧闹则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。
4.为什么说小城笼罩在红云中呢？
因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。
5.作者在每个地方都抓住什么来写的？
如何写的？作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。
6.课文是按照怎样的结构安排内容的?这样安排有什么好处?
课文先写海滨，再写小城，最后进行总结，是按照先分写后总结的结构来写的。这样写结构清晰，条理分明，详略得当，把小城的美丽体现得淋滴尽致。
9、三年级语文上册课文1大青树下的小学课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文1大青树下的小学课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。
2.边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？
这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲
3.请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。
大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛 一只只小孔雀美丽极了。
4.课文中写孩子们上课下课的情景时，为什么要写小动物的表现?
一是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是从侧面写出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸引住了；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹，从而说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。
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10、三年级语文上册课文4古诗三首之夜书所见课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文4古诗三首之夜书所见课堂笔记之本课重难点
夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。
作者介绍：
叶绍翁：南宋中期诗人。他是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳。主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《访隐者》《四朝闻见录》等。
字词解释:
【夜书】晚上写。
【萧萧】这里形容风吹梧桐叶发出的声音。
【梧】梧桐树。
【客情】旅客思乡之情。
【知】猜想。
【挑】用细长的东西拨弄。
【促织】蟋蟀，也叫蛐蛐。
【篱落】篱笆。
诗词大意:
诗的大意是：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在逗蟋蟀，不禁思念起自己的家乡。
《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了什么，想到了什么？
《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了秋叶、秋风、秋江、秋灯、想到了儿童在明亮的灯光照耀下挑促织。
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11、三年级语文上册课文14小狗学叫课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文14小狗学叫课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.课文主要讲了什么内容？
课文主要讲了一只不会叫的小狗学叫的经历。
2.文中一共出现几只小动物？
小动物们对这只不会叫的狗是什么样态度？在熟读课文的我过程中，结合上下文知道了文中一共出现三只小动物，分别是：小鸡、杜鹃和狐狸。它们对小狗的态度是：关心、同情和嘲笑。
3.狐狸为什么要嘲笑小狗？
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。因为狐狸觉得小狗很傻，竟然不会狗的叫声，还在学公鸡的叫。
4.那只不会叫的狗非常努力学习，为什么依然很难过呢?
小狗跟小公鸡学叫，经过反复的练习，那声音非常逼真、好听、洪亮，却遭到了狐理的嘲笑小狗学习杜鹏叫，也非常专心，但结果却差点儿被猎人打中，小狗虽然一一直在努力学习叫，但依然没有学会像真正的狗那样叫，它那不伦不类的叫声自然会受到误解和嘲笑，所以小狗很难过。
5.故事结尾有什么特色?
首先，课文没有确定的结尾，而是引导读者去想象，其次，课文提供了三个结局，给读者留下想象的空间，这样的结尾很含蓄，耐人寻味。
6.你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？
（1）、不幸、可怜：它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活；（2）、勤奋刻苦：它一遍又一遍地练习，不辞辛苦；（3）、有尊严、有追求、不甘人后：当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。
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12、三年级语文上册课文13胡萝卜先生的长胡子课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文13胡萝卜先生的长胡子课堂笔记之本课重难点
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。
2.胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方?
结合上下文，我知道了它的胡子吸收了果酱的营养生长的速度非常快,以至于他都没有发现。
3.你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗？为什么？
喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮助别人解决了困难，帮助别人就是一种快乐。
4.一边读一边预测后来可能会发生什么事情？这样预测的依据是什么？
鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动，于是，它就剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，给小鸟晾尿布。
我这样想的依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜先生的胡子来当风筝线，知道了长胡子的用处，而鸟太太正好没绳晾尿布。于是我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。
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13、三年级语文上册课文11一块奶酪课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文11一块奶酪课堂笔记之本课重难点
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。
2.蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？
蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。
3.蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？
蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。
4.联系全文，谈谈蚂蚊队长面对奶酷渣时的心理活动。
当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要违犯不许偷嘴的禁令。蚂蚁队长心中一时无法抉择，于是心烦地让蚂蚁们消失在草丛中。独自面对奶酪渣的蚂蚁队长此时偷偷吃掉便不会被发现，但是最后蚂蚁队长决定：让年龄最小的蚂蚁吃掉它。
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14、三年级语文上册课文17古诗三首之望洞庭课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文17古诗三首之望洞庭课堂笔记之本课重难点
1.《望洞庭》作者望到了哪些景物，又是怎么望的？《望洞庭》作者站在远处看到了：湖光、秋月、洞庭湖、君山岛，是按照从近到远的顺序看的。
2.《望洞庭》的作者是从什么角度望洞庭的?与《望天门山》不同，作者是从不同的角度望洞庭的。先近望，看到了水月交融、湖平如镜的景象；接着遥望，看到了山水青翠、君山如青螺的景象。潭面如镜，湖水如盘，君山如螺，观察细致，描写生动。
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15、三年级语文上册课文20美丽的小兴安岭课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文20美丽的小兴安岭课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文，看看课文是围绕哪句话写的？小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
2.作者描写春天的景色时写小鹿的活动在文中有什么作用？小鹿的悠闲更突现了森林、小溪的美丽和安宁。
3.作者选取了四季中哪些景物来描写小兴安岭的美丽?作者选取四个季节中各具特色的景物进行了重点描述。春天，选取树木积雪小溪小鹿等景物来描写；夏天，选取树木雾太阳草地野花等景物来描写；秋天，选取树叶松柏山葡萄榛子蘑菇木耳人参等景物来描写；冬天，选取雪花树木积雪西北风紫貂黑熊松鼠等景物来描写。作者在描写小兴安岭四季景色时，抓住不同季节的景物特点，紧紧围绕一个共同点树木来写，和第一部分的总述相呼应。
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16、三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记近义词反义词
三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记近义词反义词
近义词
理睬一一搭理 喧闹一一热闹 整洁一一洁净
反义词
寂寞一一热闹 喧闹一一安静 整洁一一杂乱
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17、三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记本课知识点
三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记本课知识点
句子解析
1.天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。这句话描写了海滨的色彩美，通过蓝、棕色、银白、白色、灰色等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。
2.早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。镀这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。
3.小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。作者是即写了看到的的沥青大路，听到的咯吱咯吱的声音，最后写了感觉到的好像踩在沙滩上一样，动用了一切感官，围绕中心句，把小城写具体了。
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18、三年级语文上册课文27一个粗瓷大碗课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文27一个粗瓷大碗课堂笔记之本课重难点
问题解答
1.赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？
解析：因为这个碗有着一段令人感动的故事。
2.赵一曼什么时候才能不丢碗呢？
解析：只有人人都有了碗，赵一曼的碗才不会丢。
.
3.碗是我们生活中很平常的日用品，课文中的粗瓷大碗为什么那么珍贵，还在中国人民革命军事博物馆陈列？
解析：因为那时候生活很艰苦，所以能得到一个大碗就很不容易，同时这是赵一曼烈士用过的，是她关心战士，坚持斗争的高贵品质的体现，我们要继承发扬这个品质，所以要陈列起来。
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19、三年级语文上册课文26手术台就是阵地课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文26手术台就是阵地课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文主要写抗日战争时期，齐会战斗打响后，加拿大共产党员白求恩大夫坚持在手术台上为伤员做手术的故事。
2.白求恩为什么说手术台就是阵地？
白求恩认为手术台就是医生打仗的阵地。抢救伤员就是打仗。既能点明白求恩大夫工作的环境，又能表现出白求恩大夫不怕牺牲，坚守岗位的精神。
3.白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。从争分夺秒这个词语中，你感受到了什么？
情况越来越危急，白求恩一心只想着加快手术的速度，尽可能地在短时间里抢救更多的伤员。
4.白求恩争分夺秒地给伤员做手术，想一想，白求恩此时会想写什么？
我得尽可能加快速度，多救治一些伤员。只要我还能做手术，不能有一分钟的拖延，绝不能错过最好的手术时机，不能有一秒的耽误。
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20、三年级语文上册课文25灰雀课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文25灰雀课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事。
2.列宁为什么说灰雀再也飞不回来了？
列宁实际是说给小男孩听的。表达了列宁对灰雀的担心和惋惜，他用这种感情让男孩知道有很多人喜爱灰雀在枝头欢蹦乱跳、唱歌，听不到别人心里会难过的。看出列宁善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
3.列宁是怎样循循善诱，让男孩认识到自己的错误的?
从男孩吞吞吐吐的话语中，列宁知道了灰雀是被男孩捉走的。他没有问男孩是否将灰雀捉走，也未进行任何说教，而是借助一句多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了的感叹，使男孩内心受到触动，从而认识和改正自己的错误。
4.列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？看出列宁和小男孩分别是怎样的人？
列宁是让灰雀在自然的环境中自由生活，而男孩是将其圈养起来。他们都很喜欢鸟。列宁是个善解人意、尊重男孩的人，小男孩是一个知错就改，诚实守信的孩子。
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21、四年级语文上册课文1观潮课堂笔记之本课重难点
四年级语文上册课文1观潮课堂笔记之本课重难点
问题归纳：
1.读课文，想一想课文写了什么？课文按照潮来之前、潮来之时、潮退之后的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
2.观潮和天下奇观，两个词语中都有一个观字，这两个观字意思一样吗？不一样。观潮的观是看的意思。奇观的观是景象的意思。奇观，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。
3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的？轰隆隆这个响声，作者用哪个词来形容？闷雷的响声是低沉的；轰隆隆这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。
4.你理解人声鼎沸吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现人声鼎沸的情景？喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人 们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。
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22、四年级语文上册第4课繁星课堂笔记之本课重难点
四年级语文上册第4课繁星课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文按照时间顺序，紧紧围绕繁星展开描写，状写了我在不同时期不同地点观看繁星的情景。
2.课文是按什么顺序来写的？
按时间顺序。从前、三年前、如今、有一夜。
3.为什么三次看星空情况和感受会不同？
因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。
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23、四年级语文上册第13课精卫填海课堂笔记之本课重难点
四年级语文上册第13课精卫填海课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.精卫是个什么样的人？意志坚定、不屈不挠、锲而不舍、人定胜天、自强不息、不达目的决不罢休的人。
2.精卫为什么要填海？精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她希望通过日复一日的努力将大海填平，不让它再夺取别人的生命。
3.你认为精卫能把大海填满吗？不能，虽然精卫填海的精神可嘉，但神话反映的是上古先民美好的愿望，因为他们无法战胜自然、解释自然，所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。精卫填海的最后结局只是精卫鸟衔西山木石以填东海，没有点明它填平了大海。
4.学完这篇神话故事后，你有什么感想和体会？这则神话故事刻画了不屈不挠、不达目的誓不罢休的精卫鸟形象，我们应该学习这种精神，做事不能半途而废。
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24、五年级语文上册第6课将相和课堂笔记之本课重难点
五年级语文上册第6课将相和课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.是什么原因让他们失和,又是什么原因使他们言归于好？
是因为廉颇认为自己立过大功却位于蔺相如之下,所以不服.廉颇知道了蔺相如顾全大局,为国家利益着想,所以负荆请罪,两人和好。
2.你从文中的两个主要人物身上学到了什么品质？
蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、心胸宽广、热爱国家。廉颇：英勇善战、坦率直爽、以国家利益为重、知错必改。
3.蔺相如在哪两件事上立了功？
完璧归赵、渑池之会。
4.蔺相如被封为上卿后，廉颇是怎样想的？怎样做的？
廉颇认为自己攻无不克，战无不胜，立下了许多大功，而蔺相如却只凭一张嘴，官职就在他之上，很是不服气，就说碰见蔺相如会给他个下不了台。
5.蔺相如是怎样对待廉颇的不服气的？
处处回避廉颇，躲着廉颇，不和他发生正面冲突。
6.结果如何？
廉颇上门负荆请罪，俩人和好，同心协力保卫赵国。
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