下面的“泪”“休”“歪”都是什么意思？猜一猜

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1、下面的“泪”“休”“歪”都是什么意思？猜一猜

下面的泪休歪都是什么意思？猜一猜

①第一个字是泪。泪字由三点水和目字组成，从眼睛里留出的水就是泪，可组词眼泪。

②第二个字是休。休字由单人旁和木字组成，一个人靠在木头旁边就是休，可组词休息。

③第三个字是歪。歪字由不和正组成，某样东西摆放不正，稍有偏斜就是歪，可组词歪斜。

2、北师大一年级数学上册《教室》1.说一说，教室里的物品是怎么摆放的?2.想一想，要找的是谁?3.猜一猜，说的是什么物品?

北师大一年级数学上册《教室》

1.说一说，教室里的物品是怎么摆放的?

答案：教室前面有黑板，黑板的左边是电视机，

在黑板的上面、国旗的下面有8个大字自尊、自信、自强、自立

教室中间摆了课桌。

2.想一想，要找的是谁?

找第1排从右数第3个同学。（淘气）

3.猜一猜，说的是什么物品?

这个物品在电视机的下面。

电视机的下面有书本、花盆和地球仪，是什么呢?

在地球仪的左边。我知道了，是花盆。

3、你能猜出下面这些字的意思吗?

你能猜出下面这些字的意思吗?

泪:可以拆分为水和目，眼睛里面流出的水就是眼泪。

休:可以拆分为人和木，人靠在树边歇息。

歪:可以拆分为不和正，不正的意思就是偏斜。

4、什么是“2倍”？画一画，并举例说一说。

北师大二年级数学上册《花园》练一练习题及答案

什么是2倍？画一画，并举例说一说。

2倍可以是2个数之间的倍数关系。

2倍也可以是两类物品数量之间的倍数关系。

5、文中反复说的“我喜欢”具体指的是什么?

文中反复说的我喜欢具体指的是什么?

答：从文章中我们可以看出来我喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜窝里的喜鹊。

6、“我”是怎样画杨桃的？“我”画出的杨桃是什么样子的？

我是怎样画杨桃的？我画出的杨桃是什么样子的？

我画杨桃时，认认真真地看，老老实实地画。我画出的杨桃就是我看到的杨桃的样子，是五个角的。

7、生活中有类似“亡羊补牢”和“揠苗助长”的事例吗？说一说

生活中有类似亡羊补牢和揠苗助长的事例吗？说一说

亡羊补牢揠苗助长这样的事例有很多，如有的同学在考试之后知道自己哪些地方学得不好，就发奋学习，把不会的问题弄懂，争取在下次考试中取得好成绩，这就是亡羊补牢；有的家长为了让孩子出人头地，两三岁就让孩子练习体操，有的孩子受不了高强度的训练，影响了身体的发育，这就是揠苗助长。

8、说说课文中“我”是什么，“我”会变成什么？

说说课文中我是什么，我会变成什么？

答：课文中的我指的是水，我会变成汽、云、雨、冰雹和雪。

9、朗读课文，说一说“睡梦中的妈妈”是什么样子的？

朗读课文，说一说睡梦中的妈妈是什么样子的？

答：睡梦中的妈妈是很美丽且温柔的，这也说明了妈妈很爱自己的孩子。

10、听听秋的声音课后答案，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？

说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？

*听了老师的这番话，我憧憬这即将到来的一天，期待着生活动中有出色的表现。

*小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

点拨：理解词语的方法比较多：可以联系上下文理解，可以查字典理解，可以回忆生活画面帮助理解，还可以寻找近义词来理解

例：憧憬是书面化比较强的词语，一般用查字典的方法来理解，字典中查出它是向往的意思，再回到原句：我对即将到来的这一天充满向往，充满期待，这样算是理解了憧憬一词。

忐忑不安一词可以联系上下文来理解，前文打碎了家里的花瓶，后文害怕爸爸妈妈会责备他，前后联系，发现此刻小明内心的不安和纠结；忐忑不安还可以联系生活实际来理解：如果是你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕

11、3.下面是三(1)班黑板报的布局。“作品展示”大约占黑板报的几分之一？“科学世界”呢?哪一部分大

人教版三年级数学上册《练习二十》练习题及答案

3.下面是三(1)班黑板报的布局。

作品展示大约占黑板报的几分之一？科学世界呢?哪一部分大?

答:作品展示大约占黑板报的1/2。

科学世界大约占黑板报的1/4。

作品展示比科学世界大。

12、“剃头大师”和“害人精”称呼他们的原因分别是什么?

剃头大师和害人精称呼他们的原因分别是什么?

剃头大师指的是我，害人精指的是老剃头师傅。因为小沙不爱去理发店剃头，而且剃头的时候总会会弄痛他，所以不管是谁给他剃头在他嘴里都是害人精，但是我在给小沙剃头的时候没有给他弄痛，所以在小沙看来，我更加像是一个剃头大师。

13、说说下面加点的词语明朗凌乱是什么意思？用什么方法理解的

说说下面加点的词语明朗凌乱是什么意思？用什么方法理解的

◇啊！多么明朗的天空。

◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

1、明朗与晴朗所表达的意思是不同的。明朗，除了晴，还有亮的意思，蓝天都亮了起来，这

是结合生活实际想象出来的景象。多么表达出来的语气是非常兴奋的，强调了明朗的程度的

。（联系生活实际理解词语的意思）

2、凌乱就是杂乱无条理的意思，我是通过上文的它们排列得并不整齐理解的。凌乱：混乱而没有

调理。近义词：混乱 纷乱 杂乱等；反义词：整洁、整齐。（联系上下文理解词语的意思）

14、天高地阔是什么意思？

《乡下人家》中天高地阔是什么意思？

联系上下文理解,天高地阔在这里想要表达的意思不外乎两个：一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束,漫无边际。意思与天南海北、海阔天空类似,如他们很健谈,天高地阔,聊起来没个完。二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。

15、结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？

结合生活经验说一说：我的演出窝囊吗？可以怎么开导我？

答：不窝囊。你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。

16、结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。

部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后习题答案

结合课文中描写我动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，我的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。

17、“发现”和“发明”有什么区别？

发现和发明有什么区别？

答：

发现：

1.经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律

2.发觉

发明：

1、定义一：发明是人类改造自然的科学技术成果，是指创造出以前没有的事物和方法。

2、定义二：发明是对一种设计、新工艺、新产品、新方法的创造，这种创造可由一个发明者做出，也可由一个实验组、实验室或研究所做出。

3、定义三：专利法中所称的发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。

4、在当今世界上，发明定义流传最广的是冠拉学说，其含义是通过技术表现出来的人的精神的创造，是征服自然或利用自然力而产生的效果。

18、为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？

为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？

答：在 20世纪 100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

19、作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？

　　作者眼中真正的荷兰是什么样的？

　　作者眼中真正的荷兰:动物生活自由自在，牧场安静，人和动物、自然和谐相处。

20、“其人弗能应也”的原因是什么？生活中有遇到类似的事情吗

其人弗能应也的原因是什么？生活中有遇到类似的事情吗

他如果回答自己的矛可以陷盾，则证明之前说的吾盾之坚，物莫能陷是假的；如果回答自己的矛不可以陷盾，则证明之前说的吾矛之利，于物无不陷是假的。所以无论他怎么回答，都会露出破绽，都不能自圆其说。

我们生活中其实也有遇到过着这样的事情，就像是很多人说兔子是不能够喝水的，这是不对的，不管是什么动物都是需要喝水的，就像我们人不喝水一样，肯定会难受的。

21、加点部分的“喜不自胜”“瞑目蹲身”是什么意思？

石猴喜不自胜,急抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。

答：喜不自胜意思是指高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。瞑目蹲身意思是闭上眼睛,蹲下身体的意思。

22、加点部分的“请勿自误”是什么意思？

但有过往客商,可趁午间结伙过冈,请勿自误。

答:请不要自己伤害自己 勿:不要,与毋的意思相同。误:伤害。也有不要自己耽误自己的意思。

23、（1）它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。

北师大六年级数学上册第三单元《观察物体》搭积木比赛

（1）它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画。

（2）撘一撘，看一看，你选对了吗？

24、说一说“何当金络脑，快走踏清秋”的意思是什么？

说一说何当金络脑，快走踏清秋的意思是什么？

马儿啊，何时才可以为你套上用黄金装饰的笼头，在金风送爽的疆场上随意驰骋，建功立业呢？

25、你从“彻底”和“无比漂亮”中读出了什么?

你从彻底和无比漂亮中读出了什么?

京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法终于战胜了这种尴尬一一用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮.

答：在读中我感觉到从三个方面写用马鞭把问题完全解决了，而且解决得很完美:

1.表演方式符合中国的美学;

2.给演员以无穷无尽的表演自由;

3.马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。

26、静态亮相和动态亮相“亮相”的妙处是什么?

静态亮相和动态亮相亮相的妙处是什么?

静，越发能显示武艺的高强静态亮相:越发能显示必胜的信心。

动态亮相:它的存在，就是为了凸显人物的英雄气概。

27、艾青笔下的“绿”宗璞笔下的“绿”带给我们怎样的感受?

艾青笔下的绿宗璞笔下的绿带给我们怎样的感受?

宗璞对西湖的绿进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。