《二下画杨桃课文13课词语解释及造句》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、二下画杨桃课文13课词语解释及造句
通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事。我根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，让同学们亲自观察，接受教育，告诉我们看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论的道理。
词语解释：
审视：仔细看。
严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。
半晌：半天。
教诲：教训、教导。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
造句：
审视：他的想法独到而又有创见,从独到的视角审视一切,我觉得跟他聊天是很有意思的事情
严肃：天安门广场上,战士们庄严肃立,向五星红旗敬礼。
半晌：现在是下半晌了,汽车全拉着煤向山前走,我们来去的方向正好是相反的。
教诲：老师的教诲我铭记在心。
和颜悦色：她什么时候都和颜悦色，从没见过她发怒。
2、二年级语文下册第13课《画杨桃》课后题答案
二年级语文下册第13课《画杨桃》课后题答案
同学们看到我画的杨桃后哈哈大笑，说我画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，而是坐到我的座位上去观察，并让嘲笑我的同学也坐到我的座位上观察，让他们接受教育，明白道理。
3、二年级语文下册13课画杨桃说课稿
一、说教材：
这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，我根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想方法的教育。
选编这篇课文的主要意图是，引导学生抓住重点语句理解课文内容，在理解课文内容的基础上体会其中的深刻道理无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。
二、说教学目标
根据本单元的重点，我制定了如下教学目标：
1．正确认读本课六个生字，会写田字格里的九个生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，让学生懂得学习、做事应该有认认真真、实事求是的态度。
三、说设计理念：
《语文课程标准》指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。由此可见书声琅琅是一堂好的语文课的重要特征之一。蒋仲仁在《略论朗读与背诵》中指出：就学习语文来说，朗读最为重要，可以说，不朗读，不出声朗读，光靠看，光靠浏览是学不好语文的。要把语文课真正上出原汁原味的语文味，要回归语文的本色，让学生充分朗读，领悟语言文字的美，感受情感的激荡，唤醒童真童心。
四、说教法
（1）利用多媒体教学手段，这样教得生动，学得轻松，更能有效的激发学生的探究兴趣，增强阅读教学的趣味性。
（2）在学生已有经验的基础上，努力培养学生的自学探究能力，最终让学生学会学习。
五、说学法
基于对教材的分析，这节课我引导学生用心看，想象着说，认真读，仔细找。在理解重点的教学中，我想先运用旧知识导入新课，再用实物吸引学生感官，用不同的朗读方式，学生间自由的交流等手段，让学生明白道理。对于难点，我想先采用小组讨论、逐句分析的方法找出每句中的关键词，再反复朗读，联系实际来加以突破。
六、说教学设计：
以上述理念为基础，针对本课教学内容叙事性强、含义深刻的特点，我打算从文本的整体性出发，先在学习字词了解课文梗概后形成了一个阅读话题如何理解实事求是？并整合我的作画态度、同学们的心理转变、老师的言行举动这三大板块建立感悟与体验，在充分的阅读之后逐层挖掘实事求是的内涵学会老老实实、学会用实事求是的眼光去评价别人、学会实实在在做人做事。
为此我主要安排以下五个环节。
一、谈话引入新课。
学生据课前搜集的资料汇报、交流。通过实物或图片这些直观思维引入本课，易激发学生的学习兴趣。交流汇报学生搜集资料，提高学生汇集、处理信息的能力，又为后面进一步理解课文做知识铺垫。
二、初读课文，整体感知
1．学生自由读课文。
要求：遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。
2．教师指名在初读课文中继续锻炼学生迅速总揽文章大意的能力。要求学生边听边想：如：课文主要讲＿谁＿在＿哪＿发生了＿什么＿的故事。
3．检查认字情况
使学生不但认识、理解生字词，而且还要结合具体的语言环境来理解，遵循学生的认知规律，多种形式的理解词义为感悟课文做好铺垫。
三、精读课文，理解感悟
提出问题：一节图画课带给我们的是深深的思索，你从中又受到了那些启发呢？学生边读边想：课文中的哪些地方使你受到启发？要求在书上画出来，说说你对这些语句的看法。
这里应该注意培养学生默读习惯，学会倾听小组其他成员意见、合作探究，共同分享。
另外，学生会对文中的其他内容来谈自己受到的启发或感受，我们要尊重学生的个体差异，允许孩子有个性化的见解、体会。教师注意对文中重点语句进行朗读指导。读中理解、感悟、品味，让学生围绕自己的看法和真实感受来分析说明。
四、回味全篇课文
可以自由读，小组内分角色朗读全文，回归整体。重点引导学生练习朗读老师神态变化的语句及与学生的对话。
通过朗读全文，让学生感受人物个性，体会人物的思想感情，情感态度再次得到提升。
五、课外延伸
在平时，你一定也听到过一些使你受益的话。请同学们回想一下，把它记录下来，随时随刻提醒、鼓励自己。注重培养学生的课外积累。
今天我这节课的设计力图使课堂充满琅琅的读书声，体现语文课应有的激荡的情感味和率真的儿童味。语文课呼唤本色的回归。倘若我们的语文课真正地充满了语文味，我们的学生一定能够在丰富多彩的语文天地里，感受语文的无穷魅力，受到情感熏陶，获得思想启迪，个性得以发展，人文素养也会因此而提高！
以上是我对这一节课的预设，但是课堂是变化的，随时可能生成新的问题，所以教师要充分发挥组织者和引导者的作用，鼓励学生独特的发现和体验，让学生在品读文章的过程中，学会提出问题，解决问题的能力，获得学习的成功体验，建立学习语文的自信心。
4、二年级语文下册开满鲜花的小路词语解释及造句
写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽被鼹鼠先生不小心漏在了去往松鼠太太家的路上，第二年春天，那条小路开满了鲜花，给大家带来了惊喜和快乐的故事。
词语解释：
包裹：包扎成件的包儿。
懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。
惊奇：惊讶，奇怪。
簇簇：.一丛丛；一堆堆。
绚丽多彩：形容色彩华丽。
五颜六色：指各种颜色。
造句：
包裹： 今天我收到了李伯伯寄过来的包裹。
懊丧： 什么是懊丧的秋天那里发生了什么?
惊奇： 这里的变化之大真令人惊奇!
簇簇： 一簇簇的枫叶看上去是那么可爱
绚丽多彩：其实我想用绚丽多彩来形容你的这份作业。
五颜六色：天空上,怎么是五颜六色的,使人眼花缭乱啊,原来孩子们在防风筝呀。
5、二年级下册识字1：神州谣词语解释加造句
本文以三字经的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了中华儿女希望祖国繁荣昌盛，民族团结的强烈愿望。
词语解释：
神州：或称赤县神州九州，是古代中国的一个地理区划概念。
中华：古代称黄河流域一带为中华，后来指中国。
珠峰：世界第一高峰珠穆朗玛峰的简称。
海峡：指两块陆地之间连接两个海或洋的较狭窄的水道。
繁荣：（经济或事业）蓬勃发展，兴旺。
奋发：精神振作，情绪高昂。
情谊：人与人相互关心、爱护的感情。
造句：
神州：神州大地,一片生机盎然的景象。
中华：勤劳俭朴是中华民族的本色。
珠峰：只有圣洁的雪莲,才能在珠峰顶盛开。
海峡：海峡两岸的同胞盼望着祖国早日统一。
繁荣：这个城市呈现出繁荣的景象。
奋发：他们虽发誓要奋发有为,但终未显达。
情谊：我们师生间的情谊与日俱增。
6、二年级下册7课一匹出色的马词语解释与造句
讲述了一家四口到郊外散步，返回时妹妹求父母抱却得到一匹出色的马，快乐回家的故事。
词语解释：
出色：特别好；超出一般。
郊外：城市外面的地方。
泛起：漂浮起。
葱葱：草木苍翠茂盛的样子。
柔软：软和；不坚硬。
异常：非常：特别。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
造句：
出色：我们的班主任工作出色,被评为优秀教师。
郊外：星期天,我们班集体去郊外植树。
泛起：明净的湖面上泛起细细的波纹。
葱葱：肥沃的黑土地长满了郁郁葱葱的庄稼。
柔软：波斯猫有一身柔软的毛。
异常：某些小动物的异常活动,往往是地震的征兆。
恋恋不舍：她恋恋不舍地离开了祖母的家。
7、第10课沙滩上的童话词语解释与造句
写了一群孩子在沙滩上建造城堡并编织一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质以及童年生活的幸福快乐。
词语解释：
凶狠：（性情、行为）凶恶狠毒。
补充：在主要事物之外追加一些。
反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。
编织：文中指构思童话故事。
欢呼：欢乐地呼喊。
轰塌：轰炸使倒塌。
赞赏：赞美赏识。
造句：
凶狠：凶狠的敌人朝着手无寸铁的乡亲们开了枪。
补充：请对这个文件的初稿提出修改和补充意见。
反驳：这是这位女士的反驳。
编织：我想用彩虹编织一个美丽的梦。
欢呼：成功者的欢呼,往往伴随着失败者的呻吟声。
轰塌：大楼经不住推土机的挤压,轰然倒塌了.
赞赏：使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
8、二年级下册彩色的梦词语解释加造句
诗歌描绘了我用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了少年儿童对大自然的赞美与向往。
词语解释：
聊天：谈天。
透明：物质能透过光线。
精灵：神话世界存在的正义、可爱的生物。
梦境：梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。
叮咛：反复地嘱咐。
雪松：常绿大乔木，高可达75米，叶子针形，绿色、蓝绿色或银灰色，球果卵形，树冠圆锥形，初生的叶子有白粉，像雪，是著名的观赏树种。
造句：
聊天：小刚这个人幽默风趣,大家都喜欢和他聊天。
透明：漓江的水清澈透明,连江底的沙石都能看清。
精灵：轻盈的雪花漫天飘舞,宛如白色的精灵。
梦境：梦境每是现实的反面。
叮咛：妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。
雪松：五大庭园树木;金钱松,雪松,巨杉,金松,南洋杉。
9、二下古诗二首课文15课词语解释及多音字
词语解释
晓出：太阳刚刚升起。 净慈寺：杭州西湖边上著名的佛寺。
林子方：诗人的朋友。 毕竟：到底。
接天：像与天空相接。 无穷：无边无际。
映日：太阳映照。 别样：特别，不一样。
四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。
青天：蓝色的天空。 西岭：西岭雪山。
千秋：很多年。 泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地，江苏、浙江省一带。
黄鹂：鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。
白鹭：鹭的一种，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。
翠：青绿色。这里指新绿，是初春时节万物复苏。萌发生机的颜
多音字：
行 xng 行人 行走 泊 b 停泊 泊船
hnɡ 银行 行列 pō 湖泊 水泊
10、二年级语文下册13课画杨桃生字组词
通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事。我根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，让同学们亲自观察，接受教育，告诉我们看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论的道理。
图（图画）（图书）（图形）（挂图）
课（上课）（下课）（课桌）（讲课）
摆（摆放）（摆平）（摇摆）（钟摆）
座（座位）（座号）（星座）（讲座）
交（交往）（交换）（交情）（成交）
哈（哈哈大笑）（哈气）（哈欠）（笑哈哈）
页（页面）（书页）（页码）（主页）
抢（争抢）（抢占）（抢收）（抢先）
嘻（嘻笑）（嘻戏）（笑嘻嘻）（嘻哈）
11、二下第13课画杨桃课堂词句赏析笔记
1.当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
哈哈大笑是几个同学看到我画的杨桃后的第一反应，他们认为我画的根本不是杨桃。这说明他们一是没有考虑到我看杨桃的角度，二是自以为对杨桃十分熟悉。
2.老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来问大家：这幅画画得像不像？
看、坐、审视 这一系列的动作，可以看出老师并没有直接下结论，而是从我的角度去观察杨桃，说明老师注重实事求是，没有轻易下结论。
3.老师的神情变得严肃了。
神情变得严肃，是因为老师对同学们的反应不满意，我明明画得很准确，但同学们却说不像，这引起了他的沉思，他意识到同学们不懂得从别人的角度去想问题，还盲目地嘲笑别人。
4.于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？
老师这样做的目的是让嘲笑我的同学亲自观察，认识到自己的错误。
5.老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说
和颜悦色是对老师的神态描写，老师看到同学们认识到了自己的错误，神情发生了变化。
12、二年级语文上册第22课狐假虎威词语理解及造句
二年级语文上册第22课狐假虎威词语理解及造句
狐假虎威：先秦时代汉族寓言故事。假：借。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以狐假虎威来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
茂密：（草木）茂盛而繁密。
寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。
逮：捉，捕，用于口语。
骨碌碌：形容很快的转动。
愣：呆，失神。
命令：上级给下级的指示。
威风：使人敬畏的声势或气派。
神气活现：形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。
半信半疑：一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事物的真假不敢肯定。
东张西望：四处张望。
大摇大摆：走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高傲的心态。
狐假虎威：他那种狐假虎威的人在我面前竟敢如此趾高气扬，真是放肆！
茂密：你的温唇,我头发里青纱帐一样的茂密。
寻找：黑板给了我黑色的眼镜我去用他寻找文明。
逮：他一下飞机便遭逮捕，并被软禁起来。
骨碌碌：小猫圆溜溜的脑袋骨碌碌地转动着
愣：爷爷说:新闻联播看了几十年,愣是没看到大结局。
命令：他命令我们离开这所房子。
威风：他穿上军装显得很威风。
神气活现：你走起路来这么神气活现 ,趾高气扬。
半信半疑：听到奶奶去世的消息,我真是半信半疑,不敢相信这是真的。
东张西望：小明上课总是东张西望，不认真听讲。
大摇大摆：大公鸡大摇大摆走过去，想跟孔雀比美丽。
13、二年级语文上册第21课雪孩子词语理解及造句
二年级语文上册第21课雪孩子词语理解及造句
一连：表示动作连续不断或者情况连续发生，强调数量多或时间长。
担心：放心不下。
赶快：抓住时机，加快速度。
呛人：有刺激性的气体进入呼吸器官使人感到难受。
终于：表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。
水淋淋：形容物体上水往下滴。
激动：因受刺激而冲动。
水汽：呈气态的水；水蒸气。
一连：武松在酒店开怀畅饮，一连喝了十八碗。
担心：发生爆炸后,大家十分担心他的安危。
赶快：赶快把在险价值书籍从书架中拿走。
呛人：这个气味实在太呛人了，你闻闻看，难受不难受？
终于：奶奶和爷爷分别了三十多年, 终于又见面了。
激动：我的内心十分激动,像波涛汹涌的大海一样.
水汽：大气中的水汽在夜里凝成了露水。
14、二年级语文上册第20课雾在哪里词语理解及造句
二年级语文上册第20课雾在哪里词语理解及造句
顽皮：（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。
无论：表示在任何条件下结果都不会改变。
霎时：极短时间。岸边：江、海、湖、河等水边的陆地。
甚至：强调突出的事例。
不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。
散步：随便走走。
消失：逐渐减少以至没有；不复存在。
顽皮：海浪是个顽皮的孩子，追逐着，嬉戏着。
无论：无论下雨天晴，我都要去上学。
霎时：洪水霎时遮天盖地而来，冲倒了树木和房屋。
甚至：他甚至都不知道什么是香蕉!
不久：他躺到床上不久就睡着了。
散步：我们常到那边的小树林里散步。
消失：一颗陨星掠过夜空,不知 消失 到什么地方去了。
15、二年级语文上册第19课古诗二首词语理解及造句
二年级语文上册第19课古诗二首词语理解及造句
危楼：高耸的楼房。
星辰：星的总称。
敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。
阴山：在内蒙古自治区北部。
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
四野：草原的四面八方。
茫茫：辽阔无边的样子。
见：同现，出现。
危楼： 危楼高百尺 ，手可摘星辰。
星辰：天空中星辰密布，真是一个美丽的夜晚。
敕勒川：敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
阴山：而太监，永远是最卑贱的尘泥，阴山背后，没翻身的希望。
穹庐：在这树下,在这被密叶织就白雪覆顶的大 穹庐 下,忽然有了一种异样的感觉。
四野：人人都爱牡丹，爱她的富丽、华贵，爱她的香飘四野.
茫茫：雪后的原野白 茫茫 一片。
见：看见漫天的飞雪，她就像个小孩子似的，脸上充满笑脸，在雪地里活蹦乱跳。
16、语文二年级上册第12课坐井观天词语理解及造句
语文二年级上册第12课坐井观天词语理解及造句
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
坐井观天：坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
大话：浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。
无边无际：广大而看不见边际。
回答：我问她能否考上重点中学,她的回答是肯定的。
坐井观天：习惯坐井观天的人就继续坐观天象吧
大话： 他总是满嘴 大话 ,没一句能信的。
无边无际：无边无际的草原上，牛羊欢快地奔跑着。
17、语文二年级上册第5课玲玲的画词语理解及造句
语文二年级上册第5课玲玲的画词语理解及造句
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
端详：仔细地看。
收拾：整理；停顿。
懒洋洋：没精打采的样子。
脑筋：指思考、记忆等能力。
满意：清廉的官员形象，以及人们对诚实无私的法官的期待。
端详：我端详着老师的脸，越看越可亲。
收拾：我们必须在客人到达之前把房间收拾好。
懒洋洋：猫懒洋洋地躺在他的怀里。
脑筋：碰到难题时不要退缩害怕，多动动脑筋，说不定就可以迎刃而解了。
18、三年级4昆虫备忘录词语解释及造句
本文讲的是昆虫的复眼和四种昆虫：蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱，揭示了它们各自的小秘密。语言生动、有趣，很诙谐。描述生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。
词语解释：
复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。
琢磨：思索；考虑。
凡是：总括某个范围内的一切。
款款：缓慢。
霸王：比喻蛮横无理的人。
严丝合缝：指缝隙密合，也用来比喻言行周密，没有一点漏洞。
咯咯作响：发出声响。
造句：
复眼：它们头部有一对大复眼,它们有三对脚.
琢磨：队长的一席话,我琢磨了半天才弄明白。
凡是：凡是没认真做这个工作的都要补课。
款款：羽公子的眉宇似显笑意,款款而谈。
霸王：人们都称项羽是叱咤风云的西楚霸王。
严丝合缝：内部所有的石块都严丝合缝,连一张卡片都插不进去。
19、四下语文第四课字词解释及造句
文章描写了阳春三月春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天，对大自然的热爱之情。
绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
纤细：非常细。
沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
回旋：盘旋；绕来绕去地活动。
明洁：明亮，洁净。
造句：
绮丽： 桂林绮丽的景吸引着许多游人。
应和： 庄园的古朴典雅正应和了我们的心境。
纤细： 纤细的花梗被花儿压弯了。
沉醉： 同学们沉醉在节日的欢乐中。
回旋： 蒲公英漫天飞舞,跳跃,回旋,落地,那是风弹奏的旋律。
明洁： 年轻人的良知像晴天一样明洁。
20、第九课短诗三首文中词语解释及造句
冰心：原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自一片冰心在玉壶。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。
词语解释：
漫灭：磨灭，模糊不清。
思潮：接二连三的思想活动。
藤萝：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物。春季开花，花淡紫色。
清响：清脆的响声。
造句：
漫灭：由于时间久远，石碑上的字迹已漫灭不清。
思潮：我的思潮澎湃,放纵地奔流着。
藤萝：它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。
清响：一阵风吹过，风铃发出清响。
21、第八课千年梦圆在今朝课文词语解释及造句
这篇课文叙述了中华民族数千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和努力以及取得的辉煌成就，高度赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作，默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
词语解释：
先驱：在前面引导。也指引导的人（多虚用）。
苍穹：天空
里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
九天揽月：到天的最高处去摘月亮。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
造句：
先驱：鲁迅先生是我国新文学的先驱。
苍穹：你那动人的眼睛宛若苍穹那璀璨的明星！
里程碑：是一部有着里程碑意义的元老级作品。
九天揽月：青春年华,能把彩虹作衣,敢上九天揽月。
震耳欲聋：震耳欲聋的欢呼声回荡在简陋的家中,仿佛一声春雷。
22、四年级语文下册12课在天晴了的时候词语解释及造句
本文描绘了雨过天晴时在小径上看到的美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。
词语解释解释：
尘垢：灰尘和污垢。
阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。
晕皱：水的表面被风吹起波澜。
胆怯：胆小；缺少勇气。
闲游：闲暇时到外面随便游玩；闲逛。
炫耀：夸耀。
词语造句：
尘垢：母亲是一阵蒙蒙细雨,洗净尘垢,留下嫩土。
阴霾：窗外一片阴霾,好似发愁的人眉头不展的脸。
晕皱：溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿。
胆怯：她初次走上讲台,还真有几分胆怯。
闲游：我准备中秋假期,走亲访友,出门闲游。
炫耀：他这一番话,无非在炫耀自己拥有显赫的地位。
23、13课猫文中词语解释及造句
作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声，细致而生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
词语解释：
尘垢：灰尘和污垢。
阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。
晕皱：水的表面被风吹起波澜。
胆怯：胆小；缺少勇气。
闲游：闲暇时到外面随便游玩；闲逛。
炫耀：夸耀。
词语造句：
尘垢：母亲是一阵蒙蒙细雨,洗净尘垢,留下嫩土。
阴霾：窗外一片阴霾,好似发愁的人眉头不展的脸。
晕皱：溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿。
胆怯：临上场的时候,她胆怯了,畏缩着不敢走上舞台。
闲游：我准备中秋假期,走亲访友,出门闲游。
炫耀：他这一番话,无非在炫耀自己拥有显赫的地位。
24、语文五年级下册13课词语手册解释
语文五年级下册13课词语手册解释
跤（jiāo） （摔跤）（跌跤）
搂（lǒu） （搂住）（搂紧）
仗（zhng） （依仗）（打仗）
鞭（biān） （鞭炮）（鞭策）
欺（qī） （欺侮）（欺凌）
挠（no） （挠痒）（抓耳挠腮）
扳（bān） （扳手）（扳机）
腕（wn） （手腕）（大腕）
剃（t） （剃头）（剃须）
腮（sāi） （腮红）（两腮）
疤（bā） （疤痕）（伤痕）
监（jiān） （监视）（监控）
侄（zh） （侄子）（侄女）
喉（hu） （喉咙）（咽喉）
咙（lng） （喉咙）（沙喉咙）
25、第四课梅花魂课文词语解释与造句
本文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的几件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情。
冷艳：耐寒而美丽（多形容花）。
幽芳：形容香味清淡而芬芳。
玷污：弄脏；使有污点。多用于比喻。
杭绸：杭州出产的一种丝绸。
折节：屈服于别人。
秉性：性格。
虬枝：盘曲的树枝。
眷恋：（对自己喜爱的人或事物）深切的留恋。
颇负盛名：形容人或物名气很大。
造句：
冷艳： 梅花像雾中的飘雪,冷艳逼人。
幽芳： 梅花非常美朵朵冷艳缕缕幽芳别具一格。
玷污： 我们不应该不惜任何代价地去保持友谊,从而使它受到玷污。
杭绸： 杭绸,从古至今,被商贩们运往东西大陆。
折节： 少折节下士,知名当世,文武双全,英气勃发。
秉性： 此人秉性率直,敢于批评不良现象。
虬枝： 雪后虬枝繁细蕾,澜前巨砥立新标。
眷恋： 小鸟眷恋春天,因为它懂得飞翔才是生命的价值。
颇负盛名： 他是一位老教师,桃李满天下,颇负盛名。
26、五下第13课人物描写一组文中解释词语造句
惯手： 他有专业技能,是开锁方面的惯手。
破绽： 魔术师的表演动作纯熟,一点儿破绽也看不出来。
挺脱： 他结实得像一棵树,浑身上下没有一个地方不挺脱的。
格局： 此节承前节所述布局后所得格局判断之举隅。
冷绊子：他这个人比较古怪,当别人谈笑时他总会在一旁给人一个冷绊子,令人猝不及防。
手疾眼快： 魔术师真是手疾眼快,手里的鸽子就不见了。
傻大黑粗： 他就是一个傻大黑粗，大字不识一个，整天就知道傻呵呵的笑！
精神抖擞： 他迈着矫健的步伐,精神抖擞地走进来。
膀大腰粗： 你别看老徐膀大腰粗的模样，其实他是一个非常细心的人。
诸亲六眷： 大开孝堂,诸亲六眷吊慰已毕,葬于东门之外祖墓之阳。
27、六下语文第8课课文词语造句
本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文，围绕匆匆展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
匆匆： 他匆匆忙忙吃了早饭上班去了。
空虚： 一个有奋斗目标的人永远不会感到精神空虚。
遮挽： 时光不停流逝,没有人能够遮挽得住。
凝然： 然后,就凝然静立,等待鱼儿上钩。
潸潸： 如果你因失去了太阳而潸潸流泪,你将错失群星。
挪移： 她说的话我可以装作不懂,可是仍然留在心上,挪移不开。
蒸融： 逝去的时间如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了。
痕迹： 时间在父母的脸上留下了岁月的痕迹。
头涔涔：我不禁头涔涔而泪潸潸了。
茫茫然： 在这个中秋节里,我茫茫然地看着天上月亮。
赤裸裸： 孩子们赤裸裸的在海滩上玩耍
伶伶俐俐：打扮得伶伶俐俐的,到我房间来洗漱。
28、语文六年级下册第8课课文词语解释
本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文，围绕匆匆展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
匆匆：急急忙忙的样子。
空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。
遮挽：拦阻挽留。
凝然：坚定的样子。
潸潸：形容流泪不止。
挪移：挪动；移动。
蒸融：被初升的太阳热得融化，
蒸发消融。
痕迹：残存的迹象。
头涔涔：形容汗水从头上不断向下流的样子。
茫茫然：形容没有边际，看不清楚的样子。
赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服。
伶伶俐俐：机灵；灵活的意思。
