《默读花钟1~2自然段，说说这两段话的大意》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、默读花钟1~2自然段，说说这两段话的大意
默读花钟1~2自然段，说说这两段话的大意
答：课文1~2自然段主要给大家介绍了不同植物的开花时间与时间不同的原因。第1自然段介绍的是不同的植物开花时间有不同，第2自然段介绍的是不同植物开花时间不同的原因。
2、第十课 日月潭 朗读课文。背诵第2～4自然段。
第十课 日月潭 课后练习题答案
朗读课文。背诵第2～4自然段。
朗读略。提示:注意朗读时的情感，要熟读2-4自然段并背诵。
3、《金色的草地》仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
三年级语文上册《金色的草地》课后练习题答案解析，仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
*早上，草地( 是绿色的 )，因为蒲公英（ 花瓣是合拢的 ）；
*中午，草地( 是金色的 )，因为蒲公英（ 花瓣是张开的 ）；
*傍晚，草地( 是绿色的 )，因为蒲公英（ 花瓣是合拢的 ）；
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随这太阳转动，含羞草被触碰后会害羞地低下头你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
点拨：本题是引导我们留心观察周围的事物，发现事物的变化，养成良好的观察习惯。
例：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起来。第二天，又一批新的牵牛花绽开了笑脸，而昨天开过的画就已经凋谢了。一朵花只开一天，生命真是太短暂了。
4、花钟 默读第1～2自然段。说说这两段话的大意。
默读第1～2自然段。说说这两段话的大意。
第1自然段的段意是：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
第2自然段的段意是：不同的植物开花时间不同的原因。
5、抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的美观写清楚的。
这段话运用排比的修辞手法，极其生动地描绘出桥面石栏栏板上图案中龙的各种不同的姿态，栩栩如生。
6、海底世界 在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
◇海里的动物，各有各的活动方法。
◇海底的植物差异也很大。
第一句话在第4自然段。作者分别列举了海参、像梭子的鱼、乌贼、章鱼和贝类的活动方法来说明海底的动物各有各的活动方法。
第二句话在第5自然段。作者在这一段中先介绍海底植物多种多样的色彩即颜色的差异，然后又拿同一个事物海藻的不同大小进行对比，生动形象地写出了海底植物形态的差异之大。
7、朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2~3自然段。
这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音
8、仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
部编版三年级语文上册第16课《金色的草地》课后习题答案
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地(是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的）；
中午，草地(是金色的)，因为蒲公英（花瓣是张开的）；
傍晚，草地(是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的）。
9、说一说花钟第一二自然段的大意是什么？
说一说花钟第一二自然段的大意是什么？
通过默读花钟这篇文章的第一二自然段我们就能够明白它的大致意思。
第一自然段：告诉我们的是一天内，不同的花开放的时间有不同
第二自然段：告诉我们不同的话为什么开放的时间不一样。
10、花钟第二自然段的大意是什么，用自己的话说一说
花钟第二自然段的大意是什么，用自己的话说一说
各种花卉开得绚丽多彩，不过通过观察就能知道它们之间盛开的时间是不同的。牡丹花通常每一年的3月初吐出花苞，4月初就挥别花季；向日葵通常每一年6月中旬像赶场似的陆续绽开自己的笑脸，从早到晚追着太阳转；蝴蝶兰则在49月纷纷绽开笑脸。
11、花钟第一二自然段的大意的是什么？
花钟第一二自然段的大意的是什么？
第1自然段的段意是：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
第2自然段的段意是：不同的植物开花时间不同的原因。
12、三年级下册花钟1、2自然的大意
三年级下册花钟1、2自然的大意
第一自然段的大意是，不同的鲜花开放的时间有不同；
第二自然段的大意是，为什么不同的鲜花开放时间不同？
13、概括三年级下册花钟1、2自然的大意
概括三年级下册花钟1、2自然的大意
第一自然段的大意是，不同的鲜花开放的时间有不同；
第二自然段的大意是，为什么不同的鲜花开放时间不同？
14、花钟第二自然段的大意
花钟第二自然段的大意
第1自然段的大意是，在一天24小时内，不同的花朵开放的时间是不相同的；
15、读读课文《走月亮》第6自然段，说说“我”的所见所闻，你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。
乡村的秋夜，静谧，安详。仔细聆听，有秋虫咿咿呀呀的鸣叫声传来，让这原本就静谧的夜晚显得更加宁静。走出家门，来到草地上。月光笼罩着整个草地，像是给草地穿上了无边的轻柔的白色纱裙，月色让草地显得十分温柔。站在草地上远远望去，村外的山在月光的笼罩下，整个山酷似一条迂回的黑色的巨龙冒着仙气，山上的小树就是那条巨龙的鳞片，那条巨龙仿佛在漆黑的夜空下自由地飞翔，而且不被人们发现。沿着蜿蜒的小泥路前行，路旁有金灿灿的稻田。成熟的稻子，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着诱人的芳香。走进小树林，细碎的月光撒在地上，映出斑驳又迷离的影子，一摊又一摊，摊摊都不尽相同，就像一幅幅色彩不一的水墨画。月光就这样静静地流淌着，倾泻了一地。月朦胧，鸟朦胧。渐渐地月下的花草树木也都像是被披上了一层白色的轻纱般，如仙似幻。
16、找出第10～14自然段中描写西门豹言行的句子。
句子：
①西门豹带着卫士，真的来了。
②西门豹说：把新娘领来让我看看。
③西门豹一看，女孩他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
④等了一会儿，西门豹又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
⑤西门豹面对着漳河站了很久。
⑥西门豹回过头来又要叫卫士把他们扔下漳河去。
⑦西门豹说：好吧你们都回去吧。
17、找出第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。
参考答案：
句子：
①西门豹带着卫士，真的来了。
②西门豹说：把新娘领来让我看看。
③西门豹一看，女孩他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
④等了一会儿，西门豹又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
⑤西门豹面对着漳河站了很久。
⑥西门豹回过头来又要叫卫士把他们扔下漳河去。
⑦西门豹说：好吧你们都回去吧。
这种办法好在：
（1）安排周密。（2）不动声色。（3）假戏真做。（4）讲究策略，区别对待。
在这一连串的过程中，西门豹胸有成竹、不露声色地实施了惩治恶人、破除迷信、教育百姓的预定计划，表现了他过人的智慧和谋略。
18、默读课文《天窗》，说说天窗在哪里，为什么要开？
默读课文《天窗》，说说天窗在哪里，为什么要开？
问：默读课文。说说天窗在哪儿,为什么要开天窗。
答：乡下的房子只有前面一排木板窗，晴天木板窗打开，光线和空气全都有了，但是遇到大风大雨，木板窗只能关上，这样屋子里黑的跟地洞一样，于是乡下人就在屋顶开一个小方洞，装上一块玻璃，叫做天窗。
由此我们可以得到天窗是在屋顶上开的一个装着玻璃的小方洞，就是为了能够在大风大雨，北风呼呼的动态也能够让屋子有光亮不会和地洞一样。
19、从10~14自然段找出西门豹言行举止，说说西门豹惩治巫婆官神的办法好在哪
从10~14自然段找出西门豹言行举止，说说西门豹惩治巫婆官神的办法好在哪
示例：西门豹将计就计，采取以其人之道还治其人之身的策略，展开针锋相对的斗争，惩治了邪恶势力，教育了百姓。他的办法妙在:(1) 安排周密;(2)不动声色; (3)假戏
真做; (4) 讲究策略，区别对待。
20、“人不可貌相,海水不可斗量”,说说你对这句话的理解
人不可貌相,海水不可斗量,说说你对这句话的理解
答：比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。我的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。 所以说不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
21、1、默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？
写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。
22、默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？
部编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》课后练习及答案
默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？
写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。
23、默读《威尼斯的小艇》,说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容
默读《威尼斯的小艇》,说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容
威尼斯的小艇主要介绍的三个方面的内容是：1、写小艇是威尼斯的主要交通工具。2、写了小艇的外形像独木舟，但是内部有舒适的座位。3、船夫的驾驶技术非常的好。
24、默读课文,结合课文内容,说说五根手指各有什么作用?
默读课文,结合课文内容,说说五根手指各有什么作用?
答：五根手指各有各的作用：大拇指：最肯吃苦，肯卖力气，做很多重要的活。食指：干复杂、有危险的活。中指：不爱出力，从旁辅助。无名指和小指：能力薄弱，但在一些场合作用很大。
一只手上的五根手指，各有各的不同姿态，都具有不同的性格，作用也都是不同的，但是如果无根手指能够团结一致成为一个拳头的话，那就每根都有力量，也就是我们经常说的团结就是力量
25、詹天佑默读课文，试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法，再借助“人”字形线路的插图，说说火车爬上陡坡的方法。
默读课文，试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法，再借助人字形线路的插图，说说火车爬上陡坡的方法。
答：火车爬上陡坡的方法:北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥。列车向东北前进，过了人字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推.使列车折向西北前进。
26、课文第2自然段既关注了人物群体,也写了每一位战士，说说这样写的好处。
答：虽然五位战士的动作和神态各不相同,但是他们完整地构成了一个英雄的群体。作者在关注群体的同时，也关注了每位战士,这样能突出五壮士的胆之壮、行之壮、气节之壮。
27、朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
（1）朗读提示：
在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(我的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。深 蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。又如:第四自然段，写我和闰土见
面的情景。我早就想见到闰土，闰土来了，我便飞跑地去看。朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。再如:啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空。这一段写我向往农村生活。第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调不知道、只看见、不和只为重读，突出自叹不如的情感。
(2) 背诵指导：
课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了深蓝色的夜空、金黄的圆月，再写海边一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土。背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。
(3)体会形象。
课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。这个美好的形象给我留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。
28、《月光曲》课后练习，反复地朗读第9自然段，想象描绘的画面。
反复地朗读第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。
听着贝多芬的琴声，我们可以联想到海上明月升起的奇丽画面。
第一幅：月亮刚从水天相接处升起，平静的海面上洒遍银光。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。
第二幅：月亮越升越高，穿过天空出现的一缕缕轻纱似的微云。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。
第三幅：忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。强音乐骤然响起。月光照耀，浪花涌过来，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。
29、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课后练习答案
有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在我心中的美好形象。
（1）朗读提示：
在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(我的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。深 蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。又如:第四自然段，写我和闰土见
面的情景。我早就想见到闰土，闰土来了，我便飞跑地去看。朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。再如:啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空。这一段写我向往农村生活。第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调不知道、只看见、不和只为重读，突出自叹不如的情感。
(2) 背诵指导：
课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了深蓝色的夜空、金黄的圆月，再写海边一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土 。背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。
(3)体会形象。
课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。这个美好的形象给我留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。
30、反复朗读第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。
部编版六年级上册语文第22课《月光曲》课后练习答案
反复朗读第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。
听着贝多芬的琴声，我们可以联想到海上明月升起的奇丽画面。
第一幅：月亮刚从水天相接处升起，平静的海面上洒遍银光。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。
第二幅：月亮越升越高，穿过天空出现的一缕缕轻纱似的微云。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。
第三幅：忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。强音乐骤然响起。月光照耀，浪花涌过来，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。
31、部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》 默读课文,结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》课后练习答案
默读课文,结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
答：(1)地球美丽壮观但很渺小（2）地球自然资源有限（3）目前人类无法移居(4)人类应该珍惜和保护地球。
32、默读十六年前的回忆，说说课文根据时间顺序写了哪些事情？
默读十六年前的回忆，说说课文根据时间顺序写了哪些事情？
本篇文章按照时间顺序，先写了父亲在被捕之前烧掉了一些文件和书籍，还有工友阎振三被抓；接着写了父亲被捕时候的一些情景，表现出来了父亲的临危不乱和敌人的残暴；接着写了法庭上父亲和敌人斗争，体现了父亲的镇定沉着；最后就是写了父亲遇害以后，家里人背痛的情景。
